סקירה: תוכניות להכשרת מורים משפרות את הידע וההפרעות קשב וריכוז
14 בינואר 2021
תכניות להכשרת מורים שנועדו להסביר את הסימפטומים והביטויים של הפרעת קשב וריכוז ()ADHD או ADD) לא רק לשפר את הידע של המחנכים אלא גם לקדם התנהגויות חיוביות כלפי תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז, על פי סקירה שיטתית ומטא-אנליזה שפורסמו ב כתב העת להפרעות קשב.1 בסקירה לא נמצאו ראיות מספיקות לכך שהכשרת מורים להפרעות קשב וריכוז משפרת את התנהגויות התלמידים מסוג ADHD.
הפרעת קשב וריכוז מורה מאמן התערבויות משמשות בדרך כלל כדי "לחזק את הידע של המורים אודות הפרעות קשב וריכוז, לאמן אותם ליצור סביבה תומכת בכיתה, ולפתח אסטרטגיות לטיפול בהתנהגויות בעייתיות. " זהו המחקר הראשון שסנתז ספרות על יעילות הכשרת מורים להפרעות קשב וריכוז ביחס למורה ולתלמיד תוצאות.
הסקירה כללה 29 מחקרים שנלקחו משישה מאגרי מידע אלקטרוניים המכסים תחומים רפואיים, חינוכיים ופסיכולוגיים: PsycINFO, CINAHL Plus, ERIC, MEDLINE (EBSCO), Web of Science ו- Scopus.
מטא-אנליזה של 22 מחקרים הראתה קשר חזק בין ידע מורים ומתאמן. קשר זה הניב גודל אפקט גדול של SMD = 1.96 (95% CI = 1.48, 2.43), אולם החוקרים הזהירו כי יש צורך בראיות באיכות גבוהה יותר כדי ליצור מסקנות לבוש ברזל.
קצב הידע של ADHD בעקבות התערבויות אלה לא נשמר בהערכות המעקב. למעשה, החוקרים ציינו ירידה משמעותית בידע (SMD = –1.21 (95% CI = -2.02, –0.41) בתוך שלושה חודשים של סיום הכשרת מורים, אם כי הידע נותר גדול משמעותית מזה שהיה לפני ההכשרה התחיל.
אף אחד מהמחקרים לא הציע מידע מפורט על התערבויות ספציפיות או אסטרטגיות התנהגותיות שהוצעו במפגשי האימון. עם זאת, המחקרים שדיווחו על שיפור לאחר האימון ב התנהגות מורים כולם פעלו אחר מודל משותף המורכב ממפגשים מרובים במשך 6 עד 15 שבועות שאפשרו למורים לדון בהצלחה או בכישלון האסטרטגיות שניסו בכיתה. הממצאים התומכים בשינוי התנהגותי בקרב תלמידים עם התנהגויות מסוג ADHD לא היו חד משמעיים.
היתרונות הפוטנציאליים של הכשרת מורים להפרעות קשב וריכוז הם משמעותיים בהתחשב בכך שתהליך האבחון של הפרעות קשב וריכוז נשען במידה רבה על תצפיות המורים על תלמידיהם. בנוסף, "הידע של המורים על ADHD מתאם משמעותית עם אמון המורים ביכולתם ללמד ביעילות ילדים עם הפרעות קשב וריכוז ", דווח במחקר, ו"יצרו כיתה כוללת ולנהל התנהגות."
מקורות
1Ward RJ, Bristow SJ, Kovshoff H, Cortese S, Kreppner J. ההשפעות של תכניות להכשרת מורים ב- ADHD על מורים ותלמידים: סקירה שיטתית ומטה-אנליזה. כתב העת להפרעות קשב. דצמבר 2020. דוי:10.1177/1087054720972801
עודכן ב- 14 בינואר 2021
מאז 1998 מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על ההדרכה והתמיכה של מומחי ADDitude לחיות טוב יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים אליו. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור בלתי מבוטל להבנה והכוונה בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני בחינם של ADDitude, וחסוך 42% ממחיר הכיסוי.
