"האם זה יהיה במבחן?"

בית הספר שלי, כמו רבים מכללות, כולל התאמות מיוחדות לאנשים עם הפרעת קשב וריכוז והפרשי למידה אחרים.

מוקם מרכז בדיקה שיספק זמן רב וסידורים מועילים אחרים. לרוב אני מעדיף לעבור את המבחן עם התלמידים האחרים בכיתתי. עם זאת, הדבר עלול להוביל לכישלון, אובדן סיוע כספי, מבחן, ביטול ביטול ובסופו של דבר לבלות את חיי תחת גשר. אז אני מכריח את עצמי לקבוע זמן במרכז הבדיקות להיבחן.

לא קל לגשת למורה, בתיכון או במכללה, לבקש התאמות בבדיקה. אני, באופן אישי, מעדיף לבקש מהם את העדפתם בדאודורנט.

לעתים קרובות אני מתווה את "תוכנית הגישה שלי" לפני שבאמת, ובכן, מתקרב. כל כך הרבה מורים אינם מודעים לנכות האמיתית שחווה מישהו עם הפרעות קשב וריכוז, ופשוט אינם רואים את הצורך במגורים.

"אתה צריך לקחת את המבחן עם כולם", "אני לא מבין למה אתה מקבל יתרון על פני סטודנטים אחרים", "למה לי להתכופף לאחור לתלמיד אחד?" "מעולם לא הארכתי הזמן בו הייתי בבית הספר ", או החביב עלי," אני רק עושה את זה כי אני נדרש על פי חוק. "שמעתי את הכל, וברור, אני לא התלמיד הכי פופולרי בכמה השיעורים שלי.

[לינה במכללות 101: כל מה שצריך לדעת סטודנטים והורים]

יש מורים שלא מבינים הפרעות קשב וריכוז, והם לא רוצים ללמוד על כך. אבי אומר סלח להם, כי הם לא יודעים שהם לא יודעים. ברגע שחייתם עם מישהו הסובל מהפרעות קשב וריכוז, השקפתכם בנושא משתנה באופן קיצוני. אני סמוך ובטוח שרבים מהפרופסורים שלי הם פשוט ילד או נכד אחד הרחק מההבנה - והערכה של הנטל הנוסף שנשא סטודנט עם הפרעות קשב וריכוז.

למרות תוכנית הגישה המתוכננת בקפידה, מכיוון שאני חושש מכמה דמויות סמכותיות, אני נוטה לשכוח את מה שתכננתי לומר. הוויכוחים הקוגנטיים שבניתי במצגת שלי מתדלדלים אחרי המשפט הראשון. זה, יחד עם שכחה פשוטה לדבר עם המורה בכלל, היה הנפילה שלי ביותר מפעם אחת.

אפילו כשכתבתי לעצמי תזכורת בספר המטלות שלי... אני שוכח. חמש הדקות האחרונות של השיעור הטילו עלי כישוף, ואני מתמקד אך ורק בהוצאת הידע שאתה יודע מה. אם לא כתבתי תזכורת על היד, אני חוזר הביתה, מתיישב וחושב "D'oh!" למרבה המזל, דואר אלקטרוני התגלה כמושיע האישי שלי. אם שכחתי לפנות לפרופסור - או שאני עוף מדי מכדי לנהל את השיחה הזו עם אוסר במיוחד אחת - אני פשוט הולכת לאוטוסטרדת המידע ופוגעת בכפתור שלח (בלי גמגום, בלי הכנה, לא שוכח).

כדאי גם לשייך את עצמך עם שירות הייעוץ, או כל משרד שבית הספר שלך מספק לתלמידים המוסמכים להתאמות. אם אני מתקשה עם מורה, אני יודע לאן ללכת להכוונה… ואולי אפילו לצורך התנגדות עם מורה אדיש.

[ADHD והמכללה: מדריך הישרדות לבני נוער בכוחות עצמם]

עודכן ב- 2 באוקטובר 2018