בית הספר הלך רחוק מדי
הבת שלך בת שמונה עם הפרעות קשב וריכוז חוזרת הביתה מבית הספר ומאוד נסערת. מסתבר שהיא צעקה בכיתה - שוב - והמורה שלה כיסה את פיה בקלטת והכריח אותה לשבת בקומת המסדרון עד לשעת הפיטורים. אתה זועם.
או שאולי בנך מספר לך על חברו סם, שדחף את שולחנו וחבט בחבר לכיתה. המורה תפסה אותו, החזיקה אותו ואז נעל אותו בארון. אתה יודע שלסאם יש בעיות התנהגות, אבל הארון בכיתה ההיא הוא זעיר ויש בו מעט אוורור.
ענישת ילדים בכיתה
עד כמה רווחות פעולות כאלה בבתי ספר? סטודנטים רבים שעוברים עונש גופני מסוג זה, המכונים "ריסון והסתגרות", סובלים ממוגבלות כלשהי, כולל הפרעות קשב וריכוז. כאשר מחלקת החינוך האמריקאית בדקו סטודנטים עם IEPs (המהווים כ 12 אחוז מכלל הסטודנטים), הם מצאו כי סטודנטים עם IEP היו 58 אחוז מהמצולמים ב- הסתגרות או כליאה בלתי רצונית, 75 אחוז מהמאושפזים פיזית בבית הספר, ו -25 אחוז מהמתמודדים עם התערבות המשטרה או מעצר.
[הורדה חינם: החוקים המגנים על סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז]
מה על הורים לעשות כשהם שומעים על ילדים הנתונים לאיפוק או להתבודדות? מה מותר לבתי ספר לעשות, וכיצד יכולים הורים לוודא שילדיהם - וכל הילדים - בטוחים משיטות משמעת בלתי הולמות ולעיתים מסוכנות? ולבסוף, מה בתי הספר צריכים לעשות כדי להתמודד עם תלמידים שהם סכנה לעצמם או לאחרים?
הנוף המשפטי
אין חוק פדרלי העוסק בריסון, הסתרת או עונש של ילד בבית הספר. ישנם חוקים ממלכתיים רבים המגבילים את מה שבתי הספר יכולים לעשות כדי להטיל משמעת תלמידים, עם וללא מוגבלויות, אשר מסוכמים באתר המחלקה לחינוך www.ed.gov; חפש "איפוק והסתגרות"), אך רשימה זו משתנה כל הזמן. וגם כאשר יש למדינות חוקים שנועדו להגביל את האיפוק וההסתגרות, אכיפת חוקים אלה משתנה.
לבתי ספר יש צורך לגיטימי לשמור על סביבה בטוחה ולהגן על התלמידים והצוות מפני התנהגויות מסוכנות שתלמידים ישירים כנגד עצמם או אחרים. אך ישנן דרכים לעשות זאת שאינן כרוכות בכבילה מסוכנת או הצבת ילדים במקומות סגורים שעלולים להיות לא בטוחים, ללא פיקוח וללא גישה למתקני אמבטיה.
IDEA דורש באופן ספציפי שאם התנהגות התלמיד תפריע לחינוך שלו, על בית הספר לעשות זאת ערכו הערכה התנהגותית ושקלו להשתמש בתומכים התנהגותיים חיוביים כדי לטפל בהם נושאים. בנוסף, אם התנהלות התלמיד מביאה להשעיה של יותר מעשרה ימים, יש לקיים פגישת IEP סקור את תפקיד המוגבלות של התלמיד בהתנהגותו, וקבע אם יש שינוי ב- IEP מוצדקת. חשוב לזכור כי הפרשת סטודנט, על ידי הוצאתו לחדר "פסק זמן" או מקום אחר, היא נחשב כ"שינוי מיקום "תחת IDEA, המחייב פגישת IEP מיידית בכדי לשקול אתגרי התנהגות ו פתרונות.
[חידון: עד כמה אתה מכיר חוק אד מיוחד?]
עבור תלמידים עם בעיות התנהגות משמעותיות, בתי ספר רוצים לפעמים ש- IEP יכלול הוראות לריסון או להתבודדות. על ההורים להתעקש שבתי הספר ישקלו אלה רק במצבים המהווים סכנה חמורה, ובמקום זאת להתמקד בתמיכה חיובית ותוכניות התנהגות. יתרה מזאת, IDEA דורשת כי התערבויות ב- IEP יתבססו על מחקר שנבדק על ידי עמיתים, וקיים חוסר מחקר קול התומך ביתרונות האיפוק או ההתבודדות.
תלמידים שיש להם תוכנית 504 עשויים לקבל עילה לתביעה משפטית נגד מחוז בית הספר שלהם אם הם יכול להראות שההסתגרות או האיפוק היו סוג של אפליה נגדם בגלל א נכות.
תוכנית משחק להורים
מה יכולים הורים לעשות כדי למנוע מבודדים או ריסון של התלמידים?
1. הכיר את החוקים במדינתך והמדיניות של מחוזך. אם הם לא מספיקים, או שלא עוקבים אחריהם, לחץ כדי להרחיב או להחיל אותם.
[10 מיתוסים אודות דיני בתי ספר לשירותי הפרעות קשב וריכוז]
2. עודד את בית הספר של ילדך להכשיר את הצוות שלהם בהתמודדות עם התנהגויות קשות שאינן כוללות ריסון או הסתגרות של ילדים.
3. אם לילדכם יש בעיות התנהגות, פנו אל אלה באופן יזום עם אנשי בית הספר או עם צוות ה- IEP. אם הערכה התנהגותית קובעת כי צורה כלשהי של ריסון או הסתגרות עשויה להיות הכרחית לחלוטין לביטחונו של ילדכם, וודאו שאתם יודעים כיצד והיכן ייעשה זאת, מי יבצע פרקטיקות אלה וכי נקבעים הוראות ליידע אותך בכל פעם ופעם בשימוש.
עודכן ב- 21 בדצמבר 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
