504 תכנית להורה שכופה על ילדים חולי נפש לשאול: מתי לדחוף, מתי לסמוך

אני רוצה להודות לכולכם על המילים האדיבות והסיפורים המשותפים ביחס לפוסטים בשבוע שעבר בנוגע לבני, הכניסה למוסד הפסיכיאטרי הראשון של בוב. יש לי עוד מה לשתף בעניין הזה, אבל אני חוזר להווה היום לסאגה המתמשכת של תוכנית 504.

בדואר של יום שישי האחרון קיבלתי את "חבילת" הטפסים מבית הספר כדי לחתום ולחזור ליישם את תוכנית 504 של בוב.

כפי שדיברתי בעבר בפירוט, הבן שלי, בוב, אובחן כחולה בהפרעה דו קוטבית והפרעות קשב וריכוז, והפסיכיאטר שלו חושד שהוא עשוי לסבול גם מאספרגר קל. (לא קבענו בדיקות של אספרגר ואיננו מתכננים לבצע זאת בעתיד הקרוב.) התחלתי במסע הציב אותו ב- IEP לפני שנתיים, אך בגלל היציבות הרפואית שלו באותה תקופה, הוא היה נחוש לא זכאי ל. עכשיו כשהוא לומד בכיתה ד '(ובסכנות גבוהה לחטיבת הביניים), ביקשתי שוב הערכה ל- IEP - שוב, בוב היה יציב מבחינה רפואית, ונחשב שאינו כשיר לשירותים תחת IEP, אף כי הצורך בהתאמות לפי סעיף 504 היה מוכר. יועצת בית הספר ניסחה תוכנית 504 שלדעתי חסרי קריטריונים מהותיים הדרושים ליישומה המוצלח. ניסחתי מחדש את התוכנית באמצעות פורמטים ממספר מחוזות בתי ספר ושלחתי אותה חזרה ליועץ.

במעטפה, בציפייה לחתימתי, הונח הטיוטה המקורית של העצמי (של העצמות). במכתבה המצורף אלי צוין כי "התצפיות שלי לגבי בוב" יוצבו בתיקו לעיון.

רציתי לשלוף את השיער. (או שלה.)

מאז אני שוקל על הצעד הבא שלי - או לנהל את הנושא עם המפקח המחוזי, או לחתום על מה שאני מאמין שהוא מסמך לא מספיק ולהתקדם. זו עמדה שאני מוצאת את עצמי בה שוב ושוב בכל מה שקשור לבוב -מתי הורה דוחף, ומתי אנחנו מתהפכים?

במקרה זה הדאגה העיקרית היא להחזיק את מקומות הלינה של בוב במקום. זה לא יקרה עד שאגיש תוכנית חתומה. עיכוב התהליך (לקבלת תוצאה בלתי צפויה) לא ישרת את האינטרסים של בוב בטווח הקצר. עם זאת, השארת העניין עד "יקרה משהו" בהמשך הדרך אינה משרתת את האינטרסים של בוב בעתיד.

זו הסיבה שהחלטתי לחתום על הטופס ולהחזיר אותו. כמו כן, אני מתכנן להיפגש עם המפקח כדי לדון בעמדתו לגבי הערכה והטמעה של תוכנית IEP / 504. אם אין תקן כלל-מחוזי, אני אדחף לאחד כזה. אני גם אאלץ להחליף את תוכנית 504 של בוב בדראפט שלי.

במובן מסוים אני "מתגלגל"; באחרת, אני דוחף. בכל מקרה אני צריך לזכור את המטרה העיקרית שלי - להשיג לבוב את מה שהוא צריך, כשהוא צריך את זה. לא מדובר רק בהוכחת "אני צודק".

למרות שאני מודה--אני נהנה גם כן.