ש: עד כמה אחראית של הפרעת קשב וריכוז היא התנהגותה המתנגדת של הילד שלי?

יש לי ילד בן 14 שאובחן בגיל 6. אפילו בתרופות "הבנתי" (וזה לקח זמן) זה עדיין מספיק רק כדי לתת לו שליטה מסוימת על המיקוד וההתנהגות שלו. אנו עדיין צריכים להשתמש בטכניקות שונות להתנהגות. זה היה כל כך קל יותר כשהיה צעיר. בשנות העשרה הוא מתקשה להתמודד.

הייתי אומר שרוב בית הספר הוא הפרעות קשב וריכוז. עלינו לפקוח מקרוב, חיצונית, על ההתקדמות של בני בשיעורים. הוא יעשה את העבודה, אבל רק אם מישהו מלבד רק המורה נושא אותו באחריות. אתה נשמע שאתה לא במדינות, אז אני לא יודע אם יש להם אותה מערכת שם, אבל לבני יש IEP (תוכנית חינוך פרטנית) ובזה אנחנו כתוב התאמות ספציפיות שעל המורים לתת לו (כמו קבלת עבודה מאוחרת, בדיקה כפולה שהוא נמצא בעבודה בעבודה בכיתה, אספקת עותקים של הערות, וכו). אנחנו עדיין צריכים להסתכל כמו נץ, אבל הוא סטודנט A / B עם המבנה הנוסף.

באשר להתרסה הביתית, חלק מזה הוא הפרעות קשב וריכוז, וחלק ממנו הוא להיות נער, וחלק ממנו יכול להיות אפילו הפרעה אחרת הנקראת הפרעת התנגדות אופוזיציונית. לרוב, ברגע שהבן שלי יירגע, הוא ייענה לבקשות, אבל הוא גס רוח כשאתה מבצע אותן לראשונה. הוא צועק עלי לעיתים קרובות, ושום משמעת טיפוסית לא יכולה לעצור זאת. זו רק תגובה מיידית טבעית. למדתי פשוט להגיב, "לא מגיע לי שיצעקו אותי, ייקח כמה שניות ואז נדבר על זה. "המשמעת אין תועלת כי זה לא כמו שהוא בדיוק בוחר צועק. זה חוסר בפעילות קליפת המוח הקדמית שבדרך כלל מונע מאנשים טיפוסיים נוירו, או אפילו אנשים בוגרים יותר עם הפרעות קשב וריכוז פשוט ללכת על כל מי שמרגיז אותם. בין הפרעות קשב וריכוז לכל הטסטוסטרון, כל פעם שהוא אכן שולט בעצמו זה ניצחון, ואני משבח אותו על כך.

הבן שלי אמר לי אתמול שהוא מתקשה לא לאגרוף את כולם בבית הספר, ושהוא חושב להביא סכין לבית הספר. ובכן, למזלנו, השנה הוא רק דחף ילד אחד, והוא לא הסתבך בגלל זה בגלל ילד אחר היה חור כזה שהוא לא היה מוכן ללכת למנהל לדבר על מה קרה. מצד שני, החרמתי את כל סכיני הכיס שלו רק כדי להיות בצד הבטוח. אני לא חושב שהוא יעשה משהו מטופש. הוא הצליח לשלוט בעצמו למרות העובדה שהוא נבחר בהרבה, אבל לכולם יש נקודת שבירה ולשם כך ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, קל יותר להגיע לנקודת השבירה הזו מכיוון שיש להם פחות מחשבה מראש לתוצאות לפני שהם מגיבים. בדרך כלל יש לנו גיליון 1 עד 3 בכל שנת לימודים, וזה משתפר. בצד הבהיר, הוא אף פעם לא המסית, אבל בגלל שהוא לא בוגר יותר מהילדים האחרים (בגלל הפרעות קשב וריכוז) הוא נבחר הרבה שיכולים לדחות אותו, וכמובן, מכיוון שהוא לא פופולרי, כל הצדדים ה"עדים "האחרים עם חברם שעשה את מתגרה. זה כזה בלגן. למרבה המזל, מנהל בית הספר הגבוה ג'וניור שלו הכיר במצב ומטפל בזה בשלווה.

בשנה הבאה הוא הולך למחוז אחר לתיכון, זה בית ספר לטכנולוגיה המתמחה שאמור להיות ממש טוב בשבילו. אני ממש בוטל שמשהו יקרה והוא בכל זאת ידפק אותו. אני צריך להיפגש עם הממשל לפני שהשנה תתחיל. עם זאת, אני מקווה שבגלל שרוב הילדים האלה הם "Geeks Tech" (מונח שהם משתמשים בעצמם) הוא ישתלב טוב יותר ויהיו פחות בריונים לבחון את סבלנותו.

DDDaysh - אני מסכים לכל כך הרבה ממה ששיתפת, ויש לי כמה מחשבות בתגובה. ראשית, אני לא בטוח מה שאמרתי שמרמז שאני לא בארה"ב, אבל FYI אני מבוסס באטלנטה, ג'ורג'יה, ואני עובד עם הורים בכל ארה"ב ובכל רחבי העולם :-). שנית, מטרת הטיפול התרופתי היא לעשות בדיוק את מה שאתה מתאר - "לתת לו שליטה מסוימת על המיקוד וההתנהגות שלו." התרופות צריכות להיות תמיד בליווי ניהול התנהגות, תחילה להורים שיעזרו להם להסתדר, ואז לילדים ללמוד בהדרגה כיצד לנהל את עצמם - וזה מה קורה בשבילו. זה נהדר שהוא פתוח ומוכן לחלוק איתך, ושהוא מזהה מתי הוא צריך לבצע רגולציה עצמית. זה השלב הבא במפתח - להעביר ניהול התנהגות ממך אליו! אני מבין שאתה מבוהל לגבי השנה הבאה, ואני משער שעודד אותך לסמוך שאתה בהדרגה מכין אותו. אתה יכול להתחיל איתו שיחות על מה שהוא יכול לצפות להיות שונה בשנה הבאה. שאל אותו מה הוא חושב, ומה הוא עשוי לעשות כדי להתכונן. נסה להימנע מהפיתוי לספר לו מה אתה חושב ופשוט לשאול שאלות. הוא מתקדם, ורוב הסיכויים שהוא יהיה מוכן שתתחיל להעביר אליו את השרביט הזה לרוץ איתו בתיכון!