התייחסות להבדלים אצל ילדינו עם הפרעות קשב וריכוז

הנה נקודה פרובוקטיבית להרהר על עצמי שהסרתי את כתובתה המרכזית של משפחת סווארה על אוטיזם שכתבתי עליה בעבר: האם עלינו לעבוד כדי לנרמל את ההבדלים של ילדינו, או שנצפה מאחרים לקבל את ההבדלים הללו, ולראות אותם לא גדולים להתמודד?

אם לילדה בת 3 עם אוטיזם אמרה כי המורים של ילדה המליצו לה להפסיק את ילדה בכל פעם שהיא עוסקת בגמילה. גיזום זו התנהגות מעוררת-גירוש חוזרת, המספקת גירוי תחושתי למוח או מסייעת לילד לשחרר עודף גירוי תחושתי - כמו נפנוף ידיים או נדנדה. האם לא הייתה בטוחה שעצירת הילד שלה היא דרך הפעולה הנכונה. האם היא לא הייתה מורידה מהיכולת של הילד להתבטא? האם אין גיזום חלק ממי שילדה הוא?

די.ג'יי סווארזה, תלמיד תיכון שאינו דובר עם אוטיזם, יעץ לה להתעלם מהתנהגויות אם היא תרצה שייעלמו. מאוד חכם. התמקדות בהתנהגות במאמץ לעצור אותה בהחלט יכולה לחזק אותה במקום זאת.

ראלף סווארזה, אביו של די.ג'יי, טען שאפשר לראות בגימירה את ההבדל כהבדל, אבל זה רק בגלל שזה הבדל, זה לא אומר שזה שלילי. אחרים יכולים פשוט לקבל את זה.

הוא הבחין בין לקבל את העובדה שמישהו מנפנף בידיים כדי להביע שמחה, לעומת הצד החיובי פחות של הגיזום - להיתקע בביצוע התנהגות סטריאוטיפית בכפייתית אופן. הוא גם הודה שילדים אוהבים להשתלב - אם זה מפריע לאדם להיראות כשונה, הם אולי ירצו לעבוד למען צמצום ההתנהגות.

אוסיף כי אם תנסה להפחית התנהגות שעוזרת לילד להתמודד, עדיף שתציע להם כמה אפשרויות להתנהגויות הרצויות להחליף אותה.

שוב, לנטלי אין אוטיזם; יש לה הפרעות קשב וריכוז. כיצד נושא זה חל על הפרעות קשב וריכוז? לעתים קרובות אני נקרע בין נורמליזציה של ההבדלים של נטלי, ומקווה שאחרים פשוט יקבלו אותם. קח, למשל, את הממהר שלי להציע לכל הכיתה של נטלי מגוון של אחיזות עפרונות, עליה כתבתי בעבר. תגובת המורה להצעה שלי הייתה שזה לא היה הכרחי. תן לילדים לשאול פעם אחת מדוע נט הייתה אחיזה מסוג חדש, היא הציעה והיא הייתה מנרמל את זה. זה יהיה הסוף לזה. לא עניין גדול. הסכמתי.

לוקח תרופות נגד הפרעות קשב וריכוז, עוזב את בית הספר כדי ללכת לטיפול במרכז העיר, ללכת לחדר העריכה המיוחד או שיש בה את המורה המיוחדת בכיתה, מתקשה בכתב יד ושרטוט, מתנדנד ללכת לישון במהלך שינה - ההבדלים הם שם. האם הם שליליים? פוזיטיביות? האם חשוב להתייחס אליהם, או שהם לא עניין גדול?

אני הולך לאתגר את עצמי לא רק להגיב כשנט מציין הבדל, או כשאני מבחין במשהו שונה - אלא לשאול את עצמי את השאלות האלה.

האם ילדך עם הפרעת קשב וריכוז רואה את עצמו כשונה? אם כן, איך אתה, כהורה, מגיב?

עודכן ב- 4 באפריל 2017