כיצד לחדד מיומנויות מילוליות

אם מישהו אמר לך שילדים עם הפרעת קשב (ADHD או ADD) מתקשים להתבטא, בטח הייתם צוחקים ואומרים "אתה צוחק? הבת שלי מדברת כל הזמן. "

אבל כש סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז נשאלים שאלה הדורשת תשובה תמציתית ומסודרת, הם לרוב נאבקים לספק שאלה. ילד עם הפרעות קשב וריכוז עשוי לתאר את גילויו של קולומבוס את אמריקה כך: "ובכן, היה גבר והייתה לו ספינה. הוא הפליג לאמריקה לפני זמן רב... "

לענות על שאלת המורה בשיעורים חרדה לתלמיד שלא יכול למצוא את המילים. דיבור בציבור, אתגר מסוג אחר, מפחיד כמעט את כולם, אך בעיקר סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז. יש ילדים שנמנעים ממתן דוחות בכיתה מכיוון שהם לא יכולים לארגן את מחשבותיהם ולאחזר את המילים כדי לבטא אותם. אסטרטגיות אלה יביאו את המילים לזרום.

[מבחן עצמי: האם יכול להיות שלילדך יש מחסור בזיכרון עבודה?]

פתרונות: בכיתה

• תן לתלמיד זמן לחשוב. צ'אט באופן פרטי מראש עם תלמידים שנאבקים בקריאה ועיבוד. אמור להם שתתן להם קצת יותר זמן בכיתה לנסח את התשובות שלהם.

לאחר ששאלת, "ג'ון, אתה יכול לקרוא לאחת מחמש המדינות שהייתה חלק מהמעצמות של בעלות הברית במלחמת העולם השנייה?" המורה יכול היה לומר, "אני הולך לתת לך רגע לחשוב על התשובה ואז אחזור אליך. " הידיעה שהמורה מודע לקושי שלו - ואינו מצפה לתשובה מייד - תעזור לג'ון לחשוב יותר בבירור.

• שאל שאלות מגליון עבודה. הקצה דף ביקורת למבחנים כשיעורי בית, מדי פעם, ועבר על השאלות למחרת בשיעור. מכיוון שתלמיד ADHD כבר ענה על השאלות, היא יכולה להגיב במהירות. סקירת החומר ושיבוץ תשובות במילותיו של התלמיד מועילים לזכור מידע חשוב.

• אם תלמיד מרים את ידו, קרא אליו במהירות האפשרית. עם יכולת הזיכרון המצומצמת שלו, הוא עלול לאבד את קו המחשבה שלו ולהגיב בקלאסיקה, "אה, שכחתי מה אני הולך להגיד."

[משאב חינם: התגברות על אתגרי למידה נפוצים]

• למדו את התלמידים כישורי מתאר בסיסיים לזיהוי מושגי מפתח. עיין במתווה של כל תלמיד עבור הדו"ח או המצגת שלו ונתן את המשוב שלך. המתווה מלמד את התלמידים לארגן את מחשבותיהם ברצף הגיוני.

• השתמש בתוכנת מתאר. לאחר שתלמיד מבין את מושג המתאר, מהרו את התהליך באמצעות תוכנה מיוחדת. ההשראה ו הכנעה תוכניות (inspiration.com) ליצור "מפת מחשבה" או מתווה ממידע שהסטודנט מזין.

• תאר את המצגת בעל פה בכרטיסי הערה. התאם סטודנטים וקבל אותם להתאמן במסירת הדוחות שלהם זה לזה.

• הדגש מילות מפתח. בקשו מהתלמידים להשתמש בסמן מדגיש כדי להפנות תשומת לב למילות מפתח. צבע יעיל לסייע לתלמידים למצוא ולזכור מידע חשוב.

פתרונות: בבית

• להיות סבלני. כשאתה שואל את ילדך שאלה, חכה לתשובה ואל תתבאס אם היא תענה לך בכמה מילים בלבד. דרוש מאמץ רב כדי להשיג זיכרונות מהיום שלהם, לארגן את מחשבותיהם ולספר לכם עליהם.

• ספק הזדמנויות דיבור. לאחר שילדה להשתתף בתוכניות דתיות, צופי נערים או ילדות, או תיאטרון קהילתי נותנים לה הזדמנות לתרגל את כישורי התקשורת שלה. כמו כן, הקף את ילדך עם חברים, משפחה מורחבת ואנשים אחרים איתם היא מדברת בחופשיות, ללא לחץ שיצטרך לבוא עם תשובה "נכונה".

• השתמש בגזרות מעיתונים או בספרי קומיקס. גזרו את הפאנלים מקומיקס בעיתון או מתוך ספר קומיקס, ערבבו אותם ובקשו מילדכם למקם אותם בסדר רציף - שיגיע ראשון, שני, שלישי. רצף תמונות ודיאלוג הוא תרגול מצוין לארגון מחשבות.

• היה הקהל של ילדך. אם בתך הוטלה להציג דו"ח בשיעור, הצע לה להתאמן בבית, מול מראה, ולהגיש אותו או לחבר. זכרו לעודד אותה - ולמחא כפיים כשמסיימת.

[ADDitude היקר: האם אנו יכולים להתגבר על הפחד שלו מלדבר בציבור?]

עודכן ב- 16 באוגוסט 2019