מדריך שלב אחר שלב לאבטחת התאמות עם הפרעות קשב וריכוז בבית הספר

נבדק על ידי ADDitude's לוח סקירה רפואית של ADHD

האם ילד עם ADHD יכול לקבל תוכנית IEP או 504?

תהליך אבטחת התאמות אקדמיות לילדך עם הפרעת קשב (ADHD או ADD) יכול להיות מבלבל - ומפחיד. עקוב אחר שמונה הצעדים הבאים כדי להוציא את הטרחה מבקשת והקמת IEP או תוכנית 504 להפרעות קשב וריכוז.

1. קבל הערכת ADD מדויקת

כותב מכתב המבקש הערכה כדי לבדוק אם ילדך הסובל מהפרעות קשב וריכוז עשוי להפיק תועלת מאכסניות אקדמיות.

הפנה אותה ליו"ר הוועדה לשירותי חינוך מיוחד - המכונה גם מנהלת שירותי חינוך מיוחד. (לעיתים קרובות זה בזבוז זמן לשלוח את המכתב למורים של הילד, ליועץ ההדרכה או למנהל.)

אם בית הספר ידחה את בקשתך, או אם אינך מרוצה מממצאי ההערכה, דאג להערכה פרטית של הפרעות קשב וריכוז. (בנסיבות מסוימות, יתכן ובית הספר צריך לשלם עבור הערכה חיצונית.)

טיפ: שלח את מכתבך בדואר מאושר או מסר אותו ביד ושמור על הוכחת קבלה מיושנת עבור הרשומות שלך.

[חידון: עד כמה אתה מכיר את הזכויות המשפטיות של ילדך בבית הספר?]

2. נפגש עם צוות ההערכה

הערכה בחסות בית ספר נערכת על ידי צוות רב תחומי - הכולל מורים לחינוך מיוחד, פסיכולוג בית הספר ואנשי מקצוע אחרים. כחלק מהתהליך, הם ירצו להיפגש איתך בכדי ללמוד עוד על כך כיצד ילדך מתפקד בבית הספר.

חברי הצוות יבדקו את התיעודים האקדמיים של ילדכם, יבצעו הערכת התנהגות ויצפו בה בכיתה. לאחר ההערכה, תדונו בתוצאות עם צוות ההערכה וביחד להחליט אם ילדך זקוק לשירותי חינוך מיוחד על מנת לטפל בהשפעת ADHD משפיעה על יכולתו ללמוד.

טיפ: הביא עותקים של הילד שלך כרטיסי דיווח, תוצאות בדיקות סטנדרטיות ורשומות רפואיות, כמו גם יומן של התקשורת שלך עם בית הספר ואנשי מקצוע אחרים לפגישה. (עיין ברשימת הרשומות האקדמיות שלנו שכל הורה צריך לשמור!)

3. להחליט אילו חוקים חלים

שני חוקים פדרליים מספקים שירותי חינוך מיוחד ציבורי בחינם: חוק חינוך אנשים עם מוגבלות (IDEA) וסעיף 504 לחוק השיקום הפדרלי.

רעיון

IDEA מכסה ילדים עם תנאים מאוד ספציפיים, כולל פיגור שכלי, הפרעות רגשיות, ליקויי שמיעה ו קשיי דיבור ושפה. ילדים עשויים להיות זכאים לסיקור אם לעיתים קרובות יש להם אחת מהבעיות הללו בנוסף להפרעת הקשב. חלקם מתאימים תחת קטגוריה אחרת של IDEA: ליקויי בריאות אחרים. אם הפרעות קשב וריכוז של ילדכם כה חמורות עד שהוא אינו מסוגל ללמוד בכיתה רגילה, הוא עשוי להעפיל.

סעיף 504

סעיף 504 מכסה ילדים עם הפרעות קשב וריכוז שאינם זכאים לשירותים מיוחדים תחת IDEA, אך זקוקים לעזרה נוספת בכיתה. החוק אוסר על בתי ספר להפלות תלמידים בגלל ליקויים גופניים ונפשיים. כמו שבית הספר צריך לספק רמפות לילדים בכסאות גלגלים, עליו לבצע שינויים (כגון ישיבה מועדפת, זמן נוסף בבדיקות או עזרה בלקחת הערות) לילדים עם למידה מבוססת מוח חסמים.

[כרטיס להורדה: 30 מקומות אירוח נהדרים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז]

לידיעתך: אם הצוות מחליט שילדך אינו זקוק לעריכה מיוחדת, אתה רשאי לערער על המקרה שלך בדיון "בהליך הוגן" - הליך משפטי לעיתים קרובות דורש ייצוג משפטי למשפחה, עדות ממומחים עצמאיים ובחינה של תמלילי מפגשים, ציוני מבחן ועוד מסמכים.

4. פיתוח תוכנית IEP או 504

אם ילדכם זכאי בתנאי IDEA, עליכם להיפגש עם הצוות אליו לפתח תוכנית חינוך מותאמת אישית (IEP), שמציין את היעדים החינוכיים של ילדכם וכיצד יושגו היעדים הללו בסביבה ‘הכי פחות מגבילה’ - המתייחסת בדרך כלל לכיתה רגילה.

על ההורים להיות אסרטיביים. וודא כי ה- IEP מפרט בדיוק כיצד בית הספר יעזור לילדך לעמוד ביעדים שלו, אשר אמורים להיות ספציפיים, מדידים והישגיים.

כלול מגבלות זמן: "עד חודש שלוש, ג'יימס יצמצם את ההפרעות שלו מ -10 ליום ל -2 ליום." ה- IEP צריך להסביר בדיוק כיצד ילמדו אותו ג'יימס תפסיק להפריע. אלא אם כן צוינו האסטרטגיות, אין דרך לאכוף אותן.

אם ילדכם זכאי לסעיף 504, נציג בית הספר יסייע לכם ולמורה של ילדכם להרכיב תכנית 504, או רשימה כתובה של מקומות אירוח שיש לעקוב אחריה בכל עת. בניגוד ל- IEP, אין דרישות חוקיות לגבי מה שצריך לכלול בתוכנית 504, ובית הספר אינו נדרש לערב את הורי הילד בתהליך (למרות שבבתי ספר רבים עושים זאת).

טיפ: למידע נוסף על כתיבת יישום IEP - כולל הוראות נדרשות והרכב צוות ההערכה - באתר אתר מחלקת החינוך הפדרלי.

5. התעקש על תוכנית IEP או 504 בהתאמה אישית

בית הספר עשוי לנסות להתאים את ה- IEP של ילדכם סביב התוכניות הקיימות בו, למרות ש IDEA מחייבת את בתי הספר להתאים את התוכנית על פי צרכי הילד.

אם אינך מרוצה מ- IEP, אל תסכים לכך.

בית הספר עשוי להציע משהו נוסף, או שתוכל לבקש דיון בתהליך הראוי. אם תנצח, יתכן ומחלקת בתי הספר תצטרך לשלם עבור חינוך ילדך בבית ספר אחר המציע את השירותים הדרושים - גם אם זה בית ספר פרטי.

טיפ: לקבלת רעיונות לינה ספציפיים, בדוק ADDitude'sהורדה חינם: לינה בכיתות לילדי בתי ספר עם הפרעות קשב וריכוז.

6. עקוב אחר ההתקדמות של ילדך

על פי החוק, על צוות החינוך לעשות זאת נפגשים מדי שנה כדי לבדוק את ה- IEP של ילדכם. מחוזות בתי ספר רבים מתזמנים את המפגש השנתי באביב, כך שחברי הצוות יוכלו לבדוק את האסטרטגיות הנוכחיות ואת ההתקדמות של ילדכם ולהציב יעדים לשנה הקרובה.

אתה יכול לבקש פגישה בכל פעם שאתה חושב שיש צורך בכך - כמו תחילת כל שנת לימודים. ההתקדמות של ילדכם במהלך הקיץ, או דרישות הכיתה החדשה, עשויים להצריך שינויים בתכנית.

אם ילדכם מקבל שירותים מיוחדים במסגרת תכנית סעיף 504, בית הספר אינו נדרש לערוך ביקורת שנתית או לערב הורים בישיבות. עם זאת, ייתכן שעדיין בקש פגישה בכל עתובתי ספר רבים מזמינים הורים להשתתף בתהליך.

7. צור מסלול נייר

כשאתה מאבטח שירותים לילדך, שלח את כל הבקשות, הדאגות והתודות בכתב - ו שמור עותקים בתיק. הערה שתבקש מהמורה את ציוני המבחן של ילדך יכולה להיות בעלת ערך אם מאוחר יותר תצטרך לתעד שהבקשה לא נענתה.

לאחר כל פגישה וכנס IEP עם צוות בית הספר, סיכמו את עיקרי הדברים במכתב למשתתפים. זה קובע תיעוד כתוב של הנאמר.

החלטת בית המשפט העליון בארה"ב לאחרונה הדגישה את החשיבות של ניהול רישום טוב. בית המשפט קבע כי במסגרת דיון בהליך הוגן, הנטל המשפטי להוכיח כי תכנית שאינה עומדת במילוי צרכיו של ילד, נופל על ההורים. חשוב מתמיד לתעד את הקשיים של ילדך, להיות אסרטיבי לגבי קבלת דוחות התקדמות ולדחוף לשינויים ב- IEP ככל שייעורר הצורך.

8. חפש תמיכה

אם בכל נקודה כלשהי אתה מגיע למבוי סתום עם רשויות בית הספר - או אם אתה רק רוצה שמומחה ילווה אותך לפגישות - צור קשר עם פרקליט או עורך דין חינוכי. רבים מציעים ייעוץ בחינם או בעלות נמוכה.

כדי למצוא אחד באזורכם, חפשו באינטרנט:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[המומחים שלנו ממליצים על טכנולוגיה מסייעת לסגירת פער הלמידה]

---

אילו מקומות לינה יכולים להיות בתוכנית 504 או ב- IEP?

מקומות אירוח טובים תלויים באתגרים ובצרכים הספציפיים של ילדכם, אך אם אתם זקוקים לעזרה בתחילת העבודה, הנה כמה שעובדים היטב עבור תלמידים רבים עם ADHD או LD:

• ישב את התלמיד קרוב למורה או למודל לחיקוי טוב
• אפשר לתלמיד לשתף הערות עם חבר
• כרטיסי דוח יומיים או דוחות התקדמות אחר מעקב אחר התנהגות
• זמן נוסף לבחינות או למשימות שיעורי בית
• הפסקות תכופות בין משימות או משימות

עודכן ב- 2 באוגוסט 2019