סיום הדייז: 6 דרכים להחלקת המעבר מבית הספר התיכון למכללה
בית ספר תיכון זה אכזרי לחלוטין עבור בני נוער רבים עם הפרעות קשב וריכוז והבדלי למידה - והרבה ילדים גם בלי. אך האמת היא, שהתיכון הוא מסדרון לעומת המכללה, הדורש מהתלמידים להשתמש בתפקידי ניהול סולידיים סוערים, במיומנויות אקדמיות בלתי מעורערות ובאסטרטגיות יומיומיות לניהול מתח. תמיכת ההורים לא מתנדפת - אבל לא היית (ולא אמור) להיות בסביבה לדבר עם פרופסור לאחר בדיקה כושלת, או שיגור תזכורות יומיות, או שמור על צריכת פיצה מתונה רמות.
מכללה מפחיד. זוהי גם אחת החוויות המתגמלות והמשמעותיות ביותר בחייו של צעיר - אם הוא או היא עוסקים בתכנון אסטרטגי מכוון, לפני ובמהלך הלימודים.
ששת הטיפים הללו - מיומנויות נגיעה הנעים בין כביסה ועד סנגור עצמי - יכולים לעזור להורים ולבני נוער לעבוד יחד מעבר מהסביבה המובנית של בית הספר התיכון לעולם העצמאי והמאתגר של המכללה.
1. עזור לבני נוער שלך לפתח קבלה עצמית.
הגדרה עצמית - לדעת מי אתה ומה אתה מסוגל - היא גורם קריטי בכל קריירה במכללה. אנשים הנחושים בעצמם מבינים את נקודות החוזק והחולשה שלהם, ומקבלים את שניהם. זה, בתורו, מאפשר להם לקבוע יעדים מציאותיים ולעבוד במכוון לקראת הצלחה.
יש בני נוער עם הפרעות קשב וריכוז, נאבקים להשגת הגדרה עצמית. הם עדיין לא קיבלו שהם לומדים אחרת - ולעתים קרובות מהססים לדבר על האתגרים שלהם או לקבל טיפול עם צמיחתם. אך בכדי להצליח בקולג '(ובחיים), הנער שלך יצטרך להבין ולקבל את הפרעת הקשב שלה.
[כיצד להניע נער עם הפרעות קשב וריכוז]
איך הורים יכולים לעזור? ראשית, וודא אתה השלים עם ההבדלים של הנער שלך. בני נוער לרוב משקפים את השקפותיהם של ההורים, כך שאם אתה מתבייש בהפרעות קשב וריכוז של ילדך - או מרגיש אשם על כך ש"העביר אותו הלאה "- סביר להניח שהוא ירגיש אותו דבר. התבונן בכנות ברגשותיך. אם אתה רואה הפרעות קשב וריכוז שליליות, חשוב לעבוד על הרגשות האלה. דבר עם מישהו שאתה סומך עליו: הורה אחר, איש מקצוע רפואי או קבוצת תמיכה. ברגע שתבין את הרגשות שלך, אתה יכול לעזור לילד שלך לנהל טוב יותר את שלו.
ההתמקדות בחוזקות של ילדך - וללמד אותה כיצד להתמודד עם אתגרים - היא הצעד הבא בדרך להגדרה עצמית. חפש הזדמנויות לילדך לשקף את נקודות החוזק שלו, וליצור אקלים המאפשר לכישרונותיו לפרוח. אם ילדך מרגיש שהוא "רע בכל דבר", השתמש בכלים המסייעים בזיהוי מיומנויות; חוזקות הוא משאב מעולה אחד המיועד במיוחד לבני נוער.
2. עזור לבני נוער שלך להיות תומך עצמי.
אתה נלחם ללא לאות על התאמות מאז בית הספר בכיתה. אולם המכללה מביאה עמה כמה משמרות משפטיות משמעותיות, וההורים (ובני הנוער) צריכים להיות מוכנים. חוק ארה"ב מחייב כי סטודנטים במכללה חייבים לעבוד בשמם על מנת לחשוף מוגבלות, לרדוף אחרי התאמות, וכן לתקשר צרכים - למעשה, אסור לבתי ספר ליצור קשר עם הורים אלא אם כן כתוב בכתב התלמיד רשות.
על מנת שילדכם יתמודד באופן עצמאי ויעיל בקולג ’, עליכם לאט לאט ללכת לאחור לאורך כל התיכון. התחל להביא אותה לפגישות IEP ברגע שאתה מרגיש שהיא מבוגרת מספיק כדי להשתתף. עודד אותה לשאול ולענות על שאלות, אך התנהג כטייס המשנה שלה אם היא זקוקה לסיוע. לאט לאט לה לעלות יותר ויותר; עם סיום הלימודים היא תיפגש עם מורים בכוחות עצמה ותתכנן התאמות משלה. ואז, כשתטוס סולו בקולג ', היא תהיה בטוחה ביכולתה להטיף לעצמה - וכמובן, תהיה לך רק שיחת טלפון.
[הם צריכים ללמד דברים אלה בתיכון]
3. למדו (ביחד) כיצד המכללה שונה מהתיכון.
אפילו בני נוער שעברו דרך התיכון מסכימים כי המכללה היא משחק כדור אחר. לעתים נדירות נוכחות של הרצאות היא חובה, רק כמה מבחנים או מאמרים עשויים לקבוע את כל כיתה של סמסטר וגדולי הכיתה יכולים לנוע בין 4 ל -400. מרבית בני הנוער הנאבקים במהלך הסמסטרים הראשונים עושים זאת לרוב מכיוון שהגיעו למכללה לא מוכנים לדינמיקה המשתנה האלה.
כדי לצייר תמונה מדויקת יותר, הירשמו לבני נוער לסיור בקמפוס שנערך על ידי סטודנטים בעלי ידע מעמיק בחיי היומיום בקמפוס. רוב ההורים ממתינים עד השנה החטיבה או הבוגרת כדי להתחיל לסייר בבתי ספר, אך עליכם להתחיל צעירים יותר אם יש לך את המשאבים לעשות זאת - אפילו תלמידי חטיבות ביניים יכולים ליהנות מתצלום מהיר של התוכנית עתיד.
בקש מהתיכון של ילדך להזמין את הבוגרים האחרונים לחזור לדבר על חוויותיהם. בני נוער נוטים יותר להקשיב בתשומת לב ולשאול שאלות גלויות על חיי מעונות, כתיבת מאמרים ואיזון בין עבודות בית ספר למשרה חלקית. אם בית הספר בוחר שלא לעשות זאת, חפש קרובי משפחה או שכנים בגילאי המכללה שיכולים לשוחח עם הנער שלך אחד על אחד.
4. תרגול כישורי חיים יומיומיים הנחוצים למכללה.
זו אולי העצה החשובה והברורה ביותר - אך היא גם הנשכחת ביותר בתוהו ובוהו היומיומי של השנה הבכירה. גרה לבד, הנערה שלך תעשה כביסה משלה, תנהל את התרופות שלה, תתעורר לשיעורים ותאכל - אוכל בריא! - בלוח זמנים קבוע. הוראת מיומנויות אלה אינה נמשכת זמן רב, אך היא דורשת תכנון מתקדם ותרגול שגרתי.
הקדיש את הקיץ שלפני השנה הבכירה ללמד את הנער שלך כיצד לעשות כביסה משל עצמו, להזמין מרשמים משלו ולעקוב אחר המפתחות שלו. אסטרטגיות של סיעור מוחות שהוא יכול להשתמש בהן, ולעבוד יחד כדי להבין אילו מהן עובדות הכי טוב. התנסו בשימוש בתזכורות טלפוניות או לוח-שנה דו-חודשיות כך שכביסה לעולם לא תישמר על הסף, והשקיעו בכלים כמו אריח כדי להקל על הארגון.
אימון הנער שלך לקפל כביסה ולעקוב אחר הוצאות לא יהיה פופולרי. אך מיומנויות אלה ישפיעו על בריאותה, על חיי החברה ועל אושרה. יתכן שלא אכפת לו ללבוש חולצת טריקו מלוכלכת במשך שבוע רצוף, אבל שותפים לחדר או חברים פוטנציאליים אולי לא ימצאו אותה מקסימה. מניסיוני, בני נוער המגיעים לקולג 'ללא כישורים אלה, מייחלים שלקח להם זמן ללמוד אותם - לפני שותף לחדר מתלונן ברשות הפלסטינית על ערימות הגרביים המלוכלכות.
5. לאט לאט את הלינה שאינה זמינה במכללה.
המכללות מחויבות רק לספק התאמות סבירות שאינן משנה באופן מהותי את דרישות הקורס או התואר. מה פירוש הדבר: נער שנשען על זמן מבחן מורחב בתיכון, למשל, עשוי שלא קבל את מקום האירוח הזה במקום בו זה קריטי לקורס שהוא יסיים את הבחינה בערכה פרק זמן.
חקר את הזמינות של מקומות אירוח חשובים וודא ש- IEP של ילדך בתיכון מתמקד בבניית הכישורים הדרושים להסתדר בלי שירותים שייעלמו. אם אפשר, גמלו לאט לאט את ילדכם ממגורים ממוקדים כשהיא מתבגרת.
6. פיתוח תוכנית מעבר חזקה.
המכללה אינה מתאימה לכולם. יש בני נוער שעדיף לקחת שנת פער או לצלול לקריירה מייד. המכללה היא יקרה, גוזלת זמן וקשה - לכן לפני שילדך מקבל מקום, וודא ששניכם מסכימים שזה הצעד הבא הטוב ביותר עבורו. אם התשובה היא כן, נהדר! עכשיו אתה צריך תוכנית. מקווה פשוט שבני הנוער שלך יחברו את זה יכול - ולעתים קרובות גם כן - להכות אחורה, מה שמוביל לשיעורים מפונקים, בזבוז כסף ומשפחות הרוסות.
כדי להבטיח שהמעבר יהיה מוצלח, חקר את התומכים הזמינים של המכללה עם הנער שלך. זה לא אומר רק שהמוגבלות תומכת, שכמה בני נוער מהססים להשתמש בהם. לרוב בתי הספר תומכים - כמו מרכזי כתיבה או שירותי בריאות הנפש - הזמינים לכל התלמידים. וודאו שילדכם יודע מהם התומכים הללו לפני היא מגיעה לקמפוס ומדברת אותה באמצעות כמה תרחישים שבהם הם עשויים להועיל.
בשלב הבא, תכנן סמסטר א 'חכם. החודשים הראשונים של הקולג 'הם מערבולת של אירועים חברתיים, חוויות חדשות וציפיות משתנות. האם ילדך יכול להתמודד עם עומס העבודה שלה בתוך כל זה? ככל האפשר, עזור לה לבחור עומס מסלול הניתן לניהול ושמשחק לעוצמותיה. אם היא נוחה לחשוף את ההבדלים שלה, יועצים אקדמיים יכולים להוות משאב נהדר לעיצוב לוח זמנים ידידותי להפרעות קשב וריכוז שמסתנכרן עם דרישות התואר.
אחרון - אך בהחלט לא פחות - ערוך תוכנית למעורבות הורית. מה הציפיות שלך לתקשורת? האם שיחת טלפון שבועית תספיק, או שאתה מצפה לטקסט יומי? כבד את רצונותיו של ילדך לעצמאות, וודא שהוא יודע שאתה זמין בכל פעם שתזדקק לו. לעיתים תקשורת עשויה להיות מנוקדת, וצרכיו עשויים להסתגל לאחר מספר שבועות או חודשים. מה שחשוב הוא שהוא יידע שלא משנה כמה הקולג 'יכול להיות קשה ומרגש, אתה שם בשבילו.
[9 אסטרטגיות הישרדות עבור נערך הכבול במכללה]
עודכן ב- 19 באוקטובר 2018
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחיות ותמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי הבריאות הנפשיים הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
