הנחיית התנהגות טובה: טיפים ממורה מנוסה

ב -34 שנות לימודיי בכיתות א 'גיליתי שילדים עם הפרעת קשב וריכוז, דיסלקציה או ליקויי למידה אחרים הם לפעמים המרתקים ביותר, הידעיים ביותר והעמוקים ביותר הוגים.

ילדים עם הפרעת קשב עשויים שלא להיות מוערכים - אלא אם כן המורים יחפשו את התכונות החיוביות תוך כדי עזרה להם לשפר את התנהגותם. הנה כמה דברים שעבדו עבורי.

הימנע מילדים משפילים

קל לקרוא שמות של ילדים עם התנהגויות בעייתיות. "ג'ק, אל תעשה את זה!" "גרייסי, אל תיגע בזה!" אך לא רק שאר צמיגי השמיעה אלה נמנעים, זה נורא למורל של הילד שאולי לא יצליח לשלוט בקביעות שלו תנועה.

1. בחר מושבים בתבונה.
תנו לשושלת לשבת ליד המורה או מבוגר אחר. באופן זה, המורה יכול ללחוש, ולא לשדר תזכורות, על התנהגות.

[המושב הטוב ביותר בבית לסטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז]

2. מסכים לאותות.
עבדו יחד עם הילד על כמה אותות לא מילוליים. לדוגמה, ילד אחד בכיתתי הקיש ברציפות על הרצפה או חיטט ילדים אחרים. הוא ואני החלטנו שכאשר הייתי מסתכל עליו ישירות וטפחתי על ברכיי, הוא יניח את ידיו על ברכיו.

תכנית למעברים חלקים

עבור חלק מהילדים מעברים מפעילות אחת לאחרת, או מהכיתה לחדר האוכל, הם זמנים קשים.

1. סקור את הציפיות.
לפני כל מעבר אני נותן איתות ובוחן את הצפוי. אני יכול לומר, "סיימנו עם סדנת כתיבה. תכניסו את תיקיות הכתיבה שלכם לתיבה. "

לאחר סיום זה, אומר "תביא את יומן הקריאה ואת העיפרון למעגל הסיפור." מתי ילדים יודעים בדיוק מה מצופה מהם, הרבה יותר קל לפתח ולעקוב אחר הדפוס הזה של התנהגות.

[הורדה חינם: מדריך המורה לטיפול בהפרעות קשב וריכוז והתנהגות בכיתה]

2. הקצה עבודות מיוחדות.
אם ילד מתקשה במשימה, כמו למשל להוציא את המעיל שלו מהארון ולחכות בתור ללכת לארוחת הצהריים, אני נותן לו עבודה מיוחדת בזמן ששאר הכיתה מתכונן. אני אגיד בשקט, "בריידון, תמהר להשיג את הז'קט שלך ואז תחדד את העפרונות האלה."

בריידון שמח להשתמש במחדד החשמלי שלנו, והוא יודע שהוא תורם תרומה שבעצם עוזרת לכיתה שלנו.

3. להישאר קרוב.
התלמידים שלי בוחרים שותפים חדשים לקו בכל חודש. אני קובע אילו זוגות ילדים פונים לחזית הקו. ילד שמתקשה בהתנהגות יתקרב אלי. בחלק מהמקרים ילד יהיה בן זוגי. זה משתנה ככל שההתנהגות של הילד משתפרת.

עודכן ב- 22 באוגוסט 2017