9 דרכים לגרום לסטודנט למלא אחר הוראות

להביא ילדים לעצור, להקשיב ולהיות בכיתה זה אתגר למורים.

בעוד שמדריכים מסוימים מפרשים חוסר תשומת לב כהתרסה, האמת היא לילדים עם הפרעות קשב וריכוז יש סיבות לגיטימיות לאי שמיעת הנחיות: חוסר היכולת לעצור ולהתנתק ממה שהם עושים ו / או חולשות בזיכרון העבודה.

להלן אסטרטגיות לעזור לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז לבצע את ההוראות בכיתה.

1. המתן עד שיהיה שקט ויש לך תשומת לב של התלמידים לפני שתעביר הוראות.

אל תדבר על קולות התלמידים. תמיד לעמוד בפני הכיתה ולדבר כשאתה נותן הנחיות.

2. קרא הוראות בכתב לכיתה ...

... ותלמידים יש לצבוע, להדגיש, להקיף או להדגיש מילות מפתח.

3. התמקדו בהתנהגות שתרצו לעודד אצל התלמידים…

... לא על מה שהם עושים לא בסדר. קבע את ההנחיה או הפקודה בצורה של מה שאתה רוצה שהתלמידים שלך יעשו. לדוגמה, "הסתכל בתרשים" או "פנה ללוח השנה המשימה שלך."

4. תן הוראות מלאות ...

כולל מה שאתה מצפה מהם לעשות (א) אם יש להם שאלות ו (ב) מתי הם סיימו את המשימה או המטלה.

5. קבע את הכיוון, שתק ותמתין ...

... 10 שניות כדי שהילד ייענה.
אם ילד עדיין לא מתחיל במשימה, פנה אליו בשם וחזור על הפקודה, לפניו "אתה צריך ...". למשל, "מייקל, אתה צריך לשבת בשולחן שלך ברגע זה."

6. היה ספציפי בעת הוצאת פקודה.

במקום לומר "להתנהג כראוי" או "לעשות עבודה זהירה". אמור "תחתיות בכיסאות שלך", "ספר פתוח לעמוד 21" ו" שולחנות שולחניים ".

7. ספק הנחיות רב חושיות ...

כמו רמזים חזותיים וגרפיקה, יחד עם הסברים מילוליים. הדגימו בדיוק מה אתם רוצים שהילדים יעשו. הצב תזכורות חזותיות, כמו לוח הזמנים של הכיתה או תרשים כללים ושגרה, בתצוגה רגילה בכיתה.

8. הקצה חבר לכיתה כדי להבהיר הוראות.

בקש מתלמיד אחד "לספר לבן / ת הזוג שלך מה אנחנו הולכים לעשות בעמוד 247."

9. הימנע מהוראות מרובות שלבים - שרשרת הוראות.

במידת האפשר, יש לתת הוראה אחת בכל פעם. אם יש להשתמש בהוראות מרובות שלבים, תאר את השלבים ואת רצף שלהם (1, 2, 3) בכתב.

הותאם באישור מ- sandrarief.com ו כיצד להגיע וללמד ילדים עם ADD / ADHDמהדורה שנייה, זכויות יוצרים 2005 מאת סנדרה פ. תשובה.

עודכן ב- 19 באפריל 2017