החל מגיל הרך, שאף לילדים המשגשגים

ילדים צעירים עם הפרעות קשב וריכוז בדרך כלל מצליחים ללמוד בגן. הסביבה המכוונת למשחק שמעודדת תנועה וסובלנית לאתגרים בשליטה עצמית וחסרונות חברתיים יכולה להיות תפאורה אידיאלית עבורם. כאשר מונחות דרישות לילד כדי להתאים, לפתח מיומנויות שפה ולשחק בשיתוף פעולה, ילדים עם הפרעות קשב וריכוז מתחילים לסבול מבעיות.

החדשות הטובות הן שגיל הרך עם הפרעות קשב וריכוז יכול להצליח בכך תוכנית הטיפול המתאימה והסביבה הנכונה בבית הספר. באופן אידיאלי, כיתות לימוד בגיל הרך צריכות לספק הרבה זמן משחק בפיקוח, זמן פעילות גופנית תכופה והרבה אפשרויות למידה מעשיות - השילוב המושלם שילדי הגיל הרך ללמוד.

אקדמאים וארגון

גננות תרצו לדעת על הפרעות קשב וריכוז של ילדכם. על ההורים להיות מוכנים להסביר את המצב וליידע את המורים כיצד הוא נראה בבית. ספר להם את האסטרטגיות והטכניקות בהן אתם משתמשים בהם ניתן להשתמש בבית הספר. הסבירו למורה שניתן לנהל את הפרעת קשב וריכוז אך לא לתקן. ככל שמשפחה ומורים מיושרים יותר הם המטרות והאסטרטגיות שלהם, כך גדלה ההזדמנות של הילד להצליח. להלן כמה אסטרטגיות בהן אמורים להשתמש ההורים והמורים.

[הורדה חינם: הסבר על הפרעות קשב וריכוז למורים]

תכנן ביקור. חלק מהילדים נהנים מביקור מראש במרכז לטיפול בילדים או בבית הספר כדי לראות את התפאורה ולפגוש את המורים. כנ"ל לגבי שיעורי הקווון לעשות או פגישות צופי נערים. תרגול לרוץ לאולם יקטין את החרדה עם תחילת הלימודים או פעילות.

השתמש בגישה חיובית. כאשר בנך עושה משהו לא הולם בכיתה או בבית, לפני שאתה בוחר, מדריך. דרוש הסבר נוסף עבור ילדים צעירים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז כדי ללמוד את השגרה והחוקים.

היו זהירים עם הצהרות "אנחנו". "אנחנו חולקים בבית הספר." "אנחנו לא מכים." אגוצנטריות מתאימה התפתחותית. ילדים צעירים לא יודעים ש"אנחנו "פירושו" אני. "

לתפוס את הילד שלך להיות טוב.חיזוק חיובי מעניק לילד תמריץ להמשיך. תן מחמאה מהירה וספציפית ממש ברגע שאתה רואה את ילדך מתחיל לעשות מה שציפית, לא בסיום. תגיד, "איאן, תודה שהקשבת כשאמרתי שזה הזמן במעגל." זה נותן לו תמריץ ללכת למעגל. לאחר מספר צעדים תן הצהרה חיובית נוספת. "איאן, אתה מתכוון לשבת פה או שם?" החיזוק תומך בהתנהגות הרצויה לו.

[חיוב חיובי: כיצד לחזק התנהגות טובה]

כללים / בקשה / IGNORE. הבהירו כללים מראש. יש רק כמה כללים, הפוך אותם לעניין ושקול להשתמש בתמונות או בציורים כדי להמחיש אותם. תן שבחים. עקוב אחר היחס המומלץ בין שלוש לאחד בין אמירות חיוביות לשליליות. התעלם מהתנהגות שגויה קלות, כמו התקפי שכחה או חוסר התארגנות. מקד להתנהגויות רציניות יותר.

הזמן החוצה יוצא. אל תוריד ילד מאזור הפאזל, למשל, אם הוא לא מתנהג. השתמש בה כהזדמנות הוראה. הסביר בזהירות את הצפוי במהלך משחק פאזל, ואז הזמין את הילד לחזור לפאזל, לשאול, "מה אתה מתכוון לנסות לעשות בשולחן הפאזל?" לאחר שהילדה שיחקה מספר שניות, שבח / אישר אותה מאמץ. כדקה לאחר מכן, תן שבחים דומים. הנחיות תכופות ואישור חיובי חשובות.

השתמש בשירים ותמונות. ילדים ששרים תוך כדי ביצוע מטלה שומרים על מיקוד. כמה מהמועדפים שלי הם "צפו במספריים חותכים, חותכים את הנייר" או "צפו בצבע העפרון, צבעו את ..." אתה יכול צור שירים קצרים או מזמרים כרמזים לכל דבר.

כתב סיפורים חברתיים - סיפורים עם תמונות המציגות את הצפוי למשימה, לפעילות או לתפאורה. דוגמאות: להתלבש, לרכב ברכב, זמן סיפור.

ארגון הוראה. צרו "חטיבת גב" כדי ללמד מה נכנס ומה יוצא מהתרמיל בכל יום. תמונות יכולות להיות רמזים שיעזרו בכך.

[15 דרכים ללמד ארגון טוב יותר לילדים עם הפרעות קשב וריכוז]

סדר את המרחב הפיזי בכיתה ובבית כדי להפריד בבירור בין אזורי משחק ועבודה.

הגבלת מילים. כשמדברים יותר מדי, ילדים עם הפרעות קשב וריכוז משנים את הערוץ.

השתמש בכלי מדידה חזותיים, כמו טיימר זמן, כדי לעזור לילדך להבין שהזמן עובר וכמה זמן יש לו לפני שהוא יוצא החוצה לצעוד עם הכלב.

הדג כישורי מנוע גדולים על ידי קואורדינציה מוטורית עדינה. פיתוח מיומנות מוטורית יתעכב בכמחצית מגיל הרך הסובלים מהפרעות קשב וריכוז, ולכן על המורים וההורים להפעיל אותם במשחקים המשתמשים בשרירים גדולים, כמו כדורגל, אור אדום או שחייה. כדי לתרגל פעילויות מוטוריות עדינות, אפשרו לתלמידים לקרוע נייר לחתיכות במקום לחתוך אותו, ולהתחקות בעפעפי תיבה כדי לחוש את צורתם ומגבלותיהם.

עשה כיף. הניח שמיכה על שולחן המטבח אליו ליצור מבצר. ילדכם יכול להעמיד פנים שהוא משחק במצודה. תן לה פנס כדי להפוך אותה להרפתקה.

צור התאמות סביבתיות כדי לעזור לצעירים ללמוד את הצעדים, השגרה והמילים. השתמש בלוחות זמנים המציגים את שלבי השגרה והמשימות ליום בתמונות.

---

תרופות: האם עליכם או שלא כדאי לכם?

על פי נתוני האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים (AAP), תרופות להפרעות קשב וריכוז בטוחות ויעילות לילדים בגילאי ארבע עד שש עם הפרעות קשב וריכוז בינוניות עד קשות. חשוב לציין, עם זאת, לפני השימוש בתרופות, ה- AAP מציע לנסות טיפול התנהגותי. אם הטיפול ההתנהגותי נכשל, על הרופאים לרשום תרופות.

מחקרים מראים כי תרופות יכולות לעשות הבדל חיובי עבור ילדים עם אבחנה מוקדמת של הפרעות קשב וריכוז. מחקרים מראים זאת ילדים הנוטלים תרופות הגבירו את הזיכרון, תשומת הלב והשליטה העצמית.

המורים הם העיתונאים המדויקים והיעילים ביותר לגבי יעילות התרופות. יתכן כי המורים יתבקשו להשלים סולם דירוג לרופאים, המציין שינויים שהם מבחינים בהתנהגותו של התלמיד.

כמה ילדים בגיל הרך עם הפרעות קשב וריכוז חווים מעט יותר, וסוגים שונים של תופעות לוואי לעומת ילדים גדולים יותר. עם זאת, תופעות לוואי אלה, כולל נסיגה חברתית ובכי מוגבר ועצבנות, הן קלות.

עודכן ב- 15 באוגוסט 2017