התנהגות רעה: תסמיני ADHD חמורים הקשורים לבעיות בבית הספר

30 בדצמבר 2022

מבוגרים עם תסמיני הפרעות קשב וריכוז קשים היו בסבירות גבוהה יותר להיות מגורשים ולקבל נזיפות ממורים בבית הספר ילדים בהשוואה למבוגרים עם תסמינים פחות חמורים או ללא ADHD, על פי מחקר חלקי שפורסם החודש בתוך ה כתב עת להפרעות קשב.¹

החוקרים השוו את חוויות בית הספר ואת העוצמה של תסמיני ADHD ב-1,518 מבוגרים מצ'כיה בגילאי 18 עד 65. המשתתפים ענו על שאלות מסולם הדיווח העצמי של ADHD (ASRS) וקובצו לפי ביטוי סימפטומים, או "סוג ADHD": נמוך, בינוני וגבוה.

הממצאים גילו כי לאלו עם תסמיני ADHD גבוהים יותר יש "סבירות גבוהה יותר לגירוש, לקבל הערות עבור התנהגות רעה, מפריעים או שוכחים, וכן מקבלים נזיפות ממורים" בילדותם.

"התוצאות מצביעות על כך שילדים עם סימפטומטולוגיה גבוהה יותר של ADHD נוטים יותר להיות שכחנים, חסרי מנוחה והתנהגות לא נכונה - מה שאחר כך נכתב על ידי המורים שלהם", אמרו החוקרים. "ה קשיים בבית הספר נמצאו ללא קשר לגיל, ותלמידים עם סימפטומטולוגיה מוגברת של ADHD התקשו בבית הספר היסודי ובתיכון".

ציוני ההתנהגות לא היו שונים באופן מובהק בין הקבוצות.

"לבעיות התנהגות בבית הספר יכולות להיות השלכות שליליות ארוכות טווח על הקריירה החינוכית והעבודה", אמרו חוקרים. "אפילו במקומות שבהם ההתנהגות אינה מדורגת, כמו במערכות בתי הספר בארה"ב, א

אבחון ADHD קשור לממוצע ציונים נמוך משמעותית".

חוקרים ממליצים על "סקר מוקדם של ADHD וחינוך משופר של מורים ועובדי בית ספר לגבי הקשר ביניהם הפרעת קשב וריכוז ובעיות אפשריות בבית הספר". הם גם ציינו את החשיבות של בדיקת מחלות נלוות כמו חֲרָדָה, אשר יכול גם להשפיע על הביצועים בבית הספר או אפילו להיות מאובחן בטעות כ-ADHD.

"מודעות מוגברת כזו יכולה להשפיע באופן חיובי על הגישה של המורים, ובעקבות כך, על הדרך שלהם להעריך ילדים", אמרו.

מקורות

¹ Vňuková, M., Děchtěrenko, F., Weissenberger, S., Anders, M., & Ptáček, R. (2022). ביצועי בית ספר בילדות במבוגרים שאובחנו עם הפרעת קשב וריכוז. כתב עת להפרעות קשב, 0(0). https://doi.org/10.1177/10870547221140601

• פייסבוק
• טוויטר
• אינסטגרם
• פינטרסט