ADDitude היקר: כיצד אוכל לגרום למורים לעקוב אחר הלינה?

ש: "המורים של בני מתלוננים כמעט מדי יום על עבודה חסרה או לא שלמה. זה כתוב לתוכו IEP שהם צריכים לאשר שהוא כותב נכון את המטלות ולבקש אותו להגיש את עבודתו, אבל נאמר לי שהוא כן אחראי על המטלות שלו, 'או' הוא התחיל את השנה בהצלחה '- אז עכשיו הם חושבים שהוא פשוט לא רוצה לעשות את לעבוד. "

---

ADDitude תשובות

אני יכול להתייחס לשאלה זו, שכן הורים רבים לילדים עם הפרעת קשב (ADHD או ADD) פחית. זה נשמע אופייני לתלמיד עם הפרעות קשב וריכוז. אם יש לך 504 לבנך, בקש פגישה של 504 ובקש לכלול תקשורת יומית. אם אין לך 504, בקש הערכה. בינתיים, נפגש עם מוריו ובקש את עזרתם בפתרון הבעיה. הדפס מידע כדי להראות שהתנהגות טיפוסית לילד עם הפרעות קשב וריכוז כוללת שכחה למסור משימות, להצליח בתחילת השנה ולהחליק לאחור.

אמנם אינך רוצה לאפשר את ילדך, אך אתה רוצה לתת לו תמיכה להצליח. האם יש לך דרך לבדוק באינטרנט כדי לבדוק אילו שיעורי בית הוקצו? האם אתה יכול להשתמש בתיקיה בצבע בהיר לשיעורי בית שהוא יכול לבדוק במהלך כל שיעור? הציע רעיונות שאתה וילדך יכולים לנסות ולבקש ממוריו הצעות. הזכר למורים שכולכם עובדים למען אותה מטרה.

הועלה על ידי איילין ביילי
סופר עצמאי, מחבר המתמחה בהפרעות קשב וריכוז, חרדות ואוטיזם

ADDitude תשובות

זה משהו שנלחמתי במשך שנים, וממשיך לעשות זאת. לבני יש מנת משכל ממוחשבת, ולכן המורים תמיד מניחים שהוא מסוגל להעלות על העבודה, להשלים ולהיכנס - ובכל זאת, הוא לא, וזה לא קשור לאינטליגנציה. תמיד אומרים לי "הוא צריך ללמוד להיות אחראי." הדרך היחידה שהוא יכול לעשות זאת היא לפקח על עקביות מאוד עד שזה יהפוך להרגל, אבל זה אף פעם לא קורה.

מכיוון שכבר יש לכם IEP, עליכם לבקש פגישת צוות של IEP. אמור למורה שלו ב- SPED שמורים מתייחסים אליו כאילו הוא עצלן, כשזה בכלל לא המקרה. הסבירו כיצד החידוש של שנת הלימודים מגרה, מה שעוזר להם לעשות זאת בסדר, אך החידוש נשחק וכך גם הגירוי ההכרחי. בקש את היכולת להכניס את כל המטלות באופן אלקטרוני מהבית (סריקה ודוא"ל למורים). הביא את המטפל שלו או עורך דין אם אתה יכול.

[הורדה חינם: מכתב לדוגמא לבקשת הערכה של IEP / 504]

להלן מה לעשות מתי אין מעקב אחר IEP או לא עוזר מספיק.

הועלה על ידי פני
ADDitude מנחה קהילתי, מחבר בנושא הורות עם הפרעות קשב וריכוז, אמא לילד נוער עם הפרעות קשב וריכוז, סרטן הדם ואוטיזם

תשובות קורא

בקש פגישת SST (צוות לימוד סטודנטים) עם מורו / ים, מנהל / ת, פסיכולוג / ת בית ספר, אתה / ה וכל / ת אחר כגון פסיכותרפיסט או פסיכיאטר אליו הוא הולך. בפגישה זו, דונו באילו מקומות מגורים יש לו וכיצד הם עובדים או לא עובדים, את הדאגות שלכם וכל אחת מהדאגות שלהם. סנגור לבנך, שזה נשמע כאילו אתה עושה. מניסיוני עם בני, למדתי שאתה לא יכול לדחוף יותר מדי את מערכת החינוך. הם לא יעשו דברים מיותרים אלא אם כן יתבקשו. על פי החוק, אם אתה כהורה מבקש שבנך ייבחן ל- IEP או 504, או שיש לך התאמות, עליו להכיר ולבדוק. הבן שלי בן 11 וגם בכיתה ה 'סובל מבעיות בהגשת המשימות שלו למרות שאני יודע שהוא עשה אותן. לילדים עם הפרעות קשב וריכוז יש אתגרים בארגון ובזכירה. זה המקום בו 504 מקומות לינה יכולים להועיל באמת. סנגור, סנגור, סנגור! מאחל לך כל טוב!

הועלה על ידי שאהנה ד

תשובות קורא

רק כדי להבהיר, אין להם חובה לבחון את ילדכם אם אתם מבקשים הערכת צוות המחקר. הם נדרשים לקיים פגישה רק כדי לקבוע אם יש צורך בבדיקה. אם אתה יודע שהמשימות נעשות אך לא נמסרות, אולי אתה יכול לבקש ממנו לסרוק ולשלוח דוא"ל למורים שלו כל לילה כגיבוי - אך להמשיך לעבוד על הארגון. חנכו את המורים… ..אבל בעדינות. ליקוי בתפקוד הניהולי הוא בעיה מרכזית עבור רוב הילדים עם הפרעת קשב וריכוז. יש מספר מאמרים בנושא ADDitude שאתה יכול לשלוח אליהם. רק בגלל שהוא עשה את זה בתחילת השנה זה לא אומר שהוא יכול לעשות את זה בעקביות. כשמדברים עם מורים, התחל תמיד עם דברים כמו, "אני מעריך את הדאגה שלך לבני לפתח עצמאות. זו המטרה שלנו. לרוע המזל הוא עדיין לא שם ולכן אני צריך שתעבוד איתי כדי לעזור לו להגיע לשם. לעת עתה, נצטרך שתבדוק את סדר היום שלו מדי יום. ככל שעובר הזמן, אנו מקווים שהוא יתחיל להגיע למטרותיו. זה מאוד מתסכל עבורו ומשפיע על ההערכה העצמית שלו. אני באמת מעריך את עזרתך. אני בטוח שנוכל לעבוד יחד כדי לעזור לו להתגבר על מוגבלותו. "אני גם מבהיר שזו לא בעיית התנהגות, זו נכות. נסה לומר, "אם אתה מעוניין, אשמח לשלוח לך מחקר בנושא." הבהיר שאתה באותו הצוות ושיש לך אותה מטרה.

דבר נוסף שעשינו: הבן שלי רואה פסיכולוג מדי שבוע. הפסיכולוג שלו היה מוכן לבוא לפגישה בבית הספר. הם בהחלט נתנו את תשומת ליבו יותר מאשר "ההורים המגנים יתר על המידה." הוא הצליח לדבר עם סוגיות ההערכה העצמית והחרדה שלו.

[משחק חוזר מקוון חינם לסמינר: IEP או תוכנית 504: מה הכי טוב לילדכם?]

הועלה על ידי Peacfldove

תשובות קורא

וואו, זה כל כך נחמד לראות שאני לא לבד במאבקים שלי עם בתי בת ה -13! אני נאבקת עם האיזון של מה שהמורים עושים כדי לעזור ולמה אני ובתי אחראיות. אני מבוגר מצליח עם הפרעות קשב וריכוז שאובחן רק רשמית לפני 7 שנים. אז אני יודע איך זה לחוש מטומטם ולהיאבק בעולם שלא עובד כמו שהמוח שלי עושה. אני יודע שהתגברתי הרבה ועכשיו יש לי עסק מצליח המאפשר לי להעסיק אנשים שעוסקים במשימות שאני לא טוב בהן. אבל עכשיו אני מחיה את נעוריי דרך בתי ולא רוצה "לתינוק" אותה או להגיש לה תירוצים - עם זאת, אני לא מרגישה שיש להכות אותה שוב ושוב בגלל האופן שבו המוח שלה עובד. אני לפעמים מאחל שהמורים יצטרכו להתמיד בעולמה כשהיא עושה משהו שהיא אוהבת ומבינה... הם היו מרגישים אז כמו עצלנים! הבת שלי פשוט מסתגרת ומוותרת בגלל תחושה כל כך מוצפת ומתוסכלת. הימנעות מעבודה, משקר ואומרת שזה נעשה או אבוד. מה שאני לא מבין זה למה זה יהיה כל כך קשה לעזור לה לרשום את זה. הייתי עד לכל המורים שבאו אליה בבת אחת ואמרו לה להיכנס ולבחון שוב או להגיש משימות מאוחרות. הם חושבים שהם עוזרים לה, אבל מה שהם לא מבינים זה שהיא הפסידה אותם בערך במשפט השני מהפה שלהם - ועל אחת כמה וכמה כאשר המורה הבאה ניגשת לתוכנית שלהם להדביק אותה בזה מעמד. היא עומסת יתר ואז פשוט לא עושה כלום. בעלי מרגיש שעלינו למשמעת אותה, כמו לקחת דברים ולארגן אותה, מה שלא עובד אבל במקום זה גורם לה להרגיש עוד יותר מבחוץ.

אני צריך למצוא איזון עם כל זה, ליצור תוכנית לפני שאני משתגע ומנסה להיות תומך שלה בעוד שהיא בתורו משחררת אותי. אני לא יודע אם אוכל לדרוש מהמורים לכתוב במתכנן שלה מדי יום או אם אני מגלה תירוצים לבת שלי וצריך למצוא דרך לגרום לה להיות אחראית כשאני לא איתה.

הועלה על ידי Always Opinionated

תשובות קורא

אני גם מרגיש את הכאב שלך. חשבתי שברגע שהוא יהיה בתיכון זה יהיה קל יותר, אבל טעיתי כל כך. אפשר היה לחשוב שחלק מהמורים האלה שנמצאים כבר כמה עשורים יכירו בכך ילדים, אבל כולם מתנהגים כאילו הם מכוכב אחר וכמו שהם לא מבינים איך לעבוד איתם אותם. התלונה הכי גדולה שלי היא גם עם הטכנולוגיה. המדינה שלנו בדיוק התחילה להשתמש ב- Common Core לפני שלוש שנים, וכעת כבר לא משתמשים בספרי הלימוד שהם עדיין גורמים לנו לצאת מדי שנה. המורה לכימיה של בני הוא המורה היחיד שאין לו אתר עם הערות, סדר יום יומי, משימות שיעורי בית וכדומה, שאליו אנו מתייחסים אליו. כשבני מביא שיעורי בית, בעלי ואני אבודים כמו הבן שלי ולוקח שעות למצוא את המידע באינטרנט כיצד לעשות את הבעיות. אם המורים נדרשים למסור לנו את כל המידע הזה, ההורים יכולים להקל על עבודתם על ידי נקודת התייחסות כלשהי שתעזור לילדינו לבצע את העבודה. לבני יש תיקיית שיעורי בית נפרדת שהוא בודק מדי יום בכל כיתה וזה נראה כמסייע לו להפוך את שיעורי הבית לרוב. למרות זאת הוא עדיין אבוד בכימיה ולא נראה לי שאני מצליח להעביר את זה למורה כיצד לעזור לנו לעזור לו.

הועלה על ידי tazvin

[רשימה לביצוע בתי ספר בטוח בצע את IEP או תוכנית 504]

עודכן ב- 2 באוגוסט 2019