למורים: לחשוב מחדש על שיעורי בית לתלמידי הפרעות קשב וריכוז
שיעורי בית זמן יכול להיות סיוט בבתים של ילדים עם ילדים הפרעת קשב וריכוז (ADD / ADHD). מה שלוקח ילד ממוצע 15 עד 20 דקות להשלים עשוי לקחת ילד ADD / ADHD יותר משעה לסיום. להלן שבע דרכים מורים יכולים לתמוך ולבנות מערכת יחסים טובה בין הבית לבית הספר בתהליך.
1. אפשר לתלמידים לקבל שיעורי בית בדואר אלקטרוני אליך, כדי להימנע ממשימות אבודות.
2. הקצה שיעורי בית בתחילת התקופה, מתי אפשרי, ולא בסוף.
3. פרסם משימות שיעורי בית במקום המיועד לכיתה (בפינת הלוח או במעמד תרשים, למשל), בנוסף להסברם.
4. שוחח עם מורים אחרים בצוות שלך. לתלמידים שיש להם כמה מורים לרוב מוקצים מבחנים, פרויקטים גדולים ומשימות קריאה בו זמנית בכיתות שונות. היו רגישים לתזמון. תאריכי יעד מפוזרים במידת האפשר.
5. היו מגיבים להורים המתוסכלים מהגשת ילדם לסיים שיעורי בית. שקול לבצע התאמות - קצר את המטלה או צמצם את כמות הכתיבה הנדרשת.
6. תקשר באופן קבוע עם הורים לתלמידים שנמצאים מאחור בשיעורי בית. אל תחכו עד שהסטודנט יהיה כל כך רחוק מאחור שהדבקת בלתי אפשרית.
7. לעבוד עם בית הספר שלך להקים אולמות לימוד בפיקוח, מעבדות שיעורי בית או מועדונים, הדרכות וסיוע אחר לסטודנטים הזקוקים לכך.
מותאם באישור של sandrarief.com, כיצד להגיע וללמד ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, המהדורה השנייה, זכויות יוצרים 2005, ו רשימת ה- ADD / ADHD, המהדורה השנייה, זכויות יוצרים 2008, מאת סנדרה פ. Rief, M.S.
עודכן ב- 27 בספטמבר 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
