האם עלי למשוך את התקע בטלוויזיה?

מעניין שכן אני אחד שהיה עד לבוא הטלוויזיה לעירנו לפני כמאה שנה במקביל ליום ההולדת העשירי. זה היה במקביל למסקנה שלי שבית הספר היה מקום לעשות עבודות בית ספר והבית היה מקום להירגע בו, להאזין למוזיקה ולראות טלוויזיה. כמובן שהיו לי מספר מטלות לעשות ותפקיד מגיל 12 ואילך. אלא אם כן סיימתי את זה בבית הספר, שיעורי בית היו חסרים מהשכלתי. אולם הטלוויזיה הפכה לפעילות עם אבי, הוא היה אז בשנות ה -60 לחייו. אבל הטלוויזיה 📺 הייתה בשחור לבן באותם ימים.

עד לא מזמן עם פרישה וגיל והרבה המון כדורים מעולם לא התקשיתי לישון. אפילו תוך כדי שתיית 1.5 עד 3 ליטר קפה ביום (מידה מדויקת יותר מכוסות בהינתן שפע גדלי הגביע) לא התקשיתי להתרסק ולהירדם תוך פחות מדקה.
ככל שחלף הזמן ושיעורי הבית התגברו, נעשה קשה יותר ויותר להשלים את העבודה בכיתה והרבה פעמים זה לא הושלם. הייתי ממהר רגע לפני שהשיעור התחלתי, למלא לפחות חלק מהעבודה, אבל נעשה סלקטיבי לגבי הזמן שהוקדש לו. אם זה היה מתמטיקה או היסטוריה או פיזיקה מדעית או כימיה, ההיזכרות המוחלטת הקלה הרבה יותר על העיתונות. עם זאת דרמה, מוארת ואנגלית היו קשים יותר. בסופו של דבר מואשמים בכך שאני מרמה כשבאביב נתפסתי בלי שום דבר מלבד מציירים במחברת. אבי הוזעק ונאלצתי להעתיק סט שלם של שנת לימודים עד היום (אפריל) רשימות היסטוריה. הפטורים שלי מהצורך לכתוב גמרים בוטלו והמורה לא החזירה את הפתקים שלי.

בגמר לקח לי פחות מהזמן המינימלי לכתוב את הבחינה (היסטוריה של כיתה י '). כדי להוכיח שזה לא העתק אף אחד אחר, הטרקתי את העט שלי וחיכיתי. זו הייתה בחינת זיכרון עבור מישהו שבדק כשנה לאחר מכן לצבא ואמרו לו שיש לו 160+ מנת משכל. כפי שאתה יכול לנחש שוב בחינה זו ננקטה. לרוע המזל זה לא הכין אותי לכיתה 11 ואפילו לא לצורך העניין כיתה 10 ליט שלא נכשלתי. הם המשיכו אלי ובית ספר חדש, פרבר חדש וחוקים חדשים התפתלו בהשעייתי ביום הולדתי ה -16 בכיתה 11 בנובמבר.
מכיוון שגורים בבית נדרשים ללמוד בבית ספר או לשלם לוח וחדר עבודה, העבודה הפכה חיונית. עד מהרה נודע לי כי עבודה עם תעודות אלה לא שילמה מספיק בכדי לכסות את המכונית שנקנתה באביב שלאחר מכן, לוח וכל דבר אחר. הצבא היה המקום היחיד בו יכולתי להתפרנס ולמזלי השלים את בית הספר התיכון שלי בתוכנית מיוחדת. זה מעולם לא לימד אותי לעבוד מהבית. זה אכן לימד אותי את ההשלכות של מעבר ל- AWOL (מבחינה טכנית "מדבר" כשעזבתי את הארץ להשתתף בקונצרט ולקחתי איתי עוד שניים שמעולם לא חזרו. הייתי בן 17, הם היו 16
לאורך הקריירה האזרחית שלי נשארתי בעבודה, לפעמים מעבר לחצות, כדי להשלים דיווחים ומשימות אחרות.
השיעורים מהצבא היו בדיוק מה שצריך כדי להמשיך עם חידוש תיכון פחות מושלם. אם כי הוכשר כחשבון נפץ למטוסים (כן, אפילו רואי החשבון קופצים) שילם סיכון בונוס. נטיית העצמאות הוטרדה על ידי משמעת ועם עזיבתי כמעט 5 שנים אחר כך התחלתי בעבודה אמיתית בתחום הפנסיה וההטבות האקטוארית. בסופו של דבר הקים חברת ייעוץ והצליח מעבר לציפיות הכי גדולות שלי. טכנית רק כיתה ח 'או ט' בה מועסקים אקטוארים ומרצים באוניברסיטה.
אני לא בטוח שהטלוויזיה שיחקה בכך חלק גדול כמו הפרעת קשב וריכוז שאובחנה ממש לפני יום הולדת 71 לפני שנתיים.