תיקון כתיבה: איך הבת שלי עברה מעבר לדיסגרפיה

אתמול נסענו בתי ואני בלי שוב בדרך הישנה והמוכרת לבית הספר היסודי שלה בפעם הראשונה מזה ארבע שנים. לי נשאלה על ידי גברת רוז, המורה האהוב עליה, להתנדב בשיעור אמנות בכיתה ב '.

עקבתי אחרי שלי רץ לחדר ונתתי לגברת. העלה חיבוק.

"וואו, הכל כל כך קטן עכשיו!"

גברת. רוז צחקה ואמרה, "ברוך הבא! אני קורא סיפור על דרקון, וכשהילדים יחזרו מהפסקה, אני רוצה שתלמד אותם איך לצייר אותו. "

"אני יכול להתאמן קודם?" שאל לי, תפס טוש ופנה אל לוח הלוח. הדבר הבא שידענו, היא ציירה, קווים, צורות, חתול, ילדה אנימה ודרקון במהירות מסנוורת. ואז היא כתבה על הלוח ליד החתול, בכתב יד שיכול היה לעבור לאחת התלמידות בכיתה ב 'שלימדה, "לא יכולה לחכות לפגוש אותך."

[מבחן עצמי: יכול היה לילדך לעבור דיגרפיה?]

תהיתי בפעם המיליון, איך היא יכולה לכתוב כתב יד כל כך מבולגן ולהיות כל כך מחוננת באמנות? המלים שאמרה המרפאה בעיסוק שלה לפני שנים רבות "תראו את היכולת, לא את המוגבלות", צלצלו בראשי.

לקח לי עד כיתה ה 'להבין כי אחיזת העפרונות הצפופה והעקומה של לי נכתבה כתוצאה דיסגרפיהלקות למידה הקשורה בהפרעות קשב וריכוז. בכיתה א 'לי דחפה את העיפרון כל כך חזק עד שקרעה בנייר, והכתיבה בשורות הייתה הישג בלתי אפשרי. שלוש שנים של ריפוי בעיסוק עזרו לה להשיג מעט שליטה על הכישורים המוטוריים העדינים שלה, אבל זה לא ממש שיפר את כתב היד שלה. כשהגיעה לחטיבת הביניים, התאמות כמו הכתיבה או שימוש במקלדת התבררו כפתרון לכתיבת מאמרים או משימות שיעורי בית ארוכות.

בינתיים היא אהבה לצייר, תמונות שיצאו מתוך דמיונה התוסס. היא בילתה שעות, אצבעותיה התכווצו על העיפרון, מוחקות כל הזמן, מציירת עיפרון על קו העיפרון, מכווצת את הנייר, מחלקת אותה שוב, ומשתמשת ב Sharpie לסימון הקו הטוב ביותר. כבר בכיתה ד ', רישומים שלה רושמו בצורה עדינה יותר. בכיתה ו 'היא השתהה במשך שעות בטלוויזיה כדי להעתיק דמות מצוירת עם משיכות עיפרון והצללות מדויקות. כשהגיעה לתיכון היא מעולם לא הלכה לשום מקום בלי מחברת הציורים שלה, למרות יד כואבת ועפרון עיפרון שהכתים את אצבעותיה.

חזרה בגברת הכיתה של רוז, התבוננתי בלי מכריח את עצמה להאט ולצייר כל צורה וקו של הדרקון על לוח הלוחות כך שתלמידי כיתות ב 'יוכלו לעקוב. אחד הנערים אמר "איך היית כל כך טוב?"

"לקח הרבה זמן," אמר לי. "אתה פשוט מתרגל ומתאמן ומשתפר ומשתפר."

"אבל אני כל הזמן עושה טעויות," אמר הילד הקטן.

[מדוע שבחים כה חשובים לילדים שלנו]

"אין שום דבר נכון או לא בסדר כשאתה מצייר," הרגיע אותו. "הכל, אפילו אם אתה צריך למחוק את זה, הוא מושלם ברגע זה."

דבריה התמהמהו באוויר, מילים שנאמרו מלבה ששום לקות למידה לא תוכל למחוק.

[עזרה לסטודנטים שנאבקים בכתב יד]

עודכן ב- 8 באוגוסט 2019