ADDitude יקר: איך אני יכול לומר למורה של ילדתי שהיא עושה לו בית ספר לשנוא?
ADDitude תשובות
אף אחד לא אוהב שיש לו אילוץ. דמיין שהבוס שלך התייחס אליך כך; לא תרצי ללכת לעבודה. אם יש לך IEP / 504, כתוב מכתב לרכז 504 של מחוז בית הספר שלך ובקש פגישת חירום. מתאר צעדים שכדאי לנקוט, כגון מתן הפסקות תנועה, שימוש בחפץ לקשקש, ישיבה ליד המורה, אל צמצם את הסחות הדעת והדרכת מיומנויות חברתיות עם יועץ הדרכה לעזרה בהבנת רמזים חברתיים ואישיים שטח.
אם אין לך IEP / 504, שלח מכתב למנהל וביקש לבצע הערכה.
בינתיים, קבע פגישה עם המורה של בנך. הסבירו, מבלי להאשים, כיצד בנך מרגיש. הסביר שהתנהגויותיו הן ביטויים של הפרעות קשב וריכוז (אתה יכול להביא מאמרים לתיעוד) ולתת אסטרטגיות שעובדות עבורך בבית. אם אינך מרגיש שהמורה פתיחה, דבר עם המנהל על כך שתקבע מחדש את הכיתה של בנך. הבן שלך צריך לדעת שאתה בצד שלו.
הועלה על ידי איילין ביילי
סופר עצמאי, מחבר המתמחה בהפרעות קשב וריכוז, חרדות ואוטיזם
ADDitude תשובות
תגיד למורה, "אלה ציפיות אדירות לתלמידים נוירוטיפיים, אבל לבני יש הפרעה נוירולוגית, הפרעת קשב וריכוז, שמשפיעה ישירות על יכולתו לעמוד בציפיות אלה. להעניש אותו על התנהגויות נכות שלו מפר את זכויותיו האזרחיות. "(בהנחה שאתה בארה"ב).
בית הספר צריך ליישם התאמות אפילו עבור מגרש המשחקים עבורו לאור נכותו. הם גם צריכים להעביר אותו למורה אחר אם מורה זה אינו גמיש בנושא. לבני היו שני מורים כאלה בעבר - שניהם מביאים לחרדה קיצונית, החמרה של הפרעות קשב וריכוז סביבם ואפילו לפגיעה עצמית. זה מזיק ביותר.
הנה איפה להתחיל אם אתה בארה"ב.
הועלה על ידי פני
ADDitude מנחה קהילתי, מחבר בנושא הורות עם הפרעות קשב וריכוז, אמא לנער נוער עם הפרעות קשב וריכוז, סרטן הדם ואוטיזם
תשובות קורא
אני שומע את הסיפור שלך שוב ושוב מהורים אחרים. זה קורע לב ומתסכל ביושר. כפי שאתה מזכיר, הוא מפגין התנהגויות שהם "תסמינים בסיסיים של הפרעות קשב וריכוז." הוא בהחלט לא לבד בהתחשב בכך שסטטיסטית 11 אחוז מילדי גיל בית הספר סובלים מהפרעות קשב וריכוז (עד כמה שכיח הפרעות קשב וריכוז?). הדבר החשוב מספר אחד שילד בבית הספר זקוק לו הוא להרגיש בטוח ושהם יכולים לסמוך על המבוגר בחדר. אחרת שום למידה לא יכולה להתקיים ומתפתחת לחץ וחרדה.
כשאני מלמד מורים, אני מגלה שכשאני מתחיל להסביר את המדע הבסיסי של הפרעות קשב וריכוז ואז ליצור חוויה של איך להיות "להיות" הילד ההוא, ואז הם פתוחים לכלים ולאסטרטגיות שעליי הצעה. להלן מספר הצעות קונקרטיות:
• הכניסו כמה פריטים שבנכם וילדים אחרים יכולים להתנדנד אליהם. יש מאמר באתר שלי (ptscoaching.com) קרא "האם אתה יכול פשוט לשבת בשקט ולשים לב", שמסביר כי אנשים עם הפרעות קשב וריכוז נהנים מתנועה ואיך ללמד ילד ההבדל החשוב בין "לקשקש" ו"משחק ". בדוק אם אולי המורה תשקול להסביר לשיעור שילדים מסוימים מסוגלים יותר לשבת ולהקשיב כשהם מתנדנדים בשקט ואם התלמיד רוצה שהם עשויים להיות בקשקש מושב. חשוב כמובן שבנך וכל הילדים יבינו את ההנמקה כדי שיוכלו להעביר מושג זה כשהם נמצאים במסגרות אחרות (כנסייה, בית כנסת, סרטים וכו ').
• בדוק אם המורה היה פתוח לאפשר לו לעמוד בצד או בחלק האחורי של החדר כל עוד הוא משתתף. שוב, ראשית עליו להבין מדוע ניתנת לו אפשרות זו ולא להתייצב מכיוון שזה אמור להיות נורמה בכיתה לכל ילד שמרוויח מתנועה. אגב - בהדרכות שלי אני מציע אפשרות זו למורים ורבים לוקחים אותי בזה!
• עזור לילדך לעשות סיעור מוחות איתך בבית לגבי האופן בו הוא יכול להרגיש מסוגל יותר לעבוד בבית הספר ולראות אם אולי יש הצעות שאתה יכול לדבר עליו עם המורה.
• אם אתם עדיין לא מגיעים לשום מקום עם המורה, בקשו להיפגש עם "הצוות" - המורה, פסיכולוג בית הספר, אולי מנהל, ולדון שמכיוון שהאתגרים שילדך מציג הם חלק מהפרעות קשב וריכוז, מה בית הספר יכול לעשות כדי לתמוך באתגרים האלה וללמד את הכישורים שהוא צרכי. פסק זמן וגירוש לא ילמדו מיומנויות.
הועלה על ידי המאמן סינדי גולדריך, אד. M., ACAC, BCC
תשובות קורא
האם יכול היה להחליף כיתות למורה אחר?
הועלה על ידי hal6242
תשובות קורא
אם עדיין לא עשית זאת, אולי היית יכול להיפגש עם המורה שלו ולהמשיך להתמקד בעזרת בנך בהערכה העצמית שלו. כל דרך שהמורה יכול להיות יצירתי בהצגת חומר בדרך אחרת עשוי לעבוד טוב יותר עבור בנך. למשל, אם הוא יותר ויזואלי / מישוש / חוויתי וכו ', האם הם יכולים להתאים את המטלות כך שיוכל להראות את רעיונותיו והבנתם באור הטוב ביותר שלהם? אתה צריך את בית הספר בצד שלך, אז תמיד היה אדיב ואסיר תודה שהם מוכנים לעזור בהרכבת צוות של בעלי ברית עבור בנך.
הועלה על ידי רוזמרי
תשובות קורא
זה היה הסיוט הגרוע יותר שלי, שבני לא אהב את בית הספר. הכנסתי אותו לבית הספר לצ'רטרים והוא אומר שהוא אוהב את זה הרבה יותר טוב. אני לא בטוח אם כל בתי הספר לצ'רטר זהים, אבל כאן יש לו מורה לכל נושא והוא אוהב את זה כי הוא זז להסתובב. בנוסף, מלבד שיעורים אקדמיים, הוא בוחר לבחור את מה שהוא אוהב ב"כיתת הגילוי "שלו. בית הספר נותן לתלמידים אפשרויות, ונראה שהילדים יסתובבו יותר. הוא בכיתה ה '.
יש לו עדיין אותם נושאים של לא להתמקד, לא להיות מאורגן, לא להגיש שיעורי בית - אבל לפחות הוא אוהב בית ספר!
אם אתה יכול, לבדוק את זה. בהצלחה!
הועלה על ידי MiAe
עודכן ב- 22 במרץ 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
