שיעורי קול: ליטלטון, קולורדו
(הודפס מחדש מ- TAB של ברוקליין, 13 במאי 1999 והוצא בפסיכולוג של מסצ'וסטס, יוני 1999)
לבסוף, נשמעו שני צעירים זועמים בליטלטון, קולורדו שצרחו רצח עקוב מדם במשך חודשים. הפעם הם היו כה רמים עד שאפילו הטביעו את קול הפצצות שנפלו בסרביה ובקוסובו. עד כה ההורים, מערכת החינוך והמשטרה כולם היו חרשים.
איש אינו יכול לומר בוודאות מדוע אריק האריס ודילן קלבולד הגיעו לבית הספר ב -20 באפריל וביצעו את ההשתוללות הקטלנית ביותר בבית הספר בתולדות המדינה שלנו. סביר להניח שישנם גורמים רבים שכולם צריכים להתיישר בצורה הנכונה.
אך גורם אחד היה, לבטח, חירשות.
שניים מהכלים בהם פסיכולוגים משתמשים בבחינת הנושאים שלהם הם הסקה ואקסטרפולציה לאחור. אם אנו צופים באינטראקציה מסוימת בין שני אנשים בהווה, אנו מניחים כי אינטראקציות דומות התרחשו בעבר, ככל הנראה שוב ושוב. הסיבה לכך היא כי אישיותם של אנשים לא נוטה להשתנות הרבה לאורך זמן (כמובן שמונעים טיפול).
אם בני זוג נכנסים למשרדי ומפלגה אחת מועטה על ידי משהו שהמפלגה האחרת אמרה, הסיכוי הוא גבוה במיוחד כי אירועים דומים התרחשו שוב ושוב בעבר.
קחו בחשבון אם כן שהוריו של אריק האריס היו חירשים לזעם והשנאה שהבחור מבהיר לעולם בכלל אתר האינטרנט שלו, נכנס לחרוט עם החוק, זורק גוש קרח על השמשה הקדמית, גורם איום מוות נגד נער אחר וכו '. סביר להניח כי הורים אלה לעיתים רחוקות אם שמעו "את בנם".
אני לא אומר שהם לא עשו דברים למען בנם. אפשר להשתתף במשחקי בייסבול ובאימונים של בן ועדיין להיות חירש. אפשר לקנות מתנות לבנך או לקחת אותו לחופשה, ועדיין להיות חירש. אפשר להיות נשיא ארגון מורי ההורים ועדיין להיות חירש. אפשר להסתכל אל העולם שבחוץ כמו הורה מושלם ואוהב ועדיין להיות חירש.
שמיעה מחייבת להעניק לילד קול שווה לשלך מהיום שנולד. זה קשה להורים שעדיין מנסים להשמיע את קולם בעצמם בגלל פציעות מעברם. אבל מה שיש לילדים לומר על העולם חשוב בדיוק כמו מה שיש לכם לומר. ואם תקשיבו להם מקרוב, תלמדו כמוך. הייתי מוכן להמר שזה לא קרה במשפחות האריס וכלבלד. אם זה היה קורה, הבחורים הצעירים לא היו מגיבים באלימות למרווחים שהרגישו מצד בני גילם.
מדוע ארבעת ההורים האלה לא הצליחו לשמוע? על מנת לענות על כך כל אחד מהם צריך לבחון את ההיסטוריה שלהם עם מטפל. אכן, חלק מתהליך הטיפול כרוך בחקר הקול. שלנו: זה נשמע, על ידי מי, אם לא מדוע לא? וילדינו: האם אנו שומעים אותם, אם לא מדוע לא, כיצד נשמע אותם בצורה מדויקת יותר. ילדים מגלים תפיסה מדהימה: הם יודעים מתי הם נשמעים באמת ומתי הם לא. והם יודעים כשההורים רק מנסים להראות טוב לעולם החיצון. אם הם לא נשמעים באופן כרוני, הם מתחילים לבנות חומות סביב עצמם, להתנהג או לעשות כל מה שנדרש כדי להגן על עצמם מפני הכאב והחרדה של להיות "חסרי קול".
כמובן שמאוחר מדי עכשיו בהריס, קלובולד והאנשים התמימים שהוצאו להורג ב 20- באפריל. אבל התקרית המדממת צריכה לשמש תזכורת, סוג של קריאת השכמה - שאסור לנו להטעות בעצמנו להאמין שאנחנו עושים עבודה טובה כהורים כשאנחנו לא, שאנחנו מקשיבים כשאנחנו לא.
בסופו של דבר, לאריק האריס ודילן קלבולד היו את המילה האחרונה. הם דיברו כל כך בקול רם שבמשך כמה ימים כל העולם השתהה והקשיב. זה לא היה צריך להגיע לזה.
על הסופר: ד"ר גרוסמן הוא פסיכולוג קליני ומחבר המחקר אתר הקול וההישרדות הרגשית.
הבא: מהי ווקאה?
