"לפגוש את המורה"
לבנו הגדול, יצחק, היה כיתה א 'פגש את ליל המורה. זה הלך נורא. להחריד. לא יכול היה להחמיר.
אוגוסט בטקסס כבר קשה מנשוא, והנה כולנו - כ 25 ילדים בני חמש והוריהם, סבא וסבתא ואחיהם - בכיתה אחת שהתמודדו על תשומת הלב של המורה. תוסיפו לזה את העובדה שיצחק מאוד יתר על המידה בהתרגשות. הוא אוהב כל סוג של אירוע חברתי, והוא מראה זאת על ידי צעקות, משחק פראי והצגה. כשעברנו סוף סוף את הקו והצגנו את עצמנו בפני המורה שלו, הוא היה בצד השני של החדר.
"יצחק!" צעקתי. "בוא לפגוש את המורה שלך."
[הורדה חינם: הכירו את ילדכם למורה חדש]
הוא השליך צעצוע על האדמה, דרס, לחץ בנחישות את ידו של המורה שלו, אמר משהו בלתי ניתן לפענוח ואז ברח.
כשדם עלה על פנינו, לורי ואני אמרנו במהירות למורה, "נחמד לפגוש אותך." אחר כך תפסנו את יצחק ויצרנו קו הדלת לדלת.
בשלב זה היינו משפחה ארבע-גזעית במשך ארבע שנים. היינו רגילים לקבל מבטים. אבל זו לא הייתה המכולת, שבה לעולם לא נראה את האנשים האלה שוב. זה היה המורה של בננו, חבריו לכיתה והוריהם. היו לנו תשעה חודשים של מסיבות כיתות וטיולי שטח שאפשר לצפות בהם. ויכולנו להרגיש את כל העיניים שלהם אלינו.
כעבור כמה חודשים היה לנו את הראשון שלנו כנס הורים-מורים. המורה דיווחה כי אין לה חששות לגבי ההתפתחות החינוכית של יצחק, אך היו לו כמה בעיות התנהגותיות. הוא דיבר בכיתה, היה פרוע ויכול היה להתווכח עם מורים.
[כיצד להביא את המורה לצדך]
היה נראה ברור מאליו שליצחק היו בעיות הפרעות קשב וריכוז ובעיות אינטגרציה חושית, אך עברו עוד כמה שנים עד שנקבל אבחנה מאושרת. רצינו לשתף פעולה עם המורה שלו, אבל לא היינו בטוחים על מה לדון. היא מקצוען, חשבנו. אם אנחנו גלויים, אז היא תהיה מצוינת יותר לעזור לו בכיתה. מצד שני, חששנו שהיא עלולה לתייג אותו כבעיית התנהגות.
נתנו לה רקע קצר של ההיסטוריה הרפואית של יצחק, ולמזלינו מצאנו שהמורה מאוד אינפורמטיבית. היא סיפרה לנו על כמה ניסיון העבר שלה בעבודה עם סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז, כמו גם כאלה שנאבקו לאבחן. עבדנו יחד על תוכנית פעולה שכללה תגמולים על התנהגות טובה ואזהרות ברורות להתנהגות לא נכונה. עם התקדמות השנה הצליח יצחק.
במהלך השנים למדנו להתחבר לכל אחד מהמורים של ילדינו בתנאים שלהם. בישיבות ובבתים פתוחים אנו שואלים את המורים שאלות על הרקע וההוראה בפילוסופיה שלהם במקום לספר להם את סיפור חייהם של ילדינו. משם אנו דנים כיצד אנו יכולים לסייע להם לאורך כל השנה, גם עם ילדנו וגם אחרת. לורי ואני מייצרים לעצמנו משאבים למורים, ומציידים אותם כמשאב עבורנו ועבור ילדנו. בנינו קרבה מדהימה עם הרבה מורים וצוות מנהלים שאוהבים את רוחו של יצחק ועובדים קשה כדי להקים אותו להצלחה. מורים אחרים התמצו מהתנהגותו, וויתרו חודשים לפני סיום שנת הלימודים.
[מדריך בחינם לבית הספר: שיחה עם המורה של ילדכם]
בפגישה עם המורה השנים שלאחר מכן, לאורי ואני לא הסתדרנו כשיצחק היה פראי והשוויץ. עכשיו, אנו מזהירים את המורה החדש שלו שהוא יכול להיות קומץ ולחכות אם התגובה שלהם מראה שעשוע או דאגה. כך או כך, אנו מוכנים לענות על צרכי המורה כך שהם נערכים להצלחה לשנה.
עודכן ב- 14 באוגוסט 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
