ADDitude היקר: כיצד אוכל לתקשר טוב יותר עם בית הספר?
ADDitude תשובות
כן, א IEP יכול לכלול הנחיות ספציפיות לתקשורת. בקש פגישה כדי לשנות את ה- IEP כך שתכלול זאת. קבע באיזו תדירות תרצה לקבל דוחות על התנהגות ילדך לפני הפגישה - תרשים התנהגות יומי או דו"ח שבועי? או שאתה רוצה לקבל הודעה רק אם יש בעיה התנהגותית חמורה? באיזו תדירות אמור להתרחש תקשורת ניתן לאיית ב- IEP.
הורים רבים אוהבים לקבל דואר אלקטרוני יומי או שבועי. חלקם מעדיפים שיחת טלפון. חשוב על מה הכי טוב למשפחה שלך, אך קח בחשבון את לוח הזמנים של המורה - ישנם מורים שמפנים את השעות הספציפיות ביום לקחת ולקבל שיחות טלפון.
הועלה על ידי איילין ביילי
סופר עצמאי, מחבר המתמחה בהפרעות קשב וריכוז, חרדות ואוטיזם
ADDitude תשובות
אחד הדברים שרבים מההורים שאני עובד איתם מתלוננים עליהם הוא שהם מתקשים לשתף פעולה ולתקשר עם האנשים בבית הספר. באופן מדהים, אחד הדברים שהמחנכים שאני עובד איתם מתלוננים עליהם ביותר הוא שהם מתקשים לתקשר ולשתף פעולה עם האנשים בבית.
אני חושב שאותם שלושת השלבים המדויקים שניתן ליישם על שיתוף פעולה עם ילדים יכולים להיות מיושמים גם על שיתוף פעולה למבוגרים.
1. אמפתיה: אסוף מידע והשיג הבנה ברורה של נקודת המבט של בית הספר על הבעיה הלא פתורה שאתה דן בה.
2. הגדר את הבעיה: הזן את החשש של הצד השני, במקרה זה אתה ובן / בת הזוג שלך, בחשבון.
3. הזמנה: סיעור מוחות מציאותי (כלומר שני הצדדים יכולים לעשות מה שהם מסכים) ומשביע רצון הדדי (כלומר, הפיתרון באמת נותן מענה לדאגות של שניהם מסיבות).
לעתים קרובות הורים ומחנכים מבצעים את אותם הטעויות זה עם זה שאנחנו לפעמים עושים עם ילדינו. אנחנו לא מבינים מה הדאגות של זה. במקום זאת, אנו פשוט זורקים פתרונות זה לזה ואז אנו מעורבים במה שמכונה "פתרונות מתחרים" או מה שמכונה גם "מאבק כוח".
אותו דבר שקורה עם ילדים, נמשך בין מבוגרים. שלושת המרכיבים אותם יכולים לעזור לכולם - הורים ומחנכים - לראות תלמיד זה דרך הפריזמה המשותפת של כישורים מפגרים ובעיות לא פתורות. וודא שכולם נמצאים באותו עמוד. זה מה שעוזר להורים ומחנכים לעבוד טוב יותר יחד.
הועלה על ידי רוס וו. גרין, ד"ר ד.
מחבר הספרים הידועים הילד הנפיץ ו אבד בבית הספר
תשובות קורא
תפקוד ביצועי הוא מרכיב גדול ב- ADHD. בבית הספר ובבית צריכים להיות מערכות חזקות במקום המחמיאות זו את זו לילד לשגשג. פעמים רבות ליאסון בבית הספר הוא עזרה אדירה. הם בודקים עם המורים כדי לוודא שהילד מעודכן בשיעורי הבית או מתנהג היטב ואז מדווחים להורים. מעגל תקשורת זה הוא מרכיב קריטי.
אתה לא יכול לצפות שילד יצליח אם אין לו הדרכה. ילדכם צריך לקבל שיעורי התנהגות כדי ללמד אותה כישורי חיים חשובים. הערה סופית אחת שמניחה שהטכנולוגיה יכולה להיות מציל חיים. בדוק מסמכי google!
ניתן להעלות לגליונות עבודה ולשלוח אותם בדוא"ל למורים כך שהתרמיל שאוכל מכתבים הביתה כבר לא נושא. אתה יכול ליצור כרטיס דוח יומי שהמורה יכול לעדכן בו כהרף עין. צריך לחשוב מחוץ לקופסה ולעודד את בית הספר, לרוב בתי הספר חושבים שהילד פשוט גרוע או עצלן, מה שלא יכול להיות רחוק יותר מהאמת. בהצלחה!
הועלה על ידי Lgiven
תשובות קורא
כרטיס דוחות יומי עבד היטב כדי לקבל משוב תדיר מהמורים. "ערכנו" את האג'נדה שלנו עם כמה סוגיות התנהגות מרכזיות שרצינו להתמקד בהן באותה תקופה ושמרנו על זה פשוט עם סמיילי או פנים עצובות.
כשבנו קיבל 3 ימים עם פרצופים מחייכים בשבוע הוא קיבל פרס. בדרך כלל משהו שהוא בחר בתחילת השבוע כדי שיוכל לצפות. הוא כמובן קיבל הרבה שבחים מאיתנו ומהמורה כל יום טוב.
כשהיה לו יום רע לא היה עונש אלא ביקורת בונה עם הצעות מאתנו, המורה ובנו על איך עושים את זה טוב יותר בפעם הבאה.
המורה החזיק אותנו בתנועה עם הערות בסדר היום שלו. זו עבודה נוספת עבור המורה, אך אם הוא / היא על הלוח בדרך כלל זה אמור לעבוד לאחר שלב הסתגלות קצר. עשינו את זה בערך שני שלישים משנת הלימודים והשלגנו אותו להמשך. ואז כולנו הרגשנו שהוא מוכן להסתדר והוא היה.
הועלה על ידי PMH
תשובות קורא
לינה יכולה להיות מגוונת וכוללת דברים כמו:
זמן מורחב לבדיקה במסגרת קבוצתית קטנה
הארגון מסייע ותומך
מקומות ישיבה מועדפים / אזורי עבודה עם הסחת דעת נמוכה
רשימות בדיקה לסיום העבודה
מדבקות להתנהגות חיובית
מושב ליד מודל לחיקוי חיובי
ישב מחוץ לאזורי התנועה העיקריים
ספק הפסקות קצרות בין המטלות
תן רמזים פרטיים ודידים לתלמיד להישאר במשימה
תקשורת התנהגותית יומית
קבעו ציפיות זמן ארוכות יותר למשימות
בקש מתכנן בדיקת מורים לבית
רק כיוון צעד או שניים
בקש מהתלמיד לנסח את ההקשר כדי לבדוק את ההבנה
חזור על ההוראות לגבי שיעורי שיעורים ושיעורים ביתיים
בדוק את ההתקדמות וספק משוב לעתים קרובות בדקות הראשונות של כל מטלה
הדגש כיוונים
אתה בהחלט יכול לבקש עדכונים שוטפים על התנהגות כמגורים בתוכנית IEP או 504.
הועלה על ידי 20Beth14
תשובות קורא
יש לי תיקיית תקשורת ביתית לבית הספר כמגורים לא רשמיים.
אני יכול להכניס אליו הערות למורה, והמורה יכולה לשלוח אלי הביתה משוב. זה מגיע לבית הספר ומחוצה לו כמו תיקיות שיעורי בית.
יש לי גם המורה של בני למלא לי כלי לניטור הפרעות קשב וריכוז כל 2-4 שבועות, כדי לוודא שהוא נשאר על המסלול עם התקדמות.
הועלה על ידי JS
עודכן ב- 4 במרץ, 2019
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
