איך חינוך ביתי הציל את בני החכם והסקרן

אני לימודים מהבית בניי. יש סיבות רבות לכך. אני לא מסכים עם הדרך בה מערכת בתי הספר הציבורית מדגישה שינון על מחשבה ביקורתית; אני מוטרד מהדחיפה הקשה לבדיקות סטנדרטיות. אני מאמין שהתלמידים לומדים הכי טוב בקבוצות גיל מעורב, במיוחד כשמדובר במיומנויות חברתיות, ולדעתי לכל ילד צריך להיות הזדמנות ללמוד בקצב שלו, ולא בתכתיב של מישהו אחר לוח זמנים. אני גם חינוך ביתי כי בלייז בן השש סובל מ- ADHD.

הפרעות קשב וריכוז מסבכות את חווית בית הספר. ילדים צפויים לשבת בשקט שעות ולעשות בשקט עבודות מושב בעלות מוטיבציה עצמית. ההפסקה נמשכת 15 דקות בלבד. הסחות דעת רבות בשפע - הסחות דעת שילדים אחרים עשויים להתאים אותם, אך שילדי הפרעות קשב וריכוז מבחינים בהם. כל הדברים האלה מובילים לביצועים אקדמיים גרועים, שמכבים את הילדים מבית הספר לצמיתות. בלייז הוא חכם. הוא אוהב לקרוא, והוא אוהב מדע. אני לא רוצה שהוא יאבד את היצרים האלה כי הוא מתבייש בדברים שמסביבם שהוא לא יכול לשלוט עליהם.

אז כשכולם פרסמו תמונות "יום ראשון של קינדי !!!" בפייסבוק, חזרנו בשקט למד את ילדך לקרוא ב 100 שיעורים קלים, ויצא לתפוס כמה קרפדות.

יום הלימודים שלנו נראה כך. במקום להתעורר בשעה 17:30 לתפוס אוטובוס בשעה 6:30, בלייז ישן עד 9 (לאחר שהלך לישון בסביבות השעה 9 או 10 בערב, הוא מקבל את מלוא ה- Z's המסייע בתסמיני הפרעות קשב וריכוז שלו). אנו אוכלים ארוחת בוקר וצופים בטלוויזיה עד בערך 10, כאשר בדרך כלל בית הספר מתחיל. בלייז קורא ספר בקול רם לאחיו ולי. ואז הוא כותב ביומן שלו, בדרך כלל על רישום הדרקון האחרון שלו. כתב ידו מבאס, והוא לא יכול לעשות אותיות קטנות. אנו עושים עבודות כתב יד, אבל אני לא דוחף את זה חזק. זה יבוא.

לאחר מכן אנו עושים מדעי או לימודי חברה. אלה לובשים צורות שונות. מדע עשוי להיות תיבת למידה עבורו ארגז קיווי, שמבקש מאיתנו לבנות מכונת פינבול, או לתפוס צפרדעים ולקבוע את מינו, או לצפות בסרטוני ניתוק ביוטיוב, או להאזין לפודקאסט על אסטרונומיה או להכחדת הפרמיאן. Blaise יכול לזהות את מרבית העצמות בגוף האדם. הוא יכול לספר לכם כל מה שתרצו לדעת על דינוזאורים, כולל באיזו תקופה הם חיו, ולתאר תיאוריות שונות למותם של יונקים מתקופת הקרח. אנו בוחרים מה לעשות על סמך האינטרסים שלו, כך שהוא נשאר ממוקד.

זה מאבק כמה ימים. אחיו הקטנים הם המקור הגדול ביותר להסחת דעת, במיוחד כשהם זוחלים עלינו או קופצים על המיטה. לאחיו האמצעי יש גם "עבודה" משלו בבית הספר, שרובם כרוך במחשב, ולעתים קרובות אנו צריכים להיכנס לחדר אחר בזמן שהוא מסיים את זה. אם משחק מחשב פועל, בלייז לא יכול לשים לב לבית הספר.

אנחנו גם עושים הפסקות בין השיעורים. לפעמים, הוא מבקש אותם בעצמו; לפעמים אני מכתיב אותם, כשאני מבין שהוא לא שם לב. בדרך כלל הוא פורש לשחק לגו למשך 15 דקות. לפעמים הוא מבקש לשחק משחק וידאו, אבל בדרך כלל אני מתייאש ממנו בשעות הלימודים, מכיוון שהוא מעיר אותו ומפזר את תשומת ליבו עוד יותר. זה יכול להוביל להתקף זעם.

ישנם מאבקים אחרים שלא קשורים לשבת וללמד אותו. למרות שאני יכול ללמד קריאה בכך שהוא קורא ספרים ומדע על ידי בחירה ובחירה של מה שאנחנו מעוניינים בו, אני זקוק לעזרה בדברים כמו מתמטיקה. מבחינתי מתמטיקה פירושה מקדחות, מה שיעורר מרד מיידי בביתי. עד כה השתמשנו מתמטיקה, תוכנית מקוונת המיועדת ללמד מתמטיקה. אבל נגמר לנו השיעורים, ואני צריך לבחור תוכנית לימודים אחרת, כזו שמבטאת דגש על תרגילים תוך כדי הקפדה שהוא לומד עובדות על חיבור וחיסור בסיסיים. זה קשה.

לימודי חברה הם גם מאבק. אני לא רוצה שזה יהיה שינון מחרוזות עובדות, אבל אני רוצה שהוא יידע על דברים כמו המהפכה האמריקאית. אנו מבלים הרבה במוזיאון הממלכתי, ומשתמשים בספרים שאנו קונים שם כדי ללמד אותו. עם זאת בגיל שש, לימודי חברתיות משננים בעיקר את שמך, את העובדה שקיימות מדינות ואת ארצך. אז יש לי עדיין קצת זמן. למזלנו, המוזיאון הממלכתי כרוך בהרבה הסתובבות, כך שנוכל ללמוד על הרגליים.

אני שמח שהחלטתי ללמוד ביתי את בני הפרעות קשב וריכוז. אני אוהב את זה. הוא משוחרר מהבושה שעלולה לנבוע מהתנהגותו במערכת בית ספר. זה יכול להיות קשה לעקוב אחר חומרים - בעלי וגם שנינו סובלים מהפרעות קשב וריכוז - אבל יש לי מצאתי כי לשים את הדברים באותו מקום בדיוק, עם עפרונות ועטים, בכל פעם, באמת עוזר.

יש כמה מכשולים שלא היינו נתקלים בהם אם היינו עוברים בדרך של חינוך מסורתי. אבל בסך הכל זו הייתה חוויה חיובית. בלייז מקדימה את "דרגת הכיתה" שלו בכל מקצוע. למעשה, אנו משוחררים מהרעיון של דרגות כיתה, ובמקום ללמד תלמיד כיתה א ', אני יכול פשוט ללמד את בלייז, עם כל המוזרויות והקשיים והעוצמות שלו.

בסופו של דבר זה בדיוק חינוך ביתי.

עודכן ב- 26 בינואר 2018