5 גורמים שמשפיעים על הצלחה במכללה
האם הנער שלך עם הפרעת קשב וריכוז מתכנן להגיע מכללה? האם הוא או היא מוכנים לעשות את המעבר מהתיכון? על פי נתונים סטטיסטיים של מחלקת החינוך, רק 54 אחוז מכלל הסטודנטים שמתחילים ללמוד במכללה מקבלים תואר בתוך שש שנים. על פי המחקר הארצי לאורך המעבר -2, רק 28 אחוז מהסטודנטים המתחילים ללמוד במוגבלות מאובחנת, כולל דיסלקציה והפרעות קשב וריכוז, משלימים את התואר. אף על פי שציונים טובים בתיכון וציוני SAT בריאים הם מנבאים להצלחה, גורמים אחרים הם המפתח להצליח במכללה.
מכללת לנדמרק זיהתה חמישה תחומים שנראים כמשפיעים על ההצלחה האקדמית במכללה.
כישורים אקדמיים: יכולת קריאה וכתיבה בסיוע מועט.
ילדכם אמור להיות מסוגל לקרוא מספר עמודים בספר הלימוד ולהבין את מה שהמחבר אומר. היא צריכה להיות מסוגלת כתוב מאמר מסודר באמצעות שני מקורות או יותר. היא צריכה גם להיות עם מערכת לרישום הערות בכיתה ו מתכונן לבדיקות. ילדים שאובחנו עם לקות למידה צריכים לעבור בדיקות פסיכולוגיות-חינוכיות בגיל חטיבת הביניים או בכיתה, כדי לדעת מה הפוטנציאל האקדמי שלהם.
סנגור עצמי: היכולת לבקש - ולהילחם עבור - שירותים ותמיכה.
סטודנטים במכללה הם מבוגרים, ולכן עליהם לדאוג לעצמם ולבקש את שירותי התמיכה והלינה הנחוצים להם. מחקר אחד מראה כי 75 אחוז מהסטודנטים המוסמכים לעולם אינם מנצלים את השירותים שמציעות המכללות.
פונקציה ניהולית: היכולת לעקוב אחר המטלות, לארגן ספרים וחומרים ולנהל זמן.
[הורדה חינם: מהן פונקציות הביצוע הקשות ביותר של בני נוער?]
על פי סקר משותף משנת 2007, שנערך על ידי מכללת לנדמרק, בשיתוף עם האיגוד להשכלה גבוהה ונכות, סטודנט הנאבק עם תפקיד פחות סיכוי להצליח במכללה מאשר סטודנט שאינו יכול לקרוא.
פונקציה ניהולית היא התהליך הקוגניטיבי המארגן מחשבות ופעילויות, מתעדף משימות, מנהל זמן ביעילות ומקבל החלטות. מאמן הפרעות קשב וריכוז יכול לעזור לתלמידים לקבוע מבנים ואסטרטגיות לניהול פרויקטים ולקבוע את הפעולות הנדרשות בכדי להעביר כל פרויקט קדימה.
הבנה עצמית: מודעות לחוזקות האתגרים ולמידה.
תלמידים נוירוטיפיים ירוויחו מהבנת פרופיל הלמידה שלהם, אך זה חיוני לתלמידים עם לקויות למידה או הפרעות קשב וריכוז. עליכם ובני נוער להיפגש עם הפסיכולוג או הנוירופיזיולוג שערכו את הבדיקה - או אחרת ספק מוסמך - לקבל הסבר על תוצאות הבדיקה הפסיכו-חינוכית, כמו גם אסטרטגיות עבור למידה.
מוטיבציה וביטחון: היכולת לפתח יעדים ברורים ולהאמין שניתן להשיג אותם.
סטודנטים רבים שנכשלים או נושרים מהמכללה אינם מצליחים לדמיין את השלמת השכלתם במכללה. סטודנטים במכללות שיעדיפו להיות במקום אחר - עובדים, לומדים בבית ספר למסחר או מטיילים לחו"ל - סביר להניח שלא ינצלו את המשאבים הדרושים להשגת תואר במכללה. סטודנטים שנאבקים עם ספק עצמי וחוסר ביטחון, או לא מאמינים שהם יכולים לעשות את העבודה, מוותרים.
[המכללה נסה: מדריך להישרדות של Freshman]
עודכן ב- 5 בספטמבר 2018
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
