צרו חברים חדשים, שפרו את הציון
ילדים עם הפרעות קשב וריכוז מתקשים לעיתים קרובות להתיידד, ומחסור בחברים עלול לגרום להערכה עצמית נמוכה ותסכול. זה יכול גם להפריע לביצוע טוב מבחינה אקדמית. ראסל בארקלי, ד"ר ד"ר, מאמין שלילדים אלה אין גירעון מיומנויות חברתיות, אלא גירעון בביצועים. הם יודעים מה לעשות, אך אינם מצליחים לעשות זאת כשמדובר. להלן אסטרטגיות שעושות את ההבדל.
כלים למורים
- חפש מבוגרים.אינטראקציות חיוביות עם מבוגרים חיוניים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. הודעת ילדים שמטפלים במבוגרים נותנת להם קבלה שהם לא מקבלים מחברי הכיתה. בקש מאנשי צוות אחרים, כמו מורים לשעבר, מנהלים, מדריכי הדרכה וצוות תמיכה, להכיר את התלמיד שלך. בקשו מהם לעודד את התלמיד ולחגוג הצלחות קטנות וגדולות.
- לתכנן מראש. שימו לב לסיטואציות בהן התלמיד שלכם סובל מבעיות עם חברי כיתה, ועבדו עליהם. אם סטודנטית נוגעת באחרים בזמן שעמד בתור, הפוך אותה למנהיג הקו. חפש דפוסי התנהגות וצור מצבים בהם התלמיד קל יותר להצליח. אם סטודנט מתעצבן בקלות, אל תחכה עד הוא מתחיל להכות ילד אחר. שימו לב לרמזים, ותנו לו הפסקה או שינוי המשימה.
- למדו מיומנות חברתית של היום. אנו מזהים מיומנות חברתית ספציפית, כגון החלפת דיבור, ו לשחק את המיומנות. במהלך היום הכיתה צוברת נקודות לכיוון תגמול בסוף השבוע בכל פעם שהתנהגות מוצגת על ידי תלמיד.
- תן לתלמיד למדוד את ההתקדמות שלו. אם סטודנט עובד על לא להפריע לאחרים, תן לו לספר כמה פעמים הוא עושה את זה. בתחילת היום, הצב עם התלמיד יעד בר השגה - המשך הפרעות לחמש היום, נניח - ותן לתלמיד להמשיך לספור. אם הוא עובר את הגבול, תן לו משוב.
- מצא מודלים לחיקוי. התאם ילדים עם חלשים במיומנויות חברתיות ילדים מיומנים חברתית. הכניסו ילדים שמתקשים להתרועע בקבוצות תומכות.
- השתמש ברמזים חזותיים. צלם תמונות של קבוצות או אנשים העוסקים בהתנהגות שיתופית ותלה אותם בכיתה.
עצות להורים
- התמקדו באינטרסים של ילדכם. דבר עם ילדך על מה שהוא נהנה - ספורט, אומנויות לחימה, מועדונים ותוכניות מאורגנים, כמו צופי נערים או ילדות - ועודדו אותו להצטרף או להשתתף. ילדים מקיימים אינטראקציה טובה יותר עם אלה שחולקים אותם תחומי עניין.
- הגדר תאריכי משחק עם ילדים בעלי טמפרמנט דומה. אם ילדכם ביישן, מצא חבר שמור. שאלו את המורה של ילדכם איתו הוא מסתדר בשיעור או מי עשוי להתאים חברתי טוב. התחל לאט עם ילדים קטנים יותר, על ידי הזמנת ילד אחד בלבד וקצר את תאריכי המשחק. ככל שילדכם הופך לחברתי יותר, הגדילו את אורך תאריכי המשחק.
- היה המאמן. עודדו את ילדכם לדבר על בעיותיו עם חברים. ילדינו נפתחים בדרך כלל במהלך אירועים מיוחדים או בילויים שבהם מעורבים רק שנינו. הקשיבו והרגישו אמפתיה בהתחלה, ואז סיעור מוחות דרכים, טוב ורע, לטפל בבעיה. דברו על מה שעלול לקרות בכל סיטואציה, ותנו לילדכם לבחור בדרך פעולה. מעקב כדי לראות כיצד ילדך התמודד עם הבעיה.
- תהיה ספציפי. זהה מצב חברתי מסוים, מיומנות או שלטון שילדך זקוק לעזרה איתו. לומר לילדך להיות נחמד לחברים במסיבת יום הולדת זה מעורפל מדי. במקום זאת, אמרו לו ליצור קשר עין כשמישהו מדבר איתו. חזרו על התנהגות מתאימה על ידי ביצוע אותה. ילדים עם הפרעות קשב וריכוז מתקשים לפרש רגשות ושפת גוף. נגינה במצעדים היא דרך טובה לעשות זאת להפעיל רגשות.
- כלול יעד מיומנויות חברתיות ב- IEP.שירותים או התאמות יכול לכלול מורה או יועץ הדרכה מיוחד העובד עם ילד על יצירת קשר עין או כניסה לדיון קבוצתי.
- שמור על הילדים שלך עם זה. כדי לעזור להם להסתדר עם בני גילם, על ההורים ללמד את הילדים על נושאי השיחה החמים שסביר להניח מעניין את בני גילם: משחקי הווידיאו או המחשבים האחרונים, השיא הנוכחי והאבוד של קבוצות הספורט האהובות, או מחזמר פופולרי קבוצות.
עודכן ב- 19 באפריל 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
