קייטנות וסיפורי הצלחה

שירה ניימן אומרת שבנה לוקאס הפרעות קשב וריכוז גורמות לו להיות מוסח בקלותוכי חוסר תשומת הלב הזו גורמת רבות לבחירת מחנה קיץ בשבילו. "רציתי שלבן שלי יהווה את כל ההרפתקאות שהבנים הרוחות נהנים מהם, אבל בסביבה בטוחה. הוא אוהב-כיף ופעיל, אבל דאגתי לשלומו במחנה הזרם המרכזי.”

הסחת הדעת לא הייתה השיקול היחיד של שירה. להיות לו - והפרעות קשב וריכוז שלו מקובל ומוערך היו גם גבוהות ברשימה שלה. "שלחנו אותו למחנה אחר כשהיה צעיר יותר, אבל המדריכים לא היו מגעילים עבורו. הם אמרו, 'כל שאר הילדים יכולים להישאר מסודרים, מה לא בסדר איתך?' מעולם לא רציתי שהוא ירגיש ככה שוב. לוק היה ראוי לנסוע למחנה בו הם רואים בו ילד קטן וחכם ומסוגל להתמודד עם דברים מסוימים. "

שירה חשבה ש מחנה למידה, בגבס, קולורדו, היה הכושר המושלם. המוטו במחנה הלמידה הוא: "אנו חוגגים אותך ועוזרים לך לתפקד."

"רציתי שלוס ילמד בקייטנה שכמה דברים בחיים הולכים להיות אתגר בשבילו, אבל הוא לא יכול להשתמש בזה כתירוץ", אומרת שירה. "אם הוא רוצה להיות מדען, הוא צריך ללמוד לפצות - ולא לומר שזה קשה. רציתי גם שהוא ילמד לחגוג את מי שהוא - ולא לאחל שהוא יהיה אדם אחר. "

לוק אהב את קייטנת הקיץ. "הוא השתתף בהמון דברים מיושנים, כמו צלייה של מרשמלו וסיפר סיפורי רוח. הוא הפך משאית לציפה במצעד הרביעי ביולי, התלבש ללילה של שנות השמונים והיה לו הרפתקאות ברפטינג מים לבנים, טיפוס צוקים וטיולים רגליים. "

לא הכל היה כיף ומשחקים. החניכים עבדו שלוש שעות ביום על אנשי אקדמיה. "ללוס היה מורה נפלא במחנה, שהעניק לו תוכנית משחק על מה לעבוד עליו במהלך שנת הלימודים," אומרת אמו. "לוק חזר הביתה אדם יותר חמלה, עם תחושת עצמיות חזקה יותר ויכולת להתמודד עם אתגר.

"לוק אמר לי אחרי שהוא חזר הביתה, 'אמא, זו הייתה ההרפתקה של פעם בחיים!'. זה פגע אותי מאז שהוא היה אז בן 10! כששאלתי אותו אם הוא רוצה להשתתף במחנה מדע בקיץ שאחרי, הוא אמר 'אני רוצה לחזור למחנה הלמידה. הם באמת מבינים אותי שם! '”

לנולן טרנר, בן 13, יש הפרעות קשב וריכוז ודיסלקציה, ומתמודד עם ליקויים בתפקוד הביצועי. לימודים מסורתיים לא ענו על צרכיו, ולכן הוריו הכניסו אותו האקדמיה בסוהר, בבלסם, צפון קרוליינה. אחרי סמסטר שם הם רשמו אותו למחנה הקיץ Soar בשנה שעברה.

"לא שקלנו בפנימייה או מחנה ללינה עבור נולן", מסבירה מרתה סימונס, אמו של נולן. "אבל אחד ממוריו התקשר לבית וחיפש משימות שיעורי בית לא שלמות. נולן פנה אל אביו ושאל, "האם החיים שלי יכולים להחמיר ממה שהם?" זה מה שגרם לנו לשקול מחנה. החיים לא צריכים להיות רעים לילד בן 12. "

מכיוון שאמו של נולן הכירה את האקדמיה בסוד, היא הייתה בטוחה כי נולן ירוויח מהקייטנה. "קיווינו שהתכנית תעזור לו עם הגירעונות התפקודיים הביצועיים שלו, חוסר ההתארגנות שלו אתגרי הערכה עצמית, "אומרת מרתה. "רחף פגש אתגרים אלה באמצעות פעילויות בחוץ ואקדמאים נוקשים. נולן הוסמך, והוא יצא מגדרו כדי לעזור לחניכים החדשים, שלא היו מעורערים בקשר להתרחקות מהבית. "

Soar מציעה פעילויות הרפתקאות לילדים שמרגישים שהם לא מצליחים. הרפתקאות בחוץ, כמו טיפוס צוקים, נתנו לנולאן את הביטחון לנסות דברים אחרים. הוא נהנה גם מהאחריות שמדריכי המחנות הטילו עליו. ב- Soar, לילד יש תפקיד מנהיגותי בכל יום. יום אחד אולי יצטרך לבשל, ​​יום אחר אולי יצטרך לנקות. נולן גילה שהוא אוהב להיות האחראי על יצירת תפריטים לארוחת ערב ובישול לחבריו למחנה.

נולאן למד גם אסטרטגיות שיעזרו לו להתארגן בעבודות בית ספר ושלמות. "ברגע שנולאן חזר הביתה, הוא אמר, 'אני צריך שעון ושעון מעורר', ונתן לי רשימה של פריטים אחרים שהוא יצטרך כדי להישאר במשימה!" אומרת מרתה.

כל בני המשפחה הבחינו ביחס החדש של נולאן למטרה לעשות, במיוחד אחיו, שרצו להנות. הם ישתתפו ב- Soar בהמשך הקיץ.

בנה בן ה -12 של ג'ולי בלומר, ראיין, נסע למחנה קיץ בחסות מחלקת הבילוי המקומית. זה לא הלך טוב.

"הילדים התלוננו עליו - 'ריאן עשה כזה או אחר' או 'ריאן לא ישאיר אותי לבד,'" היא אומרת. "אז חשבנו שמחנה לילדים עם הפרעות קשב וריכוז יועיל לו. רצינו שהמחנה יעבוד על האתגרים החברתיים של ראיין, יבנה את הביטחון שלו יחד עם לעזור לו ללמוד להגיב כראוי במצבים חברתיים שונים. "

האתגרים האקדמיים של ראיין היו גם ברשימת המטלות של ג'ולי בקייטנה. ראיין שוכח דברים שלמד במהלך שנת הלימודיםלכן סקירת אקדמאים הייתה חשובה.

ג'ולי החליטה מחנה קודיאקבאונטריו, קנדה, עם מגוון תוכניות העומדות בשתי המטרות. יש בו שחייה, טניס, שייט בקאנו, קמפינג לילה, דיג, כמו גם הזדמנויות לקיים אינטראקציה עם קמפינגים אחרים. ראיין עבד בהצגה והשתתף בספורט שזכה בתחרות לא פחות טובה. "הוא אהב את העובדה שהמחנה הדגיש שיתוף פעולה ולא תחרות."

ראיין שלח לאמו מכתב מהמחנה. "הוא אמר לי שהוא מתגעגע אליי אבל נהנה מאוד", אומרת ג'ולי. "ואז הוא פירט את הדברים המועדפים עליו לעשות. זה היה חשוב לי מאוד בידיעה שהוא נהנה! "

מחנה קודיאק מעודד את הילדים להמשיך עם חבריהם למחנה לאחר שהם חוזרים הביתה. כל אחד בתא הנוסעים מקבל רשימת שמות ומידע ליצירת קשר עבור כולם - וראיין נשאר בקשר.

"משפחה וחברים כולם שמו לב עד כמה ריאן התבגר," אומרת ג'ולי. "גם המורים של ראיין מעירים על התקדמותו. נראה שהוא עובד כל כך הרבה יותר קשה בבית הספר. ראיין גדל הרבה במהלך הקיץ. "

מליסה אורלוב הוא המחבר של השפעת הפרעות קשב וריכוז על נישואין.

בדוק יותר מחנות לילדים עם הפרעות קשב וריכוז וב- LDs מדריך ADDitudemag.

עודכן ב- 22 בינואר 2018