מחקר: מדדי דירוג המורים מדדי "תקף ויעיל בזמן" להערכת הפרעות קשב וריכוז
18 במאי 2020
מדדי הדירוג של המורים מעריכים באופן מדויק ויעיל הפרעת קשב וריכוז (ADHD) ב בכיתה, אם כי הם כלי אמין יותר לגילוי התנהגויות היפראקטיביות-אימפולסיביות מאשר בלתי-קשב התנהגויות. זהו הממצא של מטה-אנליזה חדשה של 22 מחקרים הנוגעים להערכת תסמיני הפרעות קשב וריכוז בקרב 3,947 ילדים, שמצא כי המורה מדדי דירוג שעוקבים מקרוב עם תצפיות מובנות של סטודנטים וראיונות קליניים - שניהם ראו "הערכות סטנדרטיות זהב" של הפרעת קשב וריכוז. המחקר החדש שפורסם ב- כתב העת להפרעות קשב,1 מציע גם כי תצפיות מובנות עשויות לסייע באיתור תסמינים לא קשובים בכיתה.
החוקרים ערכו סקירה שיטתית ומטא-אנליזה של תוקף מתכנס וסטייה של דירוג המורים במדרגות של שני "תקן זהב" שיטות הערכת הפרעות קשב וריכוז: ראיונות מורים קליניים מובנים למחצה ותצפיות מובנות בכיתה. התוצאות תמכו בתוקף המתכנס של מדדי הדירוג של המורים כאשר הם קיבלו תוקף כנגד ראיונות קליניים מובנים למחצה, עם מתאם חזק לאי תשומת לב, היפראקטיביות-אימפולסיביותו- ADHD מוחלט. הסקירה אישרה תוקף שונה לגבי מדדי סולם הדירוג שתוקפו כנגד ראיונות קליניים מובנים למחצה. כנגד תצפיות מובנות אושר עוד יותר תוקף מתכנס של מאזניים אלה. התוקף המתכנס היה גדול יותר עבור דירוגים של היפראקטיביות ואימפולסיביות מאשר לדירוגים של חוסר תשומת לב, בלתי תלוי מסוג ההערכה.
שמונים וחמישה אחוזים מהקלינאים מדווחים על שימוש במדדי דירוג של מורים כדי להעריך הפרעת קשב וריכוז תסמינים בבית הספר.2 ממחקר זה עולה כי מאזניים אלו מועילים, אך אין להשתמש בהם ככלי אבחון יחיד להערכה הפרעות קשב וריכוז בבית הספר, מכיוון ש"רייטינג עשוי להיות מוטה כתוצאה מהטיה של השלכה או מהשפעות הילה והן אינן נראות פונקציונליות ירידת ערך בחשבון. " בנוסף, מורים אינם מיומנים באבחון פסיכופתולוגיה ב- ילדים. ראיונות קליניים מובנים למחצה פחות רגישים להטיה ומתקבלים כשיטת ההערכה הטובה ביותר להערכתם תסמיני הפרעות קשב וריכוז. כמו כן, תצפיות שיטתיות נחשבות לאחת המדידות האובייקטיביות והישירות ביותר להתנהגות הילד ועשויות להועיל במיוחד בהערכת תסמינים של הפרעות קשב וריכוז מסוג קשב.
מקורות
1צוות, א. I., Oosterlaan, et al. תוקף של מדדי דירוג המורים להערכת תסמיני הפרעות קשב וריכוז בכיתה: סקירה שיטתית וניתוח מטה. כתב העת להפרעות קשב (מאי 2020). https://doi.org/10.1177/1087054720916839
2הנדלר, מ. וו., דופול, ג. י. הערכת הפרעות קשב וריכוז: הבדלים בין תחומי ההתמחות בפסיכולוגיה. כתב העת להפרעות קשב (2005). https://doi.org/10.1177/1087054705278762
עודכן ב- 18 במאי 2020
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
