תוכנית CBT המתמחה עשויה לעזור לסטודנטים עם מכללות קשב וריכוז
31 בינואר 2018
המעבר מבית הספר התיכון למכללה בא לעתים קרובות כזעזוע - ושיחת השכמה - לתלמידים עם הפרעת קשב (ADHD או ADD). לאחר שני עשורים של תמיכה מצד הורים המסייעים בניהול תרופות, הכוונת שיעורי בית ומתן תמיכה רגשית, בני נוער רבים מעדים ונופלים בחודשים הראשונים הסוערים של הלימודים בקולג '.
"הסטודנטים האלה מספיק טובים כדי ללמוד בקולג ', אבל לעיתים קרובות הם מתקשים להישאר בהם ולהצליח", אמר ארתור ד. אנסטופולוס, פ. ד אוניברסיטת צפון קרוליינה בגרינסבורו (UNCG), בראיון עם מגזין MD. "בעבר נעשה שימוש באימון במערכות קולג '- [אבל] אימון מגרד רק את פני השטח של מה שצריך סטודנט עם הפרעות קשב וריכוז."
כדי לנטרל דפוס זה ולספק לאוכלוסיית המכללות תמיכה מיוחדת יותר, אנסטופולוס תכנן התערבות טיפולית קוגניטיבית-התנהגותית המיועדת במיוחד לתארים מתקדמים עם הפרעות קשב וריכוז. התוכנית, המכונה גישה לקשרי קמפוס והעצמת הצלחת הסטודנטים, או ACCESS עידוד תוצאות במחקר פיילוט קטן שנערך על 88 תלמידי UNCG עם הפרעות קשב וריכוז שנעו בגיל 17 עד 17 29. דו"ח המחקר פורסם ב- 5 בינואר כתב העת להפרעות קשב.1
על פי הדו"ח, סטודנטים שסיימו את המחקר ACCESS ראו שיפור משמעותי כמעט בכל תחום שנמדד, כולל ויסות התנהגות, ניהול תרופות והתאמה חברתית - רווחים שנמשכו בסוף הסוף שלב תחזוקה. ובעוד שקבוצת המו"פ של התלמידים נותרה בעינה במידה רבה במהלך המחקר, הנושאים אכן המשיכו באופן משמעותי יותר שעות אשראי בממוצע - מה שמצביע על יכולת משופרת לניהול רמת המכללה עומס עבודה.
אנסטופולוס אמרה כי תוכנית הנגישות מורכבת משני שלבים, שכל אחד מהם נמשך סמסטר אחד. בשלב הראשון התלמידים מקבלים השכלה על הפרעות קשב וריכוז, ולומדים טכניקות ספציפיות לניהול זמן, להישאר מאורגנים ולשיפור תפקידי הביצוע שלהם. הם גם משתמשים במסורתיים טכניקות CBT מיקוד לדפוסי חשיבה מעוותים ורגשות הפכפכים. השלב השני הוא שלב תחזוקה, בו מתחדדים מפגשי הטיפול הפעילים כדי להעריך את ההשפעה המתמשכת של הטיפול הראשוני.
למרות שמחקר UNCG היה קטן וחסר קבוצת ביקורת, התוצאות היו מבטיחות, אמר אנסטופולוס.
"אנו רואים במכללה תקופה קריטית להתערבות ולהפוך את המתג במסלול ולנסות להביא [סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז] למסלול חיובי יותר," אמר ל ד"ר מג. השלב הבא של המחקר יהיה ניסוי אקראי ומבוקר; אם התוצאות חיוביות, אמר, צוותו יבחן האם ניתן להרחיב את התוכנית למכללות אחרות.
1 אנסטופולוס, ארתור ד 'ואח'. "טיפול קוגניטיבי-התנהגותי עבור סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז: יציבות זמנית של שיפורים בתפקוד בעקבות טיפול פעיל." כתב העת להפרעות קשב, 5 בינואר. 2018, דוי: 10.1177 / 1087054717749932.
עודכן ב- 2 במרץ 2018
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחיות ותמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי הבריאות הנפשיים הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
