[מבחן עצמי] הפרעת התנגדות אופוזית (ODD) אצל ילדים

הפרעת התנגדות אופוזיצית בילדים: מבחן ODD

הפרעת התנגדות אופוזיצית (ODD) היא הפרעת התנהגות והתנהגות הפוגעת בכ- 16 אחוז מהילדים באוכלוסייה הכללית; המספר הזה אפילו גבוה יותר עבור חולים עם הפרעות קשב וריכוז.

מוזר כולל התקפי זעם רגילים, ויכוחים מוגזמים עם מבוגרים, ופעולות לא שיתופיות ומעצבנות במכוון. ODD יכול להוות אינדיקטור להפרעת מצב רוח, חומר או אישיות, ואם מאובחנים, מצדיק בדיקה נוספת.

הסימפטומים של ODD עשויים להיראות שונים אצל נערות ונערים, עבורם המצב נפוץ יותר. בנים עם ODD נוטים להיות תוקפניים יותר ובעלי כעס מתפרץ בזמן שבנות לעיתים קרובות משקרות, מסרבות לשתף פעולה ומבטאות סימפטומים בדרכים עקיפות אחרות. ODD מאובחן בדרך כלל בילדות; יש ילדים שגדלים את המצב בגיל שמונה או תשע. התערבות מוקדמת ו טיפול ב- ODD הן הדרך הטובה ביותר לעזור לתקן התנהגות אופוזיציונית לפני שהיא מתקדמת להפרעת התנהגות או לדאגה רצינית יותר לבריאות הנפש.

כשאתם מבצעים את הבדיקה העצמית הזו של ODD, חשבו על התנהגות ילדכם במהלך ששת החודשים האחרונים או יותר, התנהגויות כאלה ואחרות מוגזם בהשוואה למה שמקובל בגיל הילד שלך ופוגע משמעותית בפעילות היומיומית הרגילה של הילד. יתכן שתרצה לקחת את התוצאות לגורם מקצועי לבריאות הנפש לצורך הערכה קלינית ואבחון של ODD.

מבחן עצמי זה ל- ODD תוכנן מתוך קריטריונים של סימפטומים באיגוד הפסיכיאטרי האמריקני DSM 5, 2013. זה לא כלי אבחון אלא נועד לקבוע אם ילדכם מראה סימפטומים דומים לאלה של הפרעה נגד התנגדות (ODD), תסמינים העלולים להצדיק הערכה קלינית של בריאות הנפש מקצועי. מסך זה מיועד לשימוש אישי בלבד.

הבן שלי בן 9 ועשיתי את המבחן למען מוזר, וקיבלתי ציון גבוה, האם יש תרופות לזה?

לקחתי את המבחן הזה לעצמי. רק תראה איך זה שוב נקרא "מתריס" ולהזכיר לי את הימים המסויימים שבהם יותר מאחד מהמורים שלי היו צועקים עלי ללכת מחוץ לכיתה (בדרך כלל המורה למתמטיקה) עד שהיו מוכנים לאפשר לי לחזור לשיעור מכיוון שדיברתי / הפרעתי את מעמד. הוא היה לי ממש אידיוט. לא ידעתי כלום על מתמטיקה והוא היה קורא אותי ללוח עם אולי תלמיד אחד אחר לעשות בעיה במתמטיקה, שנאתי את זה, הוא ידע שאני לא יודע את זה. כל כך הייתי בר מזל מספיק שמישהו לצדי לוחש לי את התשובות שיכולות להיות. ואני מתכוון כמו כל פעם. היו לי כמה מורים איומים שיגרמו לי להרגיש כל כך נבוך. היו לי גם סוג היפי זה של מורה לאנגלית עם ראשים אדומים, שהיה לו שולחן עץ ענק מעוטר בצרור מדבקות פגוש ופעם אחת כמוני והשאר התלמידים היו בתור שהפנו את ה- HW שלנו ישירות אליה, כאשר הגעתי לתורי לפנות ל- HW שלי, הערתי על מדבקה אחת של פגוש זה אמר באומץ "LIFE'S A BEACH" ואמרתי "אה, רגע, אני מבין את זה, כמו" LIFES A BITCH "והמורה הביטה בי בעיניה של גועל, אש ובושה. היא הושיטה יד אל מגירת השולחן שלה ושלפה את כרטיס ההפניה האדום והצהוב כדי ללכת היישר למשרד העקרונות. כשהיא עושה את זה הייתי בהלם, הייתי כמו "ווה, רגע, לא, לא, לא, גם אתה לא מבין את זה ?!" קיוויתי כל כך, שהיא תתגשם איתי ועם החיים וזה משחק על במילים אבל היא לא עשתה זאת. אהבתי את המורה הזו לאנגלית ומקווה שגם היא תאהב אותי. קיוויתי שהיא תקשיב לי. לא ניסיתי לעצב את המציאות שלה, אבל כנראה שהרמתי את הציפורן בראש כזו למענה. התחננתי בפניה שתראה מה שראיתי. אבל היא הכחישה למען תחושת העצמי שלה. היא לא רצתה להאמין שגם אני ראיתי דרך זה ושהיה בסדר לשים לב ולצחקק קצת. אלוהים, בכיתי ערימות של דמעות למשרד המנהל. אני זוכר יותר מדי מורים מתכוונים. אבל כנראה שזה כל כך גרוע כל המורים, העקרוניים, ואבא שלי היה צריך לקיים פגישה איתי. הם היו בחדר ישיבות זכוכית ואני כמובן נאלצתי לשבת בחוץ לידם, שם יכולתי לראות אותם בקלות במרחק קצר. התבוננות שם פרצופים משתנים ושפתיים נעות עם אגו ואיך הכל היה באשמתי. ההתרסה שלי, המרדנות וההימנעות שלי מדלג על הכיתה כי תמיד הייתי כל כך נבוכה. המורים אמרו שזה היה הפרעות קשב וריכוז, אבל כשאבא שלי אמר לאמא שלי היא לא מאמינה בזה, אז אבי פשוט הלך עם כל מה שאמא שלי הנוצרית אמרה. זה נורא שהעיקרון אמר להוריי להעביר אותי לא רק מחוץ למערכת החינוך הציבורית, אלא לעיר אחרת. אז הם עשו. אל מחוץ לסן דייגו, קליפורניה אל ההרים היפים של אגם ארוהד, קליפורניה. וואי לואיז, דבר על מעבר מחיים של חוף לחיים הוא אגם!!! בכל מקרה, תשמור על לבבות ואוזני ילדיך. הוקיר אותם ברגעים הפגיעים ביותר שלהם, הביע את האותנטיות שלך והם יראו איך אתה לנוע בהתמדה דרך ההרים הצומחים של החיים כשאתם בים, שכרו את גלי האמפתיה שלכם אליהם אותם.

אוקיי, יש לי אחוזים, איך אני צריך לפרש את התוצאה?