האם הטרנספורמציה הדיגיטלית של החינוך היא מחליף משחק עבור תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז?

בית הספר, כמו מקום העבודה, הופך להיות יותר ויותר דיגיטלי. לוחות גיר הם כיום לוחות חכמים, ספרי לימוד הם עכשיו מסכים, ובתי ספר ומורים מתקשרים עם תלמידים באמצעות פורטלים מקוונים. חשוב לקחת בחשבון כיצד השינויים הללו משפיעים על תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז, ועל אילו מחנכים מטפלים יכולים לעשות כדי לעזור לסטודנטים אלה להצליח בעולם הדיגיטלי האמיץ החדש הזה עם IEP חכמים יותר 504 תכניות.

המעבר הבלתי ניתן להכחשה לכיוון טכנולוגיה בבית הספר יש השלכות חיוביות ושליליות לתלמידים עם הפרעת קשב (ADHD או ADD). בעוד שחלק מהכלים הדיגיטליים הללו עונים על הפרעת קשב וריכוז במוח, אחרים יכולים לסבך עוד יותר משימות שכבר קשות להם. כמטפלות או מחנכות, עלינו להבין היטב את השינויים הדיגיטליים המתרחשים בבתי הספר ובכיתות שלנו כצעד ראשון לקראת הצלחה אקדמית מודרנית.

כשאתה קורא את השינויים הטכנולוגיים שלהלן, זכור כי מטפלות ומחנכות צריכות להתחיל לחשוב אחרת IEPs ו- 504 תוכניות. מועיל התאמות עבור הפרעות קשב וריכוז עשוי לכלול, אך לא רק, עותקי נייר של הערכות מקוונות, או נייר לכתיבת מחשבות, מתארים או חישובים תוך כדי הערכות מקוונות. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק למבחנים כתובים במקום מבחנים מקוונים. באופן אידיאלי, המורים היו עוקבים אחר פרסום אחיד של מטלות ותלמידים עם הפרעות קשב וריכוז יינתנו סיוע בארגון מחשבים.

שינוי חינוכי מס '1: אופן הקצאת עבודות בית הספר

בימינו המורים רשמו מטלות על הלוח או אמרו אותם בקול רם לתלמידים שלהם לרשום במתכנן. כיום, בעוד שבתי ספר ומורים רבים עדיין עושים זאת, הם בדרך כלל מפרסמים מטלות (ומשתנים למטלות) לפורטל מקוון כגון כיתת גוגל, NetClassroom, בית ספר, או מודל. זה אולי נראה כמו מערכת טובה לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז, שכבר אינם צריכים לזכור לרשום משימות מילה למילה - אך לעיתים קרובות פעמים שמורים לא נדרשים להשתמש בפורטל המקוון שנבחר על ידי בית הספר, כלומר התלמידים עשויים להידרש להתייעץ עם מספר מיקומים שלהם משימות.

[מבחן עצמי: האם יכול להיות שלילדך יש ליקוי בתפקוד ניהולי?]

אפילו בתוך הפורטל שנבחר בבית הספר, השימוש בטכנולוגיה על ידי המורים הוא לעתים רחוקות אחיד ולעיתים קרובות יש בפורטל כל כך הרבה תכונות שהתלמידים מתבלבלים ומנסים להבין כיצד לבדוק משימות, תאריכי יעד ולוגיסטיקה של הפיכתם בתוך. אם מידע חשוב משותף רק בפורטל, יתכנו הזדמנויות רבות יותר לאי הבנת הנחיות או חסרות משימות. בנוסף, ניתן להגיש כעת משימות המסורנות ביד באופן מסורתי באמצעות כלים מקוונים בשעות שונות מחוץ לכיתה, כגון בשעה 11:59 בערב. ואפילו בסופי שבוע.

שינוי חינוכי מס '2: חומרי למידה מקוונים

ספרי לימוד מקוונים נשמעים אידיאליים בהשגת תרמיל קליל יותר, אך קריאת חומרי למידה על גבי מסך יכולה להיות קשה לתלמידים הנאבקים לשמור על מיקוד. קל יותר להסיח את דעתך מהאינטרנט בזמן קריאה דיגיטלית, ולספרי לימוד מקוונים אין בהכרח מקום לרשום הערות.

מגמה נוספת היא שאין כלל ספר לימוד, אלא רק חומרים מקוונים כמו מצגות PowerPoint. מכיוון שחומרים מקוונים ויש לחפש אותם, סטודנטים רבים אף פעם לא חוזרים אליהם או אפילו משתמשים בהם בכלל. הדפסת חומרים אלה עוזרת לעיתים קרובות לתלמידים הפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה.

שינוי חינוכי מס '3: הערכות מקוונות

התלמידים יכולים להשתמש במגוון אסטרטגיות כדי להישאר ממוקדים ולפתור בעיות במהלך מבחן: הדגשת כיוונים, מעגל מילים מסוימות, קו תחתון, כתיבת שאלות. קשה יותר ולעיתים בלתי אפשרי לתרגל אסטרטגיות אלה במבחנים מקוונים. לתלמידים אין בהכרח מקום להתאר את מחשבותיהם בעת כתיבת תשובה או מאמר קצר במחשב. יש פחות סיכוי לערוך את החיבור שלהם בעת כתיבה מקוונת, במיוחד אם הם נוטים להשתמש בתוכנה כמו בדקדוק, כלי המסמן את רוב שגיאות הכתיב והדקדוק (אך לא כולם). חשוב מאוד שמחנכים ומטפלות יבינו את החשיבות של כישורי מקלדת טובים מכיוון שהערכות מקוונות מעדיפות תלמידים שממלאים מילות מפתח במהירות ובמדויק.

[המדריך החינמי שלך ל -40 הלינות הטובות ביותר לילדים עם הפרעות קשב וריכוז]

שינוי חינוכי מס '4: פרסום ציונים ברשת

כרטיסי דוחות מקוונים פירושם שניתן לראות ציון מהיר יותר, אך בדיקת ציונים עלולה להפוך ממכרת ומעוררת חרדה. מורים עשויים גם להיכנס לציון הלא נכון, מה שאומר שלתלמידים מוטלת האחריות הנוספת להפנות צולבות כדי לקבוע אם הציון הוא נכון.

שינוי חינוכי מספר 5: ארגון מקוון

יש מספר רב של דיגיטליים כלים ארגוניים זמין היום. במקום לסחוב מתכנן או לרשום פתקים, התלמידים יכולים להשתמש בתוכנה כמו שיעורי הבית שלי ו לוח שנה של גוגל לתכנון Word, Google Docs או Evernote לתווים. כלים אלה האחרונים מועילים במיוחד למדריכי לימודים - התלמידים יכולים להוסיף ללא הרף הערות ולהעתיק ולהדביק חומר במדריך לימודים ממקורות מקוונים מרובים. למרבה הצער, ממש כמו קלסר מסורתי, עבודה מקוונת יכולה להפוך במהירות למסה של מסמכים לא מאורגנים. עזרה לתלמידים לפתח הרגלים ארגוניים מקוונים טובים היא קריטית להצלחה בלימודים.

אלה רק כמה מהשינויים שחלים בחינוך שמשפיעים באופן דרמטי על תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז והבדלי למידה אחרים. חשוב שאנשי חינוך ומטפלות יבינו את נוף הלמידה הדיגיטלית כיום - ואת השפעה חיובית ושלילית על התלמידים - כך שיוכלו לעזור לכל הילדים להצליח כמיטב יכולתם יכולת.

רומני ברסון הוא מאמן הפרעות קשב וריכוז, ומאמן תפקידי ניהול ומייסד אימון ממוקד שעובד בעיקר עם תלמידי חטיבות ביניים, תיכונים וקולג '. התוכן של המאמר הבא מותאם ממנה צ'אד מצגת, "זה עולם חדש ואמיץ: חינוך דיגיטלי והתלמיד עם הפרעות קשב וריכוז."

[כיצד בית ספר ידידותי ל- ADHD שינה את חיי הבת שלי]

עודכן ב- 11 באוקטובר 2019