השגרה שלנו לאחר הלימודים

אני יודע את זה ילדים צריכים לוחות זמנים עקביים. אבל האם זה לא תקף בעיקר לגיל הרך? זה מה שחשבתי. אבל, בגיל 8 וחצי, נטלי עדיין מגיבה לרעה לשינויים בשגרה. אני חושד שהצורך של נטלי בעקביות מועצם בגלל הפרעות קשב וריכוז שלה.

אני בשבוע השלישי שלי לאמהות שהייה בבית, מאז התפטרתי מהעבודה במשרה חלקית. היום האחרון של נט במעון יום היה בקנה אחד עם יום העבודה האחרון שלי, ועכשיו היא רוכבת על אוטובוס בית הספר אלי הביתה, במקום ללכת למעון יום.

נטלי טוענת שהיא שמחה מהשינוי הזה ("אני שונאת מעון יום לתינוק!") אך לעולם לא תדע זאת על סמך התנהגותה.

היא מתפרצת דרך דלת הכניסה בכל אחר צהריים במצב נטלי מלא מצערת, מפילה את התרמיל שלה (היא אמורה לזרוק אותו בארונית) ואז... משתגעת. כמה ימים היא דורשת ממני לגרום לחבר להופיע, מיד באוויר, בשבילה לשחק איתה. היא מתנהגת סרטן - אני מפרש את זה כרעב - אבל היא מסרב לאכול חטיף. במשך הימים הראשונים היו לה התאמות גופניות גדולות מחוץ לשליטה תוך דקות מרגע שהגיעה הביתה.

חכה דקה. להיות בבית לילדים שלי - זה לא היה אמור להיות דבר טוב?

אני עובד על פיתוח שגרת אחרי הלימודים. אני פוגש את נטלי בפתח, ומזכירה לה להכניס את התרמיל לארונית, ולא רק לזרוק אותו על הרצפה. יש לי אותה בסיר. אני מציע לה חטיף. אם היא לא תרצה מיד את החטיף, אני אומר לה שאני אציע אותו שוב בקרוב. ואז, הגיע הזמן לשחק - ככל שיותר אקטיבי ייטב, עדיף בחוץ - עד ארוחת הערב.

כל יום משתפר מעט. אחרי שלושה שבועות, אני חושב שגם נטלי וגם אנחנו הסתגלנו לשגרה החדשה שלנו. כן, ללדת את אמא באמת זה שינוי טוב. המעבר הזה פשוט שימש לי תזכורת לכך שכל שינוי - אפילו שינויים לטובה - יכול להיות מלחיץ עבור ילדינו עם הפרעות קשב וריכוז.

עודכן ב- 13 באפריל 2017