האם זה יכול להיות דיסלקסיה?
הבת שלי, נטלי, סובלת מהפרעת קשב וריכוז (ADHD), ומאז האבחנה שלה לפני מספר שנים למדתי לא מעט על המצב. עכשיו, אני חושב שהגיע הזמן למקד את תשומת ליבי ללמוד יותר על לקויות למידה. נטלי די התעכבה בהתפתחותה הפיזית והנפשית כשאנחנו אימצנו אותה מ- […]
לבת שלי, נטלי, יש הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות (ADHD), ומאז האבחנה שלה לפני מספר שנים למדתי לא מעט על המצב. עכשיו, אני חושב שהגיע הזמן למקד את תשומת ליבי ללמוד יותר על לקויות למידה.
נטלי התעכבה למדי בהתפתחותה הגופנית והנפשית כשאנחנו אימצנו אותה מרוסיה לפני שש שנים. הפוטנציאל שלה ללמידה היה לא ידוע גדול. מההתחלה, מה שראינו על יכולתה ללמוד היה לבבי, כמעט פלא. עם מספיק לאכול וקצת (ובכן, המון) אהבה ותשומת לב, הלמידה שלה המריאה כמו טיל. ובכל זאת, ידענו שיידרשו מספר שנות לימוד כדי לבדוק כמה נטלי צריכה להתעדכן, לפני שנוכל להעריך את יכולתה לעמוד בקצב.
שש שנים אחר כך, זה עדיין קצת תעלומה. אנו יודעים שנטלי סובלת מהפרעות קשב וריכוז, ובעוד שהפרעת קשב וריכוז אינה לקות למידה, הסימפטומים שלה, כמו חוסר מיקוד, יכולים להשפיע על יכולתה ללמוד. אנו יודעים שיש לה הפרעת עיבוד חושית, והתוצאות של בדיקת ה- SIPT של נטלי העניקו לי תובנה קטנה כיצד הנטל הנוסף הזה משפיע על יכולות ספציפיות הקשורות למידה, אם כי מידע מורכב זה לא סונתז במוחי מספיק טוב בכדי שאוכל להסביר זה! (כן, מה שהיא אמרה!)
נט תחזור לתשע ביום ראשון, והיא תיכנס לכיתה ג 'בסתיו. ואני תוהה אם היא דיסלקטית. אני תוהה אם היא בגיל הנכון, ועשתה מספיק את עבודת ההדבקה בשש השנים האחרונות, כדי להפריד בין הנושא הספציפי הזה לבין תערובת התעלומות שהיא נטלי האחת והיחידה.
קראתי שזה מיתוס שלראות סימנים של אותיות או מספרים בסדר לא נכון, או לכתוב אותם לאחור דיסלקציה. שחלק מזה תקין עד גיל מסוים, וכי בעוד שחלק מהאנשים הסובלים מדיסלקציה כן מעבירים מספרים או אותיות, דיסלקציה כרוכה בהרבה יותר מזה - היא מתארת קושי קריאה כללי יותר ומקיף יותר. האם זה נכון? אני לא יודע! אבל זה נחושת נחשלות וסדר שגוי שאני דואגת אליו עם נטלי.
להלן דוגמה קומית במקצת:
נטלי כתבה את "BM" באותיות גדולות ב- 28 ביוני בלוח השנה שלנו. למה? האם היא מתכננת... לא, אני לא אלך לשם.
מסתבר ש- "BM" הוא "יום ההולדת שלי." כמובן. זה לא ברור מאליו?
אז הנה. ואז יום או יומיים אחר כך היא ומשחקת עם לוח שנה מגנטי, והיא מכניסה את הימים בכיכרות בזה אחר זה. היא מגיעה למספר 12, ועוצרת. היא מראה לי גם את המספר 12 וגם את המספר 21, ושואלת, "אמא, מי זה 12?" היא באמת לא הצליחה להבין את זה.
רופא הילדים שלנו הזכיר לשלוח אותנו לבתי חולים ומרפאות באוניברסיטת איווה לבדיקה התפתחותית. נראה שהגיע הזמן לעבור. ונראה שאחפש כמה משאבים טובים, קלים וקלה להבנה בנושא ליקויי למידה.
עודכן ב- 15 בספטמבר 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
