"לא מתחנן יותר ללינה בבתי ספר"

כשלי ואני הלכנו לקמפוס המכללה הקהילתית כמעט הייתי צריך לצבוט את עצמי. כמה פעמים הרגיש המכללה כמו גלקסיה רחוקה, רחוקה? כמה פעמים שאלתי את עצמי אם הפרעת הקשב של לי (ADHD או ADD), חרדה, ו לקויות למידה האם היה מונע אותה מכל כיתה אחרי התיכון? ובכל זאת היא הייתה זו שקיבלה את ההחלטה לנסות את המכללה בסתיו. היא הגישה מועמדות והתקבלה ללימודים בקולג ', ואז התוכנית לסטודנטים עם מוגבלות.

לי לא ידע למה לצפות, נשם נשימה ארוכה ופתח את הדלת. היועצת שלה, גב 'לייסי, סימנה אותנו למשרדה, נותנת ללי את הכיסא היישר מול השולחן שלי ולי את הכיסא שמאחורי לי, על הקיר האחורי. למרות שהיה חלל קטן בינינו, עדיין הרגשתי מגרש כדורגל רחוק מהבת שלי. לי הסתובב כאילו כדי לוודא שהחוט הבלתי נראה שתמיד חיבר אותנו פנימה ישיבות IEP עדיין היה שלם. נתתי לה הנהון מרגיע, מוכן לכל מה שנקרה בדרכנו.

לייסי שאלה, "איזה סוג של התאמות אתה חושב שתצטרך במכללה? "

במהלך IEP האחרון של לי בתיכון, יועץ מעבר מהמחוז עבר על מקומות הלינה החשובים ביותר עבור המכללה. חציתי את אצבעותיי כשלי הסיט אותן כמו רשימת מכולת: רושם פתקים, אישור לבחון בחדר נפרד, וישיבה מועדפת.

גב 'לייסי אמרה, "בטח." היא רשמה הערות במחשב שלה.

בטוח? חשבתי על הקרב העצום שניהלתי עם המורה למתמטיקה של לי בכיתה י 'על תווים, רק קיבלתי אותם כשהיא הייתה קרובה להיכשל. הרשאה למבחן בחדר נפרד הייתה מסובכת, בהתחשב בכך שמבחנים נאלצים לצאת מהכיתה וניתן לחטוף אותם בדרך, תלוי בשליח. ישיבה מועדפת מעולם לא הייתה נתונה, בגלל האופן בו היה צריך לקבץ תלמידים מסיבות משמעתיות.

[מבחן עצמי: האם ילד שלי יכול היה לקות למידה?]

גב 'לייסי הסבירה שבמשרד שלהם היו גם מקליטי שמע שמעלי יכולה להשתמש בהם, בתוספת רושם פתקים ייעודי לכל כיתה. לי הסתובב ונתן לי אגודלים. חייכתי והתחלתי להירגע.

גב 'לייסי אמרה, "אני רואה שיש לך דיסלקציה. האם תרצה ספרים מוקלטים לכל שיעור? "

לי השליך את זרועותיה באוויר. "כן! זה יהיה מדהים! ”היא הסתכלה עלי שוב, פניה סמוקות מהנאה. כמה פעמים היא רצתה לספרי שמע בהיסטוריה או במדע? לייסי הייתה כמו סנדקית מהאגדות. עם כל גל שרביטיה, משאלה אחרת הפכה למציאות.

"ספר לי עוד על לקויות הלמידה שלך. כיצד משפיעים המתמטיקה שלך? "

כשלי הסביר את הקושי שלה בחישובים, דעתי נדדה לאורך כל השנים שהייתי אותה סנגור הורים. כל כך כעסתי כשהייתי צריך להתחנן לאירוח שהיה צריך להיות צודק של בתי. מדוע זה לא יכול היה להיות כל כך קל? השריון ההגנתי שלי התחיל להימס.

[קריאה קשורה: כן, אתה יכול להשיג התאמות עם הפרעות קשב וריכוז במכללה]

גב 'לייסי אמרה, "אני הולכת להכניס אותך לשיעור המתמטיקה שלי בשעה 10 בערב."

לי שתק, והרגשתי שאמי רדאר פינג. היו לה נדודי שינה נוראיים, וידעתי שהיא רוצה להירשם לשיעורי אחר הצהריים. לא יכולתי להתאפק, גם אם זה המקום החדש שלי בחייה הבוגרים.

אמרתי, "לי, אתה בטוח שאתה יכול להכין שיעורים בשעה 10:00?"

גב 'לייסי אמרה, "אם היא לא יכולה, היא פשוט יכולה להגיע לשעה 11:30 שלי. יש לי מורה נפלא בכיתה הראשונה, אז הייתי מעדיף שהיא תנסה את זה קודם. "

"אני אנסה את זה!" אמרה לי, והלהיטות שלה התגלגלה ממנה בגלים.

אמרתי, "איפה היית 12 השנים האחרונות?"

לי אמר, "כן, כמו שאמא שלי הייתה אמא ​​לוחמת כל כך הרבה זמן, מעולם לא ידענו שזה יכול להיות ככה."

גב 'לייסי חייכה אלינו חיוך חם. "ברוך הבא למכללה. כמובן, זה תלוי בך, לי, ליידע אותנו אם אתה נתקל בבעיות. אה, אגב, הזכרת מקומות ישיבה מועדפים? "

כשנגמר המינוי שלנו, גב 'לייסי הכניסה אותנו למסדרון לחכות ליועץ אחר. לי תפס אותי ולחש, "אמא, בכיתי שלוש פעמים. האם אתה יכול להאמין לכל העזרה הזו? אני חושב שאני הולך לעשות את זה במכללה. "

דמעות הסתדרו בעיניי, וחיבקנו זו לזו חיבוק מהיר.

אדם ניגש אלינו. "היי, אני פיט. אני הולך לעזור לך עם הטכנולוגיה שתצטרך בשיעורים שלך. "

"ברור שאתה כן," אמר לי והחל לצחוק.

פיט נראה מעט מבולבל. "עקוב אחריי," אמר.

"בסדר," אמרתי וצחקתי. "חיכינו הרבה זמן לעקוב."

[כיצד אוכל ליצור IEP לילד שלי? גלה במשאב חינם זה]

עודכן ב- 30 במאי 2018