המושב הכי טוב בבית

חלק מהמורים מקצים לתלמידים מושבים מסוימים מכיוון שהם מאמינים שזה עוזר לשמור על משמעת כיתתית, מקל על שמירת רישום ושינון ושמות ועונה על צרכיהם האקדמיים של התלמידים. אם אתה מקצה מושבים, חשוב על הנושאים המעורבים והחליט איזה סידור ישיבה מתאים ביותר לכל תלמיד.

תן לתלמיד בחירה. אם אינך מקצה מושבים לסטודנטים אחרים, ולסטודנט עם הפרעת קשב (ADHD או ADD) עושה את עבודתה, תן לה לבחור את מושבה שלה. תלמידים רבים עם ADHD לא רוצה שיוחלפו ונבוכים בקלות כשהם.

להקצות מושב בשורה הראשונה?אולי, אולי לא. לפעמים תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז יושבים בשורה הראשונה ליד שולחן המורה כדי לעזור להם לשים לב. עם זאת, לרוב שולחן העבודה של המורה הוא מרכז הפעילות, ומושב סמוך עשוי להסיח את הדעת מדי עבור התלמיד עם אתגרי הקשב.

ישב סטודנט עם הפרעות קשב וריכוז שתיים או שלוש שורות מקדימה, בצד הכיתה. אם היא הופכת לחוסר שקט, התלמיד יכול לעמוד בלי להפנות תשומת לב לעצמה.

השתמש בתלמידים אחרים כדי לספק רמזים חזותיים. ישנם מומחים חינוכיים המציעים שתלמידים מוסתרים נהנים מצפייה ונטילת רמזים מאחרים ביחס לפעילות הרגע.

אם הקצאות מושב אחרות אינן עובדות,

הקצה את התלמיד עם הפרעות קשב וריכוז למושב ליד המקום בו המורה מעניק הדרכה. יש תלמידים שישארו ממוקדים אם הם יושבים ליד דוכן המורה או האזור בו המורה עומד לרוב ומלמד.

הפוך מושב או תחנת עבודה חלופיים לזמינים. זה מאפשר לתלמידים חסרי מנוח לקום ולעבור לשולחן או לשולחן אחר לעשות עבודות כיתות או פרויקטים. אחת מתחנות העבודה הנוספות עשויה להיות שולחן כתיבה, המאפשר לתלמיד לקום ולעבוד.

ישב סטודנט עם הפרעות קשב וריכוז הרחק מהסחות דעת משמעותיות. הימנע מהושבת סטודנט מוסחת ליד דלת פתוחה, מחדד עיפרון או מזגן חזק.

ישב סטודנט עם הפרעות קשב וריכוז בקבוצה. מקם את התלמיד עם מודלים לחיקוי טובים. במפגשי הוראה קבוצתיים, במיוחד אלה המתקיימים במעגל, ישבו את התלמיד מולך ולא לידך. יהיה קל יותר לשמור איתו על קשר עין כדי לשלוח איתות פרטי לשים לב.

מוצא מ הוראת בני נוער עם ליקויים בהפרעות קשב וריכוז והפרעות תפקוד ניהוליות, מהדורה שנייה, מאת CHRIS A. ZEIGLER דנדי, M.S. זכויות יוצרים 2011. הוצאת בית וודביין.

עודכן ב- 30 באוגוסט 2019