דיברתי סינית - וציפיתי שילדי יבין

היא יודעת שהיא לא אמורה לאכול בחדר שלה. אמרתי את זה מיליון פעם. ובכל זאת, מתחת למיטה שלה אני מוצאת שקיות צ'יפס ריקות וקערות דגנים עם כפות דבוקות לחלב היבש והקרום. לא פלא שהחדר שלה, שנראה כמו פיצוץ בחנות כלבו, מריח גם הוא כמו חוות עזים. כשאני מתעמת עם בתי בת ה -12 היא מחזירה גלגל עיניים ושואלת מה העניין הגדול.

השולחן בחדרו של בני בן 9 מוגדר באופן מושלם לשיעורי הבית שלו. מואר ומרווח, יש בו את כל מה שהוא צריך לפרויקט ההיסטוריה שלו על הטחנה בעיירה שלנו. כשאני קופץ לי את הראש לראות איך הוא מסתדר, אני תופס אותו על הרצפה עם כרטיסי הפוקימון שלו. "תחזור לכיסא ותעבוד על הפרויקט שלך!" לא מציאותי. רבע שעה - זה כל מה שאני מבקש מכיוון שאני הפרעת קשב (ADHD או ADD) אמא ואני יודעים שהוא זקוק להפסקות תכופות. כשאני בודק אותו כעבור 15 דקות, הוא נמצא בכסאו, אבל לא רק שהוא עדיין לא התחיל, הוא גם תפס שריטות לשולחן העבודה עם מהדק נייר. ולפני הוא אומר לי שהוא לא עשה את זה.

אני רוצה לצרוח על שניהם. אני לעשות תצעק לשניהם. למה אתה לא עושה את מה שאני שואל? זה לא קשה. איזה ילדים אני מגדלת מי משקר ומתריס?

למעשה, זה הוא כל כך קשה

ילדים לא מתכוונים להתריס, לאכזב ולשקר להוריהם ולמורים בכל יום. הם רוצים להרוויח את שבחנו באותה מידה כמו הילד הצייתני, המהמם, שגר ברחוב. אז למה לעשות כמה ילדים עם הפרעת קשב וריכוז נראים כה מנוגדיםכל הזמן? לא משנה מה אנו עושים, באיזו מידה אנו שואלים, כמה תזכורות אנו נותנים - אנו נפגשים עם התרסה, כעס ושקרים.

צרכים לא מסופקים של ADHD

התנהגות רעה היא בדרך כלל ביטוי של צורך שאינו מסופק. במילים אחרות, בני פועל כדי לנסות להגיד לי משהו; הוא פשוט לא עושה את זה בצורה פונקציונלית. כאשר פעוטות עייפים או רעבים, הם לא מספיק בוגרים כדי להסביר את רגשותיהם, כך שהם עלולים להתפרץ במקום. התרסה היא כמו התקף זעם עבור ילד עם הפרעות קשב וריכוז. למרות היופי המאורגן בשולחן העבודה של בני, רוב הסיכויים שלו מוח המום של הפרעות קשב וריכוז פשוט לא יכול להבין איך להתחיל במשימה הגדולה של פרויקט היסטוריה. אז הוא לא עושה את זה.

[משאב חינם: מה לא לומר לילד עם הפרעות קשב וריכוז]

השלב הראשון המבלבל

הוא לא מנסה להיות חסר כבוד. הוא חושב שהוא צריך לעשות את מה שאני מבקש. הוא רוצה לנסות. אבל נקודת הסיום המוחצת של פרויקט זה מורכבת להפליא למוחו, עד כי הצעד הראשון מבלבל אותו. באותה מידה יכול היה להיות שמורו מבקש ממנו לבנות ספינת טילים. מאיפה הוא אפילו מתחיל? אז, הוא מתייצב. ואני דוחף, מכיוון שהוא לא מתבקש לבנות ספינת טילים - הוא צריך לכתוב רק כמה תיאורים של הטחנה, ויש לו את כל המידע לפניו. יאללה, זה פשוט. למה אתה לא עושה את זה? אין לו תשובה מכיוון שהוא לא יודע שלמוח ADHD שלו יש זמן קשה עם משימות מרובות שלבים, רצף, תכנון, התארגנות במרחב ובזמן. לכן, בתסכולו, הוא פועם באימפולסיביות. או סימני סיגריות אל שולחנו.

מה עם קדם העשרה שלי עם העופות עם אוכל מתחת למיטה?

על פני השטח זה נראה כמו התרסה טהורה. אחרי הכל, התגובה שלי אפילו נפגשת עם גלגל עיניים! אבל זה הצורך הלא ממומן שלה: אותה תרופות להפרעות קשב וריכוז מסירות את התיאבון שלה, כך שהיא לא אוכלת בשעות הארוחות המתוכננות. אבל מאוחר יותר, אחרי שכולם במיטה, הבטן שלה רוטנת. לא לימדתי אותה להכין אוכל קל ובריא, ולכן הדרך היחידה שלה היא לתפוס את מה שהיא יכולה למצוא בקלות במזווה. ומכיוון שהיא כל כך התרגלה לי שננזף בה כמעט על הכל, היא מניחה שהיא בצרה אם אתפוס אותה אוכלת צ'יפס או דגני בוקר בשעה 23 בערב. אז היא בורחת לחדרה עם זה. ואז, עייפה מדי בגלל השעה, היא נועצת אותה מתחת למיטה שלה כדי לנקות אחר כך. אבל, כמובן, המוח שלה עם הפרעות קשב וריכוז שוכח מהשקיות והמנות. מול אמא זועמת היא מתגוננת בתגובה להילחם או בריחה. הייתי רעב ועייף. ואני אהיה גם הלילה, אז כנראה שאעשה זאת שוב, כי אני לא יודע איך עוד לפתור את הבעיה הזו.

אם מדברים סינית למוח ADHD

דמיין שמישהו מבקש בנימוס לדבר סינית. אתה לא יכול, אז אתה לא. ואז, קצת יותר מגורה, הם שואלים שוב. הם יכולים לדבר סינית בקלות רבה, ולכן הם מניחים שגם אתה יכול. למעשה, נראה שכולם סביבכם יודעים לדבר זאת בקלות. אז זה די מביך שאי אפשר. אתה רוצה להיות מסוגל, בדיוק כמו החברים שלך. אחותך. אמא שלך והמורה שלך נסערים איתך יותר ויותר בגלל שאתה פשוט לא מדבר את זה; אפילו לא תנסי. הם לא טורחים ללמד אותך סינית, הם רק רוצים שתשתדל יותר.

אתה מרגיש כמו כישלון. בסופו של דבר, אתה ממש מתוסכל. מכיוון שהבקשה אינה סבירה, אך איש אינו רואה זאת. אתה מרגיש נורא כלפי עצמך וכל המצב מכעיס אותך. בפעם הבאה שמישהו מבקש ממך לדבר סינית, אתה נושף. והם כועסים עליך אפילו יותר.

[מדריך הורות חינם לאמהות ואבות עם הפרעות קשב וריכוז]

לשנות אתכם קודם, הורים

הילדים האלה מתישים; אין ציפוי סוכר. עלינו להיות על קצות אצבעותינו ללא הרף, ונשים לב כיצד אנו מבטאים דברים, את הטון שלנו ואת מה שאנו שואלים. בדיוק כמו ילדינו, אנו נעשו טעויות. זה בסדר. ביצוע טעויות הוא גם דוגמנות פנטסטית, מכיוון שהם רואים כיצד אנו מטפלים בזה. כשהיו תינוקות ולא יכלו לדבר, היינו צריכים להשתמש בניסוי וטעייה כדי להפוך למומחים במה המשמעות של זעקתם, כדי שנוכל ללמוד לעזור להם להתפשר. זה דומה.

אם שלך ילד פועל בניגוד, נסה להשהות לפני שאתה מתעצבן וללכת לעונש. שאלו את עצמכם מה המשמעות של האופוזיציה: מה הוא צריך שהוא לא יוכל לומר אחרת? אולי הוא עייף, מבולבל, רעב, מתבייש - אולי בקשתך הייתה יותר מדי. במקום לדרוש שהוא יתנצל, נסה קודם להתנצל בפניו! משוגע, אני יודע. אבל נסה זאת. "היי, חבר, אני יכול לראות שאתה סופר מתוסכל וכועס. אני חושב שאמא אולי השתוללה וביקשה מכם יותר מדי, אז אני מצטערת. אני לא אוהב את הדרך בה דיברת איתי בדיוק עכשיו, וככה לא מתייחסים זה לזה בבית הזה. אבל אני מבין למה הגבת ככה. בואו נראה אם ​​נוכל להתחיל מחדש. אתה רוצה לנסות את זה? "

חמלה היא המפתח

ברגע שהבנתי שההתרסה היא קריאה לעזרה, יכולתי לפגוש אותה בחמלה, ממש כמו שעשיתי כשהילדים שלי היו תינוקות. הילד שלי היה זקוק לי. הייתי משתהה, חבשתי את כובע שרלוק הולמס ונסה לחשוף את מה שהיה מתחת לאופוזיציה. ואז נסה לעזור בפתרון הבעיה. הפסקתי לבקש מילדי לדבר סינית. מדהים עד כמה אנו משתפים פעולה כשאנחנו מדברים באותה שפה.

[המדריך החינמי בן 13 השלבים לגידול ילד עם הפרעות קשב וריכוז]

עודכן ב- 17 ביולי 2019