לכו קבלו אותם, קבוצות! כיצד שיתוף פעולה עוזר לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז ללמוד
עשרות שנים של מחקר הוכיחו כי עבודה בצוותים קטנים ומובנים - כלומר, למידה שיתופית - היא אחת הדרכים היעילות ביותר עבור תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז לשלוט בתוכנית הלימודים. וילדים שלומדים באופן שיתופי בדרך כלל מרוויחים משמעותיים חברתיים ואקדמיים.
כמובן שלמידה שיתופית יכולה להיות מאתגרת עבור סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז. ילדים אלה עשויים לסטות מהנושא שוב ושוב, לתסכל אחרים בקבוצה - או להתקשות לעמוד בלוחות זמנים או לקבל הדרכה מאחרים.
אך אל תתנו לבעיות הפוטנציאליות הללו להרתיע אתכם מלנסות למידה שיתופית! אם אתה מבנה זאת בזהירות, עבודה קבוצתית יכולה להיות יעילה עבור כל התלמידים שלך, כולל אנשים עם הפרעות קשב וריכוז. הורים עשויים להתאים עצות אלה עזרה בשיעורי ביתכמו בשיעור לימודים לילדם וחבריו מבית הספר.
אסטרטגיות קבוצתיות
טיפ מס '1: קביעת מטרה משותפת.
הבהירו כי הקבוצה תיחשב כמוצלחת רק אם כל חבר יצליח באופן פרטני. הזכיר לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז שכל חברי הצוות פועלים למען אותן מטרות ותגמולים, וכי הם ישתמשו באותם משאבים כדי להשיג הצלחה. חוגגים את המאמצים של כל קבוצה, ושבח את ההצלחות בזמן שהם מתרחשים.
טיפ מס '2: לחץ על אחריות.
יידע את הקבוצה שכל חבר אחראי לא רק על לימוד החומר, אלא גם על הקפדה שכל שאר החברים ילמדו את החומר. אסטרטגיה אחת היא להקצות לכל אחד מחברי הצוות חלק אחד מהפרויקט הכולל. אם הקבוצה אמורה לנתח שירה, תנו לכל תלמיד לבחור שיר אחד לקריאה ופרשנות לשאר הקבוצה.
פירוק המשימה לחלקים קטנים יותר יקל על תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז להישאר ממוקדים. לאפשר לילדים עם הפרעות קשב וריכוז לקחת על עצמם את האחריות שמונסת על חוזקותיהם ותחומי העניין שלהם ישאיר אותם מוטיבציה.
טיפ מס '3: ישבו סטודנטים כך שהם יתמודדו זה מול זה.
סטודנטים שרואים עין בעין עשויים לשתף חומרים, לעודד את התרומה של זה ולעבוד באופן פרודוקטיבי. הסתובב בין הקבוצות, להתבונן ולענות על שאלות, ולתת תזכורות מילוליות והנחיות חזותיות לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז. קבע איתות, כמו פעמון או שריקה, כדי לקבל את תשומת הלב של כולם במהירות.
טיפ מס '4: צור קבוצות מגוונות.
לא כל התלמידים - ובמיוחד אלה הסובלים מהפרעות קשב וריכוז - מגיעים לבית הספר בעלי הכישורים והביטחון החברתי הדרושים כדי לעבוד בשיתוף פעולה. על המורים ללמד עבודת צוות בזהירות כמו שהם מלמדים מיומנויות אקדמיות.
כל קבוצה צריכה להיות מורכבת מתלמידים חזקים ומאלה הזקוקים לעזרה נוספת. במידת האפשר יש להציב ילדים עם הפרעות קשב וריכוז בקבוצות עם תלמידים שיכולים להיות מודלים לחיקוי. ייעד משרות לכל ילד (קורא, מטפל בחומרים וכן הלאה). ראו שכל תלמיד מקבל הזדמנות למלא כל תפקיד.
טיפ מספר 5: עודדו אותם לדבר.
על התלמידים לדון מדי פעם כיצד הם עובדים יחד והאם הם בדרך. לאחר הפגישה הקבוצתית, עודדו את החברים לשאול: "מה עשינו טוב כקבוצה?" ו"מה נוכל לעשות טוב יותר? "שקול עם הערכתך האישית של מאמציך.
קביעת יעדים ספציפיים
הגדר "רמת שליטה" לכל חבר בקבוצה, ותגמל את הקבוצה בנקודות בונוס עבור עמידה ביעד של כל חבר. לדוגמה: "אם כל חברי הקבוצה שלך משיגים 90 אחוז ומעלה במבחן, כל אחד מכם יקבל חמש נקודות בונוס."
הותאם באישור מ- sandrarief.comו כיצד להגיע וללמד ילדים עם ADD / ADHDמהדורה שנייה (Jossey Bass) מאת סנדרה פ. תשובה.
עודכן ב- 19 באפריל 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
