מורים והורים: טיפים לעבודת צוות

אני מורה שעבדה עם ילדים עם הפרעת קשב וריכוז (ADHD), ואני אמא שבנה סובל מ- ADHD, אז ראיתי ADHD שניהם צידי השולחן. להלן כמה מהאסטרטגיות שלי ליצירת קשר מנצח עם המורה של ילדכם ובית הספר:

נניח שהמורה רוצה עזרה

גם אם אתה מתוסכל מההתקדמות של ילדך בלימודים, אל תיכנס לכנס עם שבב על הכתף. אם אתה חיובי באינטראקציות שלך עם המורה, תעודד חיוביות בתמורה. כמו כן, הימנע מהפה של מורה מול ילדך. זה יחזור למורה ויבלבל את ילדך על ידי חיתול דמות סמכותית.

בקש ועידה

אני בדרך כלל מבקש כנס בסביבות השבוע השני של שנת לימודים חדשה; השבוע הראשון עסוק מדי עבור מורה, ילד והורה. מפתה ככל שיהיה משלב ירח הדבש - כשהמורה עדיין לא שם לב שילדך קושר את שלו שרוכי שרוכים יחד במקום לעשות את עבודתו - שיחה גלויה עם מורה תעזור לילדך להיות פרודוקטיבי יותר שנה.

נסה את זה: השתמש בשפה בונה כשמדברים על ילדך. אל תציג אותו כבעיה. למשל, אמירה, "הוא עושה טוב יותר אם הוא יושב לקדמת החדר" עדיף על "הוא פשוט לא מקשיב ואני לא יודע מה לעשות איתו."

היכנס עם המורה באופן קבוע

שמירה על תקשורת פתוחה מעודדת חילופי מידע חיוני. כשהמורה של דייוויד הבין שהוא לא סיים את משימת הכתיבה ביום שני שלו מכיוון שהוא לא יכול היה לזכור מה שהוא עשה בסוף השבוע, היא התקשרה אלי וביקשה שאסקור איתו את סוף השבוע שלו ביום שני בבוקר שלפני בית ספר. הבעיה נפתרה.

נסה את זה: אם יש לך את האוזן של המורה, הצע אחת מההתערבות הבאות בכיתה כדי לעזור לילדך להישאר במשימה במהלך יום הלימודים:

• שימוש בטיימר כדי להתריע לילד להמשיך לשאלת הכיתה או המטלה הבאה.

• הקמת איתות מסודר מראש - הברגה על הברך או אפילו קריצה - למקד מחדש ילד לא קשוב כשהוא במצבים קבוצתיים.

• הקמת מערכת תרשים פשוטה המפצלת משימות לחלקים קטנים יותר ומציעה תגמולים להשלמת כל אחד מהם.

חפש מישהו מיוחד

מורים בכיתה לעיתים קרובות ידיהם מלאות ואולי לא תמיד יוכלו לדאוג לצרכים המיוחדים של ילדכם. אם זה המקרה, חפש מישהו אחר בבית הספר להתגייס. זה יכול להיות יועץ הדרכה, מורה לתקשורת או לאמנות, אחות או מנהל, או אפילו מורה להעשרה מודאג ומשתף מאוד כמו שלנו גברת. קאפ.

עודכן ב- 4 בנובמבר 2019