ADDitude היקר: מדוע בית הספר ממשיך לדחות את הלינות שלי?

הוספה תשובות

הגיע הזמן לבקש פגישה נוספת של 504. לפני הפגישה, הכינו שיעורי בית. חלק מבתי הספר משתמשים בתוכנית לוח הדודים מסוג 504, עם אותם התאמות לכל ילד עם הפרעות קשב וריכוז. זה לא מקובל. אתה רוצה שהאירוח יתאים לצרכים הייחודיים של בתך.
לפני הפגישה, ציין את נקודות החוזק והחולשה של בתך. רשמו אילו מקומות אירוח אתם משתמשים בבית שעובדים היטב עבורה. רשמו בעיות שבתכם חווה בבית הספר, והציעו מספר מקומות אירוח שלדעתכם יעזרו בכל בעיה. הכין עותק לכל אדם שיגיע.
אם בית הספר יפיל את מגוריכם, זכותכם לבקש הסבר בכתב מדוע הם עושים זאת. בקש גם את ההצעות שלהם כיצד להילחם בגישה "אני לא יכול". לאחר שתגיעו לקונצנזוס, קבעו דרך לעקוב אחר ההתקדמות על בסיס שבועי. אם אתה מגלה שחלק מהלינה אינה פועלת, זכותך לבקש פגישה נוספת להערכה מחודשת.

הועלה על ידי איילין ביילי
סופר עצמאי, מחבר המתמחה בהפרעות קשב וריכוז, חרדות ואוטיזם

הוספה תשובות

אני נמצא באותו מקום בדיוק. בני תלמיד כיתה ז ', פעמיים יוצא דופן, עם ליקויים ארגוניים משמעותיים. המורים שלו חושבים שהרצאות ועונשים זה מה שהוא צריך - אבל הם רק גורמים נזק רב יותר.

אני דוחף כל השנה על ליקויים בתפקוד המנהל שלו, מזכיר להם שוב ושוב שהתכנון והארגון נמצאים ב- IEP והם חייבים לעזור לו. הרעיון שלהם לעזור הוא להזכיר לו כמה חשוב לכתוב משימות במתכנן שלו או לתת לו "ארוחת צהריים שקטה" בכל פעם שהוא לא מוכן לשיעור. אממ, אם זה היה עובד, הוא כבר היה "נרפא" - ארך!

כשאמרו לי שהם רק היו נותנים לו ארוחת צהריים שקטה עד שהוא ישתפר, איבדתי אותו. הזכרתי להם שהם לא יכולים להעניש אותו על נכות והפרו את זכויותיו האזרחיות. ביקשתי גם הערכת התנהגות פונקציונאלית (FBA) ותוכנית התערבות התנהגות (BIP) - אני מקווה לטפל לא רק הימנעות מבית הספר (הסיבה שהם הסכימו), אך גם הצורך המשמעותי שלו בעזרה יומיומית ועקבית בתכנון ארגון. עם ימי שלג ולא מספיק מומחי התנהגות למחוזותינו, זה עבר שישה שבועות והמומחה להתנהגות עדיין לא הגיע לבית הספר להתבונן בו כדי שנוכל לקיים את הפגישה.

זו מערכת מנצחת כל כך, לילדים ולהורים.

קשה להשלים עם זה, אבל לפעמים בתי הספר האלה לא מתאימים לילדים שלנו. אני יודע שלרובנו אין ברירה; אפילו אם היו לי הכספים לבית הספר הפרטי, אין כאן אחד לילדים עם צרכים מיוחדים. יש לי אותו כבר במחוז בתי הספר הטוב ביותר במחוזותינו. אני עושה את הכי טוב שיכולתי לבני, וזה לא מספיק. זה מטריף.

אז, לאן ללכת מכאן?

1. שכור פרקליט חינוכי אם בכלל אפשרי.

2. אתה אומר שיש לה רק תוכנית 504. במידת האפשר, אבקש שהיא תקבל שירותים ו- IEP - יתכן שהיא תזדקק לרמה גבוהה יותר של תמיכה זו. להשתמש מכתב מדגם זה.

להורים יש פניות מכוח החוק כאשר ילדים עם מוגבלויות אינם מתאימים כנדרש. עם זאת, עליכם להיות אמצעים כספיים בכדי להשתמש באפשרויות הללו - אלפי דולרים בכדי לשכור סכום כסף עורך דין, ואפילו אז אולי להפסיד מכיוון שבמערכות בתי הספר יש עורכי דין טובים יותר וכוח רב יותר קהילה. וגם אם אתה מנצח בבית המשפט, זה לא סביר שישפיע הרבה על ילדך בבית הספר ביום יום.

הנה מה שהורים אחרים עשו כאשר אין מעקב אחר 504 או IEP.

וכמה ייעוץ מומחה זהה.

אני מצטער להיות קצת "דבי דאונר" בעניין הזה, אבל אני תקוע עמוק בבלבול חסר התקווה באותו סוגיה ממש ברגע זה. דואג להיות חסרי אונים לעזור לילדים שלנו, במיוחד כשאנחנו יודעים מה יעזור.

הועלה על ידי פני
הוספה מנחה קהילתי, מחבר בנושא הורות עם הפרעות קשב וריכוז, אמא לילד נוער עם הפרעות קשב וריכוז, סרטן הדם ואוטיזם

תשובות קורא

יש לך תחושה עמוקה של מה שמתאים לה והדוגמאות שבחרת מדגימות כי בבית הספר יש אחיזה מוגבלת של יסודות הפרעת קשב וריכוז. ברצינות רבה יותר, הגישה שלהם מפחיתה.

מניסיוני שום כמות של תמיכה, ניסויים או הסברים לא תביא מישהו לשנות את מערכת האמונות שלו - ללא קשר למדע.

אז היא בבית הספר הלא נכון.

מזל טוב שיש לך את האומץ לעמוד בראש האתגר הזה, להכיר בשגיאה בגישה של בית הספר ולהעלות את הנושא לפני שיהיה מאוחר מדי.

בתך, כמובן, חייבת ללכת במסלול חלומותיה. אנחנו בעסק של טיפוח התקווה - לא להרוג אותה.

הועלה על ידי ג'ון טאקר, PhD, ACG. מאמן הפרעות קשב וריכוז

תשובות קורא

אני מצטער מאוד על מה שהם עושים לך. אני נמצא באותו מצב (סוג של) כבר למעלה משנה. אני בעד עצמי לבני, תוך כדי שליחת אימיילים לעורכי דין מקצועיים. לבסוף מצאתי אחד שהיה מוכן לשמוע אותי. היא שמעה את הסיפור שלי ורצתה למשוך את בני מבית הספר שלו באותו היום. למרבה הצער, אני לא מסוגל לחנך אותו בבית, כך שזו לא אופציה - אבל היא לקחה את בני פרו בונו, והיא אחת הטובות בסביבה (אם כי יקרה מאוד בדרך כלל). היא עלתה באש בגלל מה שעשתה בית הספר הזה והנזקים שהם עשו לבני.

למרבה הצער, אין בתי ספר פעמיים יוצאי דופן הקרובים אלינו, אנחנו לא יכולים להרשות לעצמנו לעבור, ובית הספר המחונן שמצאתי לא לוקח ילדים עם מוגבלות. פשוט אין מספיק בתי ספר לילדים האלה - ויש הרבה מהם. הלוואי ויכולתי לעשות משהו בקשר לזה.

נסה למצוא פרקליט, אני אומר לך - הטון של צוות ה- IEP השתנה בגדול ברגע שהופיענו. היא הייתה מאוד נסערת איתם, והיה לה ניסיון כה רב שהיא הצליחה לספק דוגמאות קונקרטיות למה שהם עושים לא בסדר. כעת, הם ישלמו עבור בית ספר פרטי שיכול לעזור לו בהתנהגותו וגם באקדמאים שלו.

הוא יכול היה להערים על מוריו בבית הספר הישן שלו - הוא באמת סופר חכם - אבל הוא נענש על כך שהוא סובל מ- ADHD. בית ספר חדש זה יתמוך בו ויעזור לו ללמוד כלים להתמודד עם אתגריו על ידי התמקדות בו אחד על אחד. כאמור, זו לא הייתה הבחירה הראשונה שלי בבית ספר, אבל אם אתה יכול למצוא בית ספר ליום שהוא לא לגמרי ממוקד בתיקון התנהגות - כזה שעדיין מכניס את האקדמאים למקום הראשון - אני חושב שזה יהיה בית הספר אליו אותה.

עכשיו אני מחפש עורך דין. בית הספר עשה כל כך הרבה דברים שלדעתי לא חוקיים - שלא לדבר על הנזק הרגשי שעשו לבני - שלא אתן להם להתחמק מזה. ישנם ילדים אחרים בכיתה שלו שאולי גם הם סובלים.

הועלה על ידי momwhocares

תשובות קורא

אני גר בקנדה, אז זה אולי לא תקף לך, אבל לקחתי קורס סנגור בו נאמר לנו שאם אתה לא מסכים עם מורה, לך למנהל, ואם עדיין לא הגעת לשום מקום, לך למנהל, נאמן או חינוך מיוחד רכז. וודא שאתה מגיש את כל הבקשות בכתב. ה- IEP שלנו הוא מסמך עבודה חוקי צרכי להיות אחריו.

אני בטוח אם ללכת לבית ספר אחר זו אפשרות, זו אולי הבחירה הטובה ביותר שלך - אבל אם אתה נפגש התנגדות עם יועצת בתך, אתה בהחלט צריך להתחיל לגור לאדם הבא בבית קו. כמו כן, אם אתה יכול, קח שיעור סנגור; לקחנו אחת ללא עלות מהעמותה שלנו ללקויות למידה מקומיות.

כשמדובר בפגישה עצמה, לפעמים אני מביא את מקליט הקול הדיגיטלי שלי כדי שאוכל באמת להתמקד במה שנאמר - ואז אני מתמלל את הפגישה אחר כך. אני נושא קלסר עם תמונתו של בני, כרטיסי הדו"ח שלו, ה- IEP הקודמים שלו וכל הערכות שהוא עשה; זה יכול להיות מאיים, אז אני מנסה להראות מוכן ומסודר. ביקשתי גם מבעלי או מאמי לבוא איתי לתמיכה. בהצלחה! זה יכול להיות מתסכל, אך מספק!

הועלה על ידי JulieBmotherof3

תשובות קורא

אני מתכווץ בכל פעם שאני שומע סיפורים כמו שלך. הייתה לי חוויה דומה עם ילדתי ​​(שאובחנה עם הפרעת קשב וריכוז) ואת מחוז בית הספר שלנו בשנה שעברה. זה הותיר בי תחושה נוראה לגבי מצב מערכת החינוך שלנו. חוסר הכנות הבוטה שהייתי עד אליו היה מטריד מאוד.

מה שבסופו של דבר עשיתי היה להעסיק פרקליט, לדבר עם (אך לא להעסיק) מיוחדים רבים עורכי דין בתחום החינוך ופנייה לקבוצת תמיכה בסנגור במדינה שלי שעזרה לי להבין הזכויות שלי. זה היה לוקח זמן וזה לקח קרב גדול, אבל הצלחתי להביא את הילד שלי לבית ספר פרטי, מחוץ למחוז, על חשבון מחוז בית הספר שלי. הילד שלי עכשיו טוב יותר באופן משמעותי. היא לומדת בבית הספר מדי יום, ואילו בעבר, היא הייתה מקרה של סירוב לבית ספר. הסיבה לכך היא שיש לה חרדה ו- LDs אשר גרמו לה להרגיש נחותים מכיוון שהיא לא יכלה לאיית או לכתוב כמו חבריה לכיתה.

היו מתמידים, למדו את זכויותיכם והחוקים ונעשו מה שמגיע באופן טבעי: להילחם למען ילדכם. יש לקוות, שבית הספר יסתיים בסופו של דבר במה שהם נדרשים לעשות על פי חוק - לספק חינוך חינם ומתאים לילדך, מחוץ למחוז במידת הצורך. בעלות שלהם, לא שלך. בהצלחה!

הועלה על ידי דינה2015

תשובות קורא

אני עובדת במחלקה לחינוך מיוחד בבית ספר חטיבי. למרות שאני לא מומחה, ההצעה שלי היא שתפנה לעורך דין הורה. אתה יכול לפנות למנהל החינוך המיוחד במשרד המחוזי, ולבקש ממנו לתת לך את שמו של סנגור הורים - זהו שירות הפניה בחינם. תומך ההורים יכול לענות על שאלותיכם ואף להשתתף בפגישות אתכם. בהצלחה.

הועלה על ידי roque

עודכן ב- 26 בינואר 2017