צעד או צעד אחורה? כיצד לזהות (ולהפסיק) הפעלה

האם אתה עוזר לילדים שלך יותר ממה שאתה צריך להיות? אחד מ אתגרים התמודדות עם הורים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז, וכל ההחלטות שמגיעות עם זה, היא לדעת מתי להיכנס לעזרה ומתי לנסוע לאחור ולאפשר לילדיכם ללמוד בעצמם.

בדרך כלל צריך לקבל החלטות מהירות כששאלה זו מתעוררת. מנסה לצאת מהדלת בבוקר, על סף איחור לבית הספר, החלטות מיידיות לקבל: האם אני מוצא את התרמיל והנעליים שלו? האם אני מכניס אוכל לרכב כדי לוודא שהוא אוכל? האם אני מזכיר לו לקחת את התרופה שלו?

אם זה לא מספיק קשה, אתה מודע לעיניים הפקוחות (והשופטות) של בני זוג, משפחה וחברים שמציעים לך להתמודד עם הדברים אחרת. כהורה לילד מורכב, תמיד יש מישהו שחושב שאתה לא עושה את זה נכון - או מה שמאפשר התנהגות לקויה של ילדך. איך אתה יודע מתי ומתי לא לעזור?

השיל את הכתפיים

הצעד הראשון הוא להכיר היטב את ילדכם ואת אתגריו - כך תוכלו לסמוך על האינסטינקטים שלכם בלהט הרגע.

לא משנה כמה עבר מאז שאובחן ילדכם, "שפיכת הכריות" מתחיל מההורה הכשרה ניהולית, המומלצת על ידי הקהילה הרפואית כטיפול ראשוני בילדים עם הפרעות קשב וריכוז. כאשר ההורים מבינים את אופי האתגרים של ילדיהם, הם יגיבו בהתאם. בעזרת הכשרה, הורים יכולים לקבוע מתי ילדיהם נאבקים ונזקקים לתמיכה, ומתי הם זקוקים לעידוד או אחריות.

[הורדה חינם: 10 הדילמות המשמעת הקשות ביותר שלך - נפתרו!]

נכון שילדכם "צריך" לאכול ארוחת בוקר טובה לפני הלימודים. אבל אם ארוחת הבוקר בכוחות עצמה באה על חשבון כל המשפחה מאחרת מדי יום, או של מערכות יחסים פגועות בגלל תסכול, האם זמן ארוחת הבוקר הוא הזמן הנכון להחזיק את הקו?

העברת בעלות

הורות היא התהליך ההדרגתי של העברת הבעלות על הפעילות וההתנהגויות של ילדינו אליהם. צעד אחר צעד, אנו רוצים לטפח את חוסן ותחושת האוטונומיה שלהם. אנו עושים זאת כשאנחנו מלמדים אותם לקשור את הנעליים שלהם, לשפוך קערת דגני בוקר, לתכנן תכניות עם חבר או להתחיל לעבוד בשיעורי הבית.

אבל לילדים עם הפרעות קשב וריכוז, מיומנויות בסיסיות אלה אינן מגיעות בקלות. תהליך ההוראה יימשך זמן רב יותר. אז איך נדע מתי להרפות? כאשר הילדים שלנו לא עושים את מה שאנחנו מבקשים, מקפצים מהקירות או לא מצליחים להגיב כנדרש או בכבוד למה שמצופה מהם, האם יש הנחיות שיכולות לעזור לנו?

התשובה היא כן ולא. מצד אחד ישנם ארבעה שלבים המגדירים את מעבר הבעלות בהורות (ראו "למידת השלבים" להלן) המהווים מסגרת שימושית. מצד שני, עלינו לקבוע היכן אנו נמצאים בכל אחד מהשלבים - זה יהיה שונה עבור כל ילד, תלוי בחוזקותיו ובאתגריו, ואפילו בשעה ביום או בשנה.

[לעולם אל תעניש ילד על התנהגות מחוץ לשליטתו]

ילדים עם הפרעות קשב וריכוז מתפתחים בצורה לא תקינה; הם מתקדמים באזורים מסוימים, לא בשלים באזורים אחרים. יתכן שהם נמצאים בשלב 3 כשמתכוננים לכדורגל, אך בשלב 1 בהתחלת שיעורי הבית.

האם אתה מאפשר? האם אתה תומך? לא משנה מה דודה אידה חושבת, או את השכן ברחוב, או, אולי, אפילו בן / בת הזוג שלך. מה שחשוב זה מה שאתה חושב.

אם אתה מעביר לאט ובעקביות בעלות לילדך, רגע אחד של עצמאות בכל פעם, אז אתם בטח מספקים סביבה בריאה ומלמדים את ילדכם לבקש ולקבל אותם עזרה. זה סוד ההצלחה - לכולם.

---

לימוד השלבים ישנם ארבעה שלבים שההורים עוברים כאשר הם לומדים להרפות ולוותר על שרביט האחריות. בדרך כלל, שלושת השלבים הראשונים קורים במהלך 18 שנה. עם זאת, עבור ילדינו המתעכבים בהיבטים מסוימים בהתפתחותם, בדרך כלל לוקח כמה שנים נוספות להגיע לשלב 4 - סיר הזהב בסוף הקשת. כך תוכלו להשתמש בארבעת השלבים בהתמודדות עם שיעורי בית:
שלב 1: מניעים מאמץ / עבודה ישירה כשהילדים צעירים, ההורים מכוונים את כל מה שהם עושים ומעודדים השתתפות פעילה.	דוגמאות לאסטרטגיות הורות שלב 1: 1. תרשימי תגמול בחיזוק חיובי 2. תיקיות שיעורי בית שיעזרו להורים להחליט מתי להכין שיעורי בית ו / או לכוון מה לעשות 3. חוגגים הצלחות, גדולים כקטנים	שפת דוגמא: "הלילה יש לך מתמטיקה ואיות לעשות. בואו ונשנש ונכין שיעורים לפני הארוחה, כדי שנוכל לשחק משחק אחרי הארוחה. "
שלב 2: הנעת בעלות / ארגון מודלים הורים מתחילים לעודד את ילדם לקחת אחריות, וליצור מערכות שיעזרו להם להצליח.	דוגמאות לאסטרטגיות הורות שלב 2: 1. בחר שפה המחזקת את הבעלות ("שיעורי הבית שלך" במקום "שיעורי הבית שלנו") 2. למד מחדש מיומנויות ארגוניות שילדך החמיץ בגיל מוקדם יותר 3. שתפו דוגמאות לאופן בו אתם מארגנים דברים	שפת דוגמא: "אתה יכול להכין שיעורי בית לפני הארוחה או אחריה. מתי אתה רוצה לעשות את זה, ואיפה? מה אתה רוצה לעשות כדי לתגמל את עצמך כשתסיים? "
שלב 3: ארגון בעלות / תמיכה להעברה הורים משתפים פעולה עם ילדם בכדי לבחור תחומים לשיפור כאשר הילד רוצה לקחת על עצמו יותר אחריות.	דוגמאות לאסטרטגיות הורות שלב 3: 1. "שרבוט" לתכנון שיעורי הבית של ילדכם 2. מסכים "לבצע צ'ק אין" בשעות מסוימות ולהיות גוף כפול על פי בקשה 3. עבדו על שינוי של דבר אחד בכל פעם	שפת דוגמא: "מה התוכנית שלך להכין את שיעורי הבית שלך הלילה? יש משהו שאתה חושב שאתה רוצה לעזור לי? "
שלב 4: העצמה, אלוף / פתרון בעיות הורים מגיבים וחוגגים את הצלחותיהם של ילדם, ומעודדים אותם להמשיך ולבקש עזרה ותמיכה, לפי הצורך.	דוגמאות לאסטרטגיות הורות שלב 4: 1. שאל שאלות מועילות ובונות 2. היה לוח נשמע לפיתרון בעיות וחשוב באמצעות אסטרטגיות כאשר ילדך שואל 3. אלוף ולעודד קבלת החלטות אוטונומית מבלי לדרוש אישור	שפת דוגמא: "איך הדברים מתנהלים עם העבודה שלך בבית הספר? האם המערכות שלך עבדו בשבילך? האם אתה נאבק במשהו? תן לי לדעת אם תרצה עזרה בחשיבה כיצד להקל על עצמך. "

עודכן ב- 5 בספטמבר 2019