איך נראה ילד מדוכא?
תמונה של ילד בדיכאון
בתוך דיכאון גדול, ילד ללא בעיות פסיכיאטריות אחרות נכנס לפתע לדיכאון, לפעמים מסיבה מעט או ללא סיבה. לפעמים השינה שלהם מופרעת. הם לא רעבים, אין להם אנרגיה, חוששים מכל מיני דברים, חושבים שהחיים הם חסרי סיכוי, לא יכולים להתרכז בכלל, הם פחות חברתיים והם מאוד רגיזים.
דוגמאות לדיכאון קליני בילדים
בת 4-7
שרה בת 5. היא הייתה בגן הילדים כל הסתיו ובסך הכל, היא נהנית מזה ועושה די טוב. לאחר חג ההודיה נראה היה שהיא מתרגשת פחות ופחות מהגיל הרך. היא חשבה שהאחרים מציקים לה. היא לא רצתה ללכת כמה ימים, אבל הוריה עשו אותה. בבית זה היה אותו דבר. שום דבר לא היה בסדר. כשהגיעה שעת השינה היא לא יכלה לישון ורצתה לישון עם אמה. היא איבדה עניין לשחק עם בן דודה. היא אפילו לא התרגשה כל כך מחג המולד. היא התחילה לומר להוריה, "את לא אוהבת אותי". כשהוציאו אותה למקדונלדס, היא אהבה את זה, אבל היא מעולם לא התלהבה כמו פעם. אמה הייתה מבחינה בה היא יושבת בכיסא עם מבט מחריד על פניה ולא עושה דבר.
בת 7-12
ראיין בן 11. הוא בכיתה ד 'ותמיד היה תלמיד ממוצע. מבין שלושת ילדיהם הוא נתן להוריו את הסיבה הכי פחות דאגה עד לחודשים האחרונים. זה התחיל בכך שהוא התקשר הביתה מבית הספר כדי לדבר עם אמו או אבא. הוא רק רצה לספר להם מה קורה. זה מעולם לא היה טוב. הוא דאג שיעבור, למרות שהצליח. ואז הוא התחיל לומר שהוא פשוט לא יכול היה לעשות את העבודה. כשהוריו היו שואלים מדוע, הוא פשוט היה מתעצבן ואומר להם שהם לא מבינים. הוא סירב לשחק הוקי בחורף. הוא לא היה הולך לצוד עם אביו. הדבר היחיד שהוא עשה היה ללכת לצופים ולראות טלוויזיה. אז הוריו החליטו להתחיל להגביל את הטלוויזיה. ראיין אמר להם שאם הוא לא יכול לצפות בטלוויזיה, הוא יכול היה פשוט למות. הם לא התייחסו לזה ברצינות. הוא ישן כל היום, אכל ללא הפסקה ונכשל בבית הספר. חבריו כבר לא התקרבו. יום אחד אביו ניגש להשתמש בשירותים ולא הבין שראיין נמצא שם. הוא לא השתמש בשירותים. היו לו חבורת כדורים שנשפכו על הכיור.
בן 13-17
טסה בת 15. כשהייתה בת 13, הוריה זכרו שהיא קצת רגזנית ולעצמה, אבל זה לא היה כמו עכשיו. בכל פעם שהם אומרים לה משהו, היא מחזירה את זה עם הערה מגעילה. קשה מאוד לחיות איתו. טסה הפסיקה לצאת מאוד. היא יושבת בחדרה כשהדלת נעולה ומאזינה למוזיקה. לפעמים היא טורקת שם דברים. לפני כן, טסה בדרך כלל ישנה עד השעה 10:30. עכשיו היא מאוחרת מהוריה. לפעמים אמה תיכנס ותשאל אותה אם משהו מפריע לה. "מה מפריע לי?" "אתה באמת רוצה לדעת?" כן, אמה כן. אז טסה אמרה לה. טסה הרגישה שהיא חתיכת הזבל המטומטמת, המכוערת, חסרת התועלת ביותר שאלוהים עשה מעולם. היא שנאה את עצמה, את משפחתה ואת חבריה. היא אמרה לאמה שהיא רק רצתה שתמות ואז התחילה לבכות כשעה בזמן שאמה החזיקה אותה.
מידע מקיף יותר אודות תסמיני דיכאון בילדים.
דיסטמיה אצל ילדים
זהו דיכאון מתון שנמשך שנים בכל פעם. ילדים ומתבגרים עם דיסטמיה לעתים קרובות היו מדוכאים כל כך הרבה זמן שהם לא יכולים לזכור איך לא להיות מדוכא. אנשים חושבים שזה חלק מהאישיות שלהם. בדרך כלל הם עצבניים, קשה לרצות, לא מרוצים כמעט מהכל ומנסים מאוד להיות בסביבה. הם נוטים להיות פחות בעיות שינה ותאבון מאשר ילדים עם דיכאון חמור. כדי לסבול מהפרעה זו עליכם להיות מדוכאים או עצבניים לפחות שנה רצופה עם לפחות שניים מהדברים הבאים:
- תיאבון לקוי או אכילת יתר
- נדודי שינה או עודף שינה
- אנרגיה נמוכה או עייפות
- הערכה עצמית נמוכה
- ריכוז לקוי או קושי בקבלת החלטות
- רגשות של חוסר תקווה
ילדים עם dysthymia לעתים קרובות עדיין יכולים ליהנות מפעילויות מסוימות. ילדים הסובלים מדיסתמיה נמצאים בסיכון גבוה מאוד ללקות בהפרעת MDD. מעל 70% מהילדים הדיסטימיים יגיעו לדיכאון קשה, ו 12% יסבלו מהפרעת דיכאון מאנית. במקום להתאושש, לעתים קרובות הם חוזרים לעצמם הדיסטימיים. פרק ארוך של דיסטימיה יבלגן את חייו של הילד הרבה יותר מפרק קצר של דיכאון קשה.
המשך: דיכאון כפול ודיכאון פסיכוטי אצל ילדים
דוגמאות לדיסטמיה אצל ילדים
בת 4-7
הוריה של לין לא ממש שמו לב לשום דבר חריג בה עד שנולדו להם ילדה נוספת כשהיתה לין בת שנתיים. עכשיו לין בת 5 ואנדרו בן 3. אנדרו מתלהב מחומר. הוא מתלהב מהחיים. הוא שמח כשהוא יכול לעשות משהו חדש והוא נרגש לספר לכולם. לין, לעומת זאת, אף פעם לא מתרגשת מכלום. אם הכל הולך בדיוק בדרכה, היא מאושרת. בשאר הזמן, וזה בעיקר, היא מוטרדת ממישהו או משהו בגלל שהרסה את היום שלה. נראה שרוב הדברים הם מאמץ עבורה. היא הייתה מבלה שעות אינסופיות בצפייה בטלוויזיה אם אמה מרשה לה. כשאנדרו צופה בטלוויזיה הוא לפעמים מתעניין או משועמם או מפוחד. לין פשוט פנויה. לין זהה עם ילדים אחרים. הוריה שונאים להשוות, אך לין היא ילדה קשה לאהוב. כל כך קשה לה לרצות וכל כך לעיתים רחוקות פעימות בכלום.
בת 7-12
דריל בן 9. הוא מקדיש זמן לא מבוטל לחשוב על הימים הטובים. מבחינתו זה היה כשהוא היה בכיתה ב 'ובכיתה א'. ואז החיים היו מהנים. בית הספר היה קל, לא היה מה לדאוג והוא היה מאושר. הוא יוצא לטיולים ומאחל שהוא שוב היה בכיתה א '. עכשיו החיים לא טובים. בית הספר קשה לו. ימים רבים הוא אומר למורה שהוא פשוט לא יכול לעשות את העבודה. המורה שלו מעודד אותו לנסות והרבה זמן הוא יכול, אבל הוא מתוח מאוד כל הזמן. לילה אחד מתוך הכחול הוא שאל את אמו איך זה להיות בת 35. היא אמרה שזה די טוב. דריל לא יכול היה לדמיין שהוא חי כל כך הרבה זמן. "את יודעת, אמא, אני לא חושבת שאוכל לחיות כל כך הרבה זמן. החיים כל כך קשים ויש כל כך הרבה עבודה. "אמו הייתה כה המומה עד ששכחה להזכיר לו לאכול את ארוחת הערב שלו.
בן 13-17
איווט בת 16. היא ראתה יועצת בבית הספר והיועצת שאלה כמה זמן היא חשה כחולה. איווט הביטה בלוח השנה. "רק 16 שנים, 4 חודשים ו -14 יום", אמרה. איווט מעולם לא יכלה לזכור שהרגישה שמחה יותר מכמה ימים בכל פעם בכל חייה. לא שבדרך כלל תשימו לב לזה. בבית הספר עשתה את עבודתה, היו לה כמה חברים והשתתפה בקבוצת הנוער של הכנסייה. היא השתדלה מאוד לגרום לפניה להיראות כמו האחרות. בבית היא איכזבה את השומר שלה. היא בדרך כלל הייתה תשושה. היא יכלה לחזור מבית הספר ולישון שעתיים וללכת לישון בשעה 9:30 ולישון כל הלילה. אם הוריה היו מאפשרים לה, היא פשוט הייתה יושבת בחדרה וקוראת כדי לנסות ולא לחשוב על הכל. הדבר העיקרי שחשבה עליו הוא מה היא יכולה לעשות כדי להפוך את עצמה באמת מאושרת? היא החליטה שאם היא פשוט תוכל למצוא את הבחור הנכון, אולי היא תהיה מאושרת. בטח, חשבה, אבל מי ירצה כדור עפר כמוני?
דיכאון כפול אצל ילדים
ילדים רבים הסובלים מדיסתמיה ימשיכו לפתח פרקים של הפרעת דיכאון משמעותית. כשהם עושים זאת, פרקי הדיכאון בתוספת dysthymia חמורים יותר. המחלה נמשכת זמן רב יותר, היא חמורה יותר, הם מוגבלים יותר והילדים האלה נוטים יותר להרוג את עצמם.
דוגמא לדיכאון כפול אצל ילדים
מרטין כיום בן 14. בערך בזמן שהתחיל את בית הספר, הוא הפך להיות קצת יותר רגיז ולא קל כל כך לילד כמו שהיה לפני כן. בערך בגיל 10 הוא החמיר רק קצת יותר. דרוש יותר דחיפה מצד הוריו כדי לגרום לו ללכת לעשות דברים. כמעט תמיד הוא התקשה לישון והיה רגזני למדי ברוב הימים. לפעמים היו לו כמה ימים טובים גב אל גב. פעם אחת, אמו החליטה שהיא הולכת ליהנות בעצמה מהיום הטוב הזה. היא שלפה את מרטין מבית הספר במשך היום והם הלכו ועשו כל מיני דברים מהנים. היא כל כך שמחה שעשתה את זה. עכשיו אין כמעט ימים טובים. ההערכה העצמית שלו ירדה במורד הצינורות. הוא יורד במשקל. הוא לא יכול לישון. הוא עושה יותר ויותר גרוע בבית הספר כי הוא לא יכול להתרכז ..
לראשונה היו למרטין כמה תסמיני דיכאון, אבל אפילו לא דיסטמיה. ואז הוא פיתח דיסטמיה. כעת יש לו הפרעת דיכאון משמעותית מלאה.
דיכאון פסיכוטי בילדים
חלק מהילדים יפתחו סימני פסיכוזה יחד עם הדיכאון שלהם. ילד עלול לסבול מהזיות. הילד עשוי להיות מאוד פרנואידי. הילד עלול לפתח כל מיני רעיונות ביזאריים וחריגים. דיכאון פסיכוטי הוא סוג הדיכאון החמור ביותר. זה גם די נדיר ..
דוגמא של דיכאון פסיכוטי בילדים
שלי בת 14. מאז חג המולד היא לא הייתה עצמה. היא יודעת שהיא לא טובה. היא אומרת להוריה שכולם שונאים אותה ואומרים עליה דברים רעים. הם קוראים לה כל מיני דברים מגונים והיא כבר לא רוצה ללכת לבית הספר. היא רוצה פשוט להתרחק מהם לנצח. בבית היא פשוט אוכלת, ישנה, מאזינה למוזיקה ומרגיזה מדי פעם את אחותה. אז אמא שלה החליטה ללכת לבית הספר ולראות מה קורה. למרבה הפלא, איש לא הבחין בקנטורים, אך הם שמו לב ששלי הרבה יותר נסוגה וחסרת תשומת לב בבית הספר. למחרת היא הצליחה לגרום לשלי לבוא איתה ולצאת לקניות. כשנכנסו לקניון, שלי אמרה לאמה, "את רואה למה אני מתכוונת? תקשיב לשתי הבנות האלה שם.״ שלי לא עמדה בזה יותר מכמה דקות. היא הצביעה לאמה כמה קבוצות של ילדים שאמרו עליה דברים רעים ודיברו מאחורי גבה. היא שמה לב שהם גירדו את "שלי מבאס" על החלון. אמה של שלי לא ראתה או שמעה שום דבר מזה. אמה של שלי ראתה משהו גרוע בהרבה. היא ראתה שבתה חולה מאוד.
המשך: הפרעה דו קוטבית והפרעה רלוונטית עונתית אצל ילדים
דיכאון קומורבידי בקרב ילדים
משמעות הקומבידיטיות היא שהפרעות מסוימות מתרחשות לעתים קרובות יותר ביחד ממה שניתן היה לצפות במקרה. למשל, חולי סוכרת והשמנת יתר. מושג הקומבידיטיות חשוב מאוד בפסיכיאטריה. מקובל מאוד שאדם הסובל מדיכאון יחווה הפרעה נוירו-פסיכיאטרית אחרת בילדותו.
במצב זה, לילד יש מחלה פסיכיאטרית כרונית קיימת לפני כן ואז הוא נכנס לדיכאון. פרק הדיכאון מתרחש יחד עם ההפרעה האחרת כך שהילד מראה למעשה סימנים של שתיים או שלוש הפרעות פסיכיאטריות בו זמנית. כ- 50% מהילדים הסובלים מדיכאון סובלים גם הם מהפרעת התנהגות או הפרעה מתנגדת נגד, 40% מהם לילדים עם דיכאון יש הפרעת חרדה, ו -25% מהילדים הסובלים מדיכאון סובלים מהפרעת קשב הפרעה. לעתים קרובות פרק הדיכאון ייעלם וישאיר את הבעיה הפסיכיאטרית האחרת ללא שינוי.
דיכאון דו קוטבי אצל ילדים
במקרה זה, לילדים יש פרקי דיכאון, כמה פרקים של בריאות, וגם כמה פרקים של מאניה, וזה ההפך מדיכאון. הדיכאון נראה פחות או יותר כמו לעיל. לפעמים ילדים מדוכאים ומאניים בו זמנית. (קרא מידע נוסף על אודות המחאה הפרעה דו קוטבית אצל ילדים)
הפרעה רלוונטית עונתית (SAD) בילדים
בשנים האחרונות התברר כי חלק מהילדים סובלים מדיכאון רק בעונה אחת, בדרך כלל בחורף. זה מתחיל להחמיר בסוף אוקטובר ומגיע לשיאו בינואר. עד מרץ הדברים בדרך כלל נמצאים בתיקון. זה יכול להיות משבית מאוד, מכיוון שזה בדרך כלל העבודה הקשה ביותר בבית הספר.
בערך 3-4% מהילדים בגיל בית הספר הפרעת SAD. ישנם מחקרים רבים המראים כי תיבות אור יכולות לעזור למבוגרים עם מצב זה. ישנם גם מחקרים בהם משתמשים בטכניקה זו בילדים. משמעות הדבר היא בדרך כלל לשבת מול קופסת אור המיוצרת במיוחד ולעשות משהו במשך כ -30 דקות חמש פעמים בשבוע. תיבות אלה אינן קשות לייצור או לרכישה. לרוע המזל, ילדים לפעמים לא מצייתים להם. טכניקה נוספת היא סימולטור שחר, שהוא אור שמתבהר בהתמדה, ומחקה בוקר אביב או קיץ.
