"אני עמוס יותר מדי!" כיצד לעזור לילדים עם תפקוד חושי

איך נראית תפקוד חושי?

ריקרדו זקן מספיק כדי להתלבש, להשלים שיעורי בית ולבצע משימות רצופות אחרות שילד בן שמונה צפוי לבצע, אך הוא לא יכול להתארגן. מתוסכל בקלות, בועט ומכות. הוא ילד חכם וחביב, אבל כשהוא צריך לבצע פעולה במהירות, המיקוד שלו מתפרק.

רובי חץ מפעילות אחת לאחרת. עבור גננת, סיבולת שלה וטווח הקשב הם קצרים. קשה להקשיב להוראות או לחכות לתור. היא מייבבת, "אתה סובל אותי עד מוות!" לפעמים יש לה את האנרגיה והתשומת לב לצייר או לשחק לגו במשך שעה; בפעמים אחרות היא לא יכולה להתרכז לרגע.

ראנד נוגע, תופס, סלע, ​​רץ ומטפס הרבה. כשהוריו מנסים להרגיע אותו או להחזיק אותו בישיבה, הילדה בת הארבע בוכה, "לא, אני לא! תפסיק! אתה לא יכול להכין אותי! ”והמשיך.

[בצע בדיקה עצמית זו: הפרעת עיבוד חושית אצל ילדים]

ילדים אלה עשויים מאוד לסבול מהפרעות קשב וריכוז ותפקוד חושי - באופן ספציפי, הפרעת עיבוד חושית (SPD). הקשיים הארגוניים של ריקרדו עשויים לנבוע מהפרעה מוטורית מבוססת חושית, אשר מפריע ליכולתו להרות, לתכנן ולבצע פעולות ומחשבות. רובי עשוי לסגת מחוויות מהנות כאשר ניחוח העפרונים או התחושה של חתיכי לגו מגרים את חושי הריח והמגע שלה. ראנד עשוי להיות אופוזיציוני מכיוון שהמערכת הנוירולוגית שלו חושקת בתנועה רבה יותר מכפי שילדים טיפוסיים זקוקים להם.

אם לילדכם יש הפרעת קשב וריכוז, SPD, או שילוב של השניים - או שהוא ילד טיפוסי שרק עובר יום ללא סינכרון - נסה את "3 Rs":

לזהות שנושא חושי עשוי לבסס את חוסר ההתארגנות, חוסר הקשב, היפראקטיביות או אימפולסיביות של ילדכם. הרכיבו "משקפי חישה" דמיוניים ושאלו את עצמכם לאילו תחושות ילדכם זקוק פחות (רעש, בהירות) או יותר מ (מרחב לרוץ, פעילות עבודה כבדה).

RECHANNEL הקשקושים של הילד. במקום לנסות לכווץ את האנרגיה של הילד, מצא דרך לעזור לו או לה להשתמש במרץ הזה באופן תכליתי.

פרס הילד עם מילים ספציפיות וחיוביות. שבח מאמץ והתמדה. תגיד, "אתה עובד קשה מאוד לספור לאט. אני מתרשם! "אל תגיד," עבודה טובה! "(במיוחד כשלא).

[קרא את הבא: שאלות נפוצות אודות הפרעת עיבוד חושית]

כיצד לעזור לילדים עם תפקוד חושי

לא משנה מה הסיבה להתנהגותו הבלתי-קשב של ילדכם, פעילויות מוח-וגוף אלה יעסקו אותו תוך שיפור מיומנויותיו הגופניות, הריכוז והתפתחותו הנפשית. כולם מקורם בספרים בסדרת הסינכרון שלי לילדים עם הפרעות קשב וריכוז.

כדור בעיטת שקית נייר. פתח תיק נייר. גרדו את החלק העליון בחוזקה בכדי להפוך את השקית לדמויית כדור. ילדכם יכול לבעוט בו שוב ושוב באוויר או מעבר לחצר. יחד אתה יכול לבעוט או להכות אותו הלוך ושוב. יש לך כמה ילדים, כל אחד מהם עם כדור נייר, בשורה אחת בשורה ולהתמודד כדי לראות מי יכול לבעוט בתיק הכי רחוק שלו.

פעילות זו תשפר את שרירי הילד, המפרקים והתיאום המוטורי של הילד. הוא גם ימצא דרך בטוחה והולמת לנתב את האנרגיה הבועטת והחבט שלו (ריקרדו).

פטיש ומסמרים. אם עץ מת נכרת בשכונה שלך, קח קטע שגובהו מטר וחצי ובסיסו 18 אינץ 'ומעלה, קילו אגוזי פרוטה ופטיש. הראה לילדך כיצד להדביק מסמר בגזע העץ, ולתת לו לפטיש. הוא יאהב את הפעילות, ובוודאי שהוא לא ייפגע. עשיתי זאת עם הרבה ילדים, ואף אחד לא פצע את עצמו מעולם. הרגשת העץ והציפורניים והנפת פטיש משפרים את חושי המישוש והפרופריוספטיביות של הילד תוך שיפור ריכוז ותיאום ידיים בעין.

["העולם לא מקבל את הבעיות החושיות של בני"]

להגיע לשמיים. תנו לילדכם לשכב על גבה. אמור, "תמתח זרוע אחת לשמיים בזמן שאנחנו סופרים עד חמש. החזק אותו גבוה כשאנחנו סופרים עד חמש. כעת העמידו פנים שאתם נמסים, והורידו לאט לאט את זרועכם לחמש ספירות. עכשיו תמתחו את היד השנייה ותגיעו לשמיים. ”חזרו על מתיחות וספירה זו ברגל ימין, ברגל שמאל, שתי הידיים, שתי הרגליים, הזרוע והרגל הימנית, הזרוע השמאלית והרגל, הזרוע הימנית והרגל השמאלית, והזרוע השמאלית והימנית רגל. פעילות איטית ומרגיעה זו מעודדת סבלנות ומשפרת את התיאום.

העתק חתול. עמדו מול ילדכם. אמור, "צפה והעתק את מה שאני עושה." הרם את ידך ישר מעל הראש והוצא אותה לצדך ומטה אל ירךך בחצי מעגל. אמור, "עכשיו אתה עושה את זה." לאחר מכן, אמור, "צפה והעתק מהלך זה." איזון על רגל אחת והנפה את כף רגלך השנייה באוויר. המשך להזיז את הידיים, הרגליים והראש בדרכים שונות עבור ילדך לחקות. ואז תן לו להוביל ותעתיק אותו.

העתקה לא יכולה היא וריאציה מצחיקה. תן לילד לעשות את ההיפך מהמהלכים שלך. כשאתה מגיע גבוה עם היד שלך, הוא מושך את ידו. ילד אופוזיציוני כמו ראנד עשוי למצוא את זה משעשע, כי להיות אופוזיציוני זה מגניב! העתקת חתול והעתקה אינם יכולים לעזור בפיתוח מודעות לגוף, עיבוד חזותי ותשומת לב למשמעות של מחוות של אדם אחר.

עודכן ב- 2 בינואר 2020