11 דרכים שמורים יכולים לעזור לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז
תן לילדים אפשרויות מרובות להשלים מטלה שכל אחת מהן עוסקת בסגנון למידה שונה - שמיעתי, חזותי, קינסטטי וכן הלאה. לדוגמה, כמה אפשרויות להשלמת פרויקט יכולות להיות: לכתוב סיפור, לצייר קומיקס, להראות סצינה, להכין פודקאסט.
לחשוב-לשתף זוג. אפשר לסטודנטים להתאים קשר ולשוחח על תשובות לפני שהם קוראים למישהו. אסטרטגיה זו נותנת לתלמידים זמן לעבד ויוצרת סביבה בטוחה (קטנה יותר) בה ניתן לדון במחשבותיהם.
מד ומפקח כמה התלמידים שלך לומדים - על ידי שאלות קצרות / מילוליות, חידונים, תצפיות - וכישורי לימוד חוזרים או שיעורים לפי הצורך.
—מגן ביירס, בית ספר מכינה לברהם
[הורדה חינם: 7 מתחילי שיחת הורים-מורים]
השתמש בתמונות חזותיות -תמונות, רישום על הלוח, קולאז 'עשוי מגזינים, מצגת ביוטיוב - כדי לשפר את ההבנה של חומר כתוב. ילדים המחזקים חומרים כתובים באמצעות חזותיים לומדים ושומרים יותר.
הבהירו ופרפראז כשאתה עובר על הוראות או חומר שהם "מופשטים", כדי לוודא שהתייחסת לדרכים השונות בהן התלמידים עשויים לעבד או להבין חומר.
לשבור מטלות גדולות יותר לקטנים יותר כדי להפחית את הלחץ אם התלמיד מוצף את עומס העבודה. צור מספר יעדים קטנים יותר להגיע אליהם במקום אחד גדול.
—G.S. Featheringham, בית ספר מכינה לברהם
כאשר ילדים או מבוגרים עם הבדלי למידה מבוססי שפה יודעים מה צפוי, יש להם סיכוי טוב יותר להצליח. תן להם כותרות, תבניות או דוגמאות לכל המטלות. מועיל גם רשימת בדיקה או תרשים שהם יכולים להשתמש בהם כדי להשלים משימה.
[9 אסטרטגיות ADHD שכל מורה צריך לדעת]
השתמש בקלסר אחד עם שלוש טבעות לכל השיעורים. זה שומר על כל הניירות והחומרים במקום אחד. התלמידים אינם צריכים לחשוב איזה קלסר צבע מיועד לאיזה כיתה. קלסר קל אחד גדול, עם חוצצי כיס דו צדדיות בכדי להפריד בין המעמדות, כורע בלבול.
במידת האפשר, ההורים צריכים לרכוש קבוצה של ספרי לימוד לשימוש ביתיכך שילדם יכול לרשום הערות בשוליים, להדגיש, להדגיש, או "לצרוך" את הספר כפי שהוא לומד. עשה אותו דבר עבור ספרים אחרים - רומנים, נניח - שקוראים בכיתה.
—P.K. סנאסקי, בית הספר לגאו
העמיד את התלמיד הכי מוסח או מסיח דעת של הכיתה לזמן מוגדר. כולנו נוטים להיות קשובים יותר, ממוקדים ומושקעים יותר כשאנחנו מכוונים את עצמנו. המנהיג שמונה ימצא את עצמו מסתמך על הרמזים והתזכורות שאתה מציע לו, ומחזק אותם לאחרים.
תלמידים המסווגים כ"לקויי למידה "עשויים להבחין במשהו שהמורה החמיץ בתוכנית השיעור. שום דבר לא נוהג להתלהב מהר יותר מאשר לדבוק בתוכנית שאינה עובדת. כשסטודנט מציין משהו שלא התעלמת ממנו או שלא חשבת עליו, ללמוד מזה ולהתאים את עצמך במקום.
- מייקל רנדאו, בית ספר איגל היל
["מורה, אני זקוק לעזרתך"]
עודכן ב- 19 בפברואר 2019
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחיות ותמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי הבריאות הנפשיים הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
