תומך בילד עם מחלת נפש

לפני שבועיים הבן שלי בוב אמר לי שיש לו מעצר בשבת בגין דילוג על כושר התעמלות. הוא אמר שהם שוחים והוא לא רצה לשחות. מאוחר יותר נכנסתי לאינטרנט וגיליתי שבוב נכשל בחינוך גופני (PE). זה הטריף אותי מאז שבוב היה ספורטאי ושחיין חזק. ידעתי אינסטינקטיבית זה לא קשור לשחייה וכל מה שקשור למחלה הנפשית של בני. השאלה הצורחת בראשי הייתה "מה אני עושה עכשיו?"

אחד החלקים הקשים ביותר בגידול ילד חולה נפש הוא לדעת מתי להיכנס אליו תומך בשמו ומתי לפרוש ולתת לילדך להיאבק כדי שיוכלו להבין את זה שלהם.

שיעור PE של בוב היה אחד הסיטואציות המפותלות האלה. יכולתי ליצור קשר עם בית הספר ולהתערב במטרה להשיג התאמות כך שבוב עבר את PE. או שלא יכולתי לעשות דבר, כמו שבוב והמטפל שלו היו מייחלים לי, כך שבוב יוכל להשתמש בכישורי ההתמודדות שלו (או לא) ולקחת אחריות על מעשיו. איימי, המטפלת של בוב, אמרה לי פעמים רבות שבוב חייב לסבול את השלכות הבחירות שלו.

אני צריך להזכיר את בוב הוא בן 17 וחניך בתיכון. הוא אובחן כחולה חרדה חברתית בגיל שמונה ו הפרעה דו קוטבית בגיל 12. אני תומך בשבילו בלהט במשך שנים.

הורים רוצים לפרנס את ילדיהם עם מחלות נפש

בחרתי להתערב. כהורים לילדים עם מחלות נפשיות, כואב לנו מאוד לעשות דבר ולהשגיח ילדינו סובלים או נכשלים, במיוחד כשאנחנו יודעים שזו המחלה שמניעה את ילדינו התנהגות. במקרה זה, הייתי בטוח שהפרעת החרדה החברתית של בוב משיגה את המיטב ממנו. אם כי הוא היה מוכן להיכשל בחדר הכושר; חששתי בכך, החרדה של בוב תתעצם ותהפוך את ההלבשה לשיעורי PE העתידיים יותר. רציתי שבוב ייכנס לבריכת הדאנג ההיא.

שאלתי את בוב למה הוא לא יתלבש. הוא אמר שלא הייתה לו חליפה שמתאימה, הוא שנא להירטב ולא הספיק לו זמן אחרי PE להתכונן לספרדית. ראשית, קניתי לו בגד ים חדש. ואז דיברתי עם המורה של בוב שהסכים לתת לבוב יותר זמן לשינוי לפני ואחרי השיעור. לאכזבתי הרבה, בוב עדיין לא היה שוחה.

שבוע לאחר מכן היו מעורבים היועץ, המשנה למנהל והמנהל. הם אמרו לי שזה נחשב להיעדר בלתי-סוקר כאשר סטודנט סירב להתלבש לחדר כושר. שלוש היעדרויות שלא הוחלטו הביאו ל- F במשך הסמסטר. בוב יידרש לקחת שוב את הכיתה ולעבור בכדי לסיים את לימודיו בשנה הבאה. בינתיים, המשך היעדרויות שלא הוחלטו דרשו פעולה משמעתית נוספת.

הרגשתי תשושה נפשית ומובסת. אמרתי לבוב שזה תלוי בו. הצעתי לו לדבר עם המורה בעצמו ולעבוד משהו.

ילדים עם מחלת נפש רוצים להצליח בכוחות עצמם

למחרת, בוב סיפר לי בהתרגשות על העסקה שעשה עם המורה והסגן. הוא היה הולך מוקדם לבית הספר ושוחה לבד במשך שלושה ימים לפני חופשת חג המולד. קיבלתי דוא"ל ספקני מהמורה. אביו של בוב לא חשב שהוא יעבור. עצרתי את נשימתי, מקווה שבוב יקבל את ההחלטה הנכונה.

בטח, בוב עשה זאת.

השיעור בשבילי ממשיך להיות אחד של שיווי משקל. אני בטוח שאם לא הייתי מתערב, בוב לא היה מקבל את ההזדמנות לבצע את התוכנית שהובילה להצלחתו. להתקדם, אני יודע שאני צריך לנסוע באופן הדרגתי כדי שבוב יוכל לעמוד על שתי רגליו שלו.

אני גאה בבוב. לשקוע או לשחות, הוא בחר לשחות.

אתה יכול למצוא את כריסטינה ב Google+, טוויטר ו פייסבוק.