העמד פנים כמו לשחק בבית הספר: לעזור לבני להתגשם

"לבני בן השמונה יש דמיון עז - הוא אוהב להעמיד פנים שהוא פיראט, גיבור-על או דינוזאור. מעולם לא דאגתי מהמחזה שלו, עד שהמורה שלו אמר שהוא עושה את זה הרבה בכיתה שלה. תמיד אהבתי את המוח הקטן והיצירתי שלו, וחשבתי שהוא פשוט יצמח את זה. מה עלי לעשות?"

ילדים ומבוגרים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז (ADHD) הם הוגים יצירתיים, לא מהקופסה. אבל יש גבולות. כהורה, עליכם לענות על השאלות הבאות:

1) האם ילדכם יודע את ההבדל בין מעמיד פנים ומציאות? אם התשובה היא לא, יש להעריך אותו על ידי פסיכולוג / פסיכיאטר כדי לפסוק
את האפשרות להפרעת מחשבה.

2) האם ילדך מסוגל לעשות זאת קרא את הרמזים החברתיים לדעת מתי ואיפה ראוי להעמיד פנים? אם לא, עזור לו להבין מתי משחק יצירתי מקובל.

חידוד יכולתו להצביע על רמזים חברתיים חשוב גם להצלחתו בכיתה ובבית. בדרך זו הוא יוכל לקבוע מתי בן כיתתו או מורה ימצאו את תעלולי גיבורי העל שלו לא ראויים או מבלבלים.

תרגיל טוב הוא שהבן שלך יצפה בפרצופים של אנשים בטלוויזיה, כשהנפח כבוי. בקשו ממנו לזהות את רגשותיהם. התחל ב"שמח "," עצוב "ו"טורף" וענף ל"עצבן "," מתוסכל "ו"חסר סבלנות". עשה גם א "נתיחה שלאחר המוות" לאחר שהוא משחק עם חברים או ביקורים עם המשפחה כדי לעזור לו להצביע על רמזים שיש לו החמצה.

זכור שילדים רבים עם הפרעת קשב וריכוז עשויים להציג א עיכוב התפתחותי של שנתיים עד שלוש. כך שבעוד שההיקסמות האינטנסיביות שלו מבאטמן וההורנט הירוק עשויות להיות שונות מרוב הילדות בנות השמונה, היא מתאימה לילד בן חמש או שש.

עידוד היצירתיות של ילדכם תוך כדי לימודו היכן ומתי להתעמל זה מעשה איזון עבור ההורים. אני זוכר שיר שילד כתב לאחר שנענש על כך שהוא לא צבע "נכון" בבית הספר. היא צבעה את העשב סגול, השמים צהובים והשמש ורודה. היא הייתה גאה בעבודתה, אך המורה נזפה בה כי בחרה בצבעים לא מציאותיים. בשיר שלה היא כתבה כמה קשה היה לעשות זאת עקוב אחר הוראות המורה. "זה הרגיש כאילו כל היצירתיות שלי מוצפת ממני."

התפקיד שלך - וזה קשה - לעזור לילדך להחזיק ביצירתיות שלו כשהעולם החיצון אומר שדי בכך.

עודכן ב- 13 במרץ, 2017