10 מיתוסים על דיני בית ספר לשירותי הפרעות קשב וריכוז

נבדק רפואית על ידי ADDitude לוח סקירה רפואית של ADHD

אחרי שעבדתי בחוק החינוך המיוחד במשך למעלה משלושים שנה, מצאתי שבתי ספר לא תמיד הולכים בהתאם מכתב ורוח החוק בעת מתן שירותי אירוח ושירותי חינוך מיוחד לילדים המוגנים תחת ה חוק חינוך אנשים עם מוגבלות (IDEA, החוק המסדיר חינוך מיוחד) וסעיף 504. אם ילדכם עם הצרכים המיוחדים לא יקבל חלק או את כל העזרה החינוכית שהוא ראוי לו והוא זכאי מבחינה משפטית, יתכן שהוא יתקשה בבית הספר והוא עשוי אפילו להיכשל.

להלן 10 מיתוסים נפוצים אודות הפרעת קשב וריכוזחוקים לחינוך מיוחד כי בתי ספר מסוימים משגרים, בין מתוך בורות ובין אם בניסיון להרתיע את ההורים מלבקש את העזרה שהם צריכים לקבל כחוק. ידע הוא כוח.

מיתוס 1: הפרעת קשב (ADHD או ADD) אינה הפרעה ממשית ואינה יכולה להיחשב כנכות.

הפרעות קשב וריכוז הן בין ההפרעות הפסיכיאטריות הנחקרות ביותר מבחינה רפואית ומתועדות. הפרעות קשב וריכוז מתאימות כנכות תחת הקטגוריה אחרת ליקוי בריאותי (OHI) של חוק חינוך מיוחד וכנכות לפי סעיף 504.

מיתוס 2: סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז שמקבלים ציונים עוברים או ציוני הישג נאותים זכאים רק לתכנית סעיף 504, ולא ל- IEP.

[חידון: עד כמה אתה מכיר חוקי 504 ו- IEP?]

תלמידים עם ציונים עוברים עשויים להיות זכאים למעבור תוכנה למדעי המחשב, כמו גם לתכנית 504, אם התנהגותם משפיעה לרעה על ביצועיהם בבית הספר, חברתית או אקדמית.

מיתוס 3: כדי לזכות בזכאות תחת IDEA או סעיף 504, סטודנט צריך להיות מאובחן על ידי רופא.

בעוד שהערכות המומלצות של הפרעות קשב וריכוז מכירות בחשיבותן של הערכות רפואיות ופסיכולוגיות מקיפות, פרסמה מחלקת החינוך הצהרת מדיניות הקובעת כי אם צוות ה- IEP כולל אנשים שבית הספר מאמין שהם כשירים לאבחן את המצב, הערכה רפואית אינה חוקית נדרש.

מיתוס 4: בתי ספר עשויים לדרוש אבחנה רפואית של הפרעות קשב וריכוז על חשבון ההורה לפני שתמשיך בהערכה לחינוך מיוחד או לתוכנית 504.

[הורדה חינם: חוקי החינוך המיוחד המגנים על ילדכם]

אם בית ספר דורש או ממליץ על הערכה רפואית, פסיכיאטרית או נוירולוגית כחלק ממחקר כדי לקבוע את הזכאות לחינוך מיוחד או תוכנית 504, על ההערכה להיות ללא עלות ההורה. על בית הספר לשלם על כך.

מיתוס 5: בתי ספר עשויים לדרוש מתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז לקבל תרופות ממריצות כדי להעפיל לחינוך מיוחד או לשירותים או פעילויות אחרות.

בתי ספר אינם יכולים לדרוש מתלמיד ליטול תרופות כתנאי לכך שהוא זכאי לחינוך מיוחד או לפעילות בית ספרית כלשהי. נטילת תרופות היא החלטה שתקבל על ידי המשפחה והרופא שלהם. אם התלמיד סובל מהפרעות קשב וריכוז והוא זכאי לחינוך מיוחד או לתכנית 504, על בית הספר להתפתח תומך אקדמי והתנהגותי מתאים לענות על צרכיו, בין אם אותו סטודנט נוטל תרופות ובין אם לא.

מיתוס 6: מורים עשויים להחליט אם הם יישמו תוכנית IEP או 504 או לא, או אפילו אם ילמדו תלמיד עם מוגבלות, כמו הפרעות קשב וריכוז.

אם לתלמיד יש IEP או תוכנית 504, צוות בית הספר נדרש ליישמו. יתר על כן, מורים לא רשאים לסרב להכיל תלמיד עם מוגבלות בכיתתם. זה לא חוקי, בדיוק כמו שזה היה מסרב ללמד תלמיד על בסיס גזע, מין או דת.

מיתוס 7: בתי ספר עשויים לדרוש מההורים לחתום על ויתור על אחריות לפני שיסכימו לתת טיפול תרופתי בבית הספר.

בתי ספר עשויים לדרוש צו רופא המאשר מרשם והצורך לספק תרופות בבית הספר, אך אין אפשרות להתנות את מתן מתן התרופות בחתימת ההורים על הוויתור עליה אחריות.

מיתוס 8: סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז עשויים להעפיל לתכנית לתמיכה חיובית בהתנהגות רק אם הם מפגינים התנהגות משבשת או בלתי הולמת כלפי אחרים.

תחת IDEA וסעיף 504, ניתן לכלול בתוכנית תמיכה בבעיות אקדמיות תומכות התנהגות חיובית, כמו זמניות, השלמת עבודה והתנהגות במשימה, כמו גם התייחסות להתנהגויות ADD שליליות ב- כיתה.

מיתוס 9: סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז שיש להם תכנית 504 זכאים רק ללינה, כמו ישיבה מועדפת או מבחנים בלתי מוגדרים, ולא שירותים.

על פי סעיף 504, סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז (וליקויים אחרים) זכאים ללינה ויכולים להיות גם זכאים לשירותי חינוך מתמחים (כגון הדרכה פרטנית או שיעורים) ושירותים קשורים (כגון ייעוץ).

מיתוס 10: תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז אינם זכאים לעוזרים אחד-לאחד, הסעות באוטובוסים או שירותים אינטנסיביים או יקרים אחרים בכיתה.

סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז זכאים לשירותים או תומכים כלשהם הנחוצים להם בכדי ליהנות מהחינוך שלהם תחת IDEA, ולקבל גישה שווה להזדמנויות חינוכיות לפי סעיף 504. כל מדיניות שמיכה המגבילה את הגישה על בסיס אבחנה או תווית נכות היא חשודה.

[כל 504 תכנית צריכה לכלול מקומות לינה אלה]

מתיו ד. כהן, ג'יי.די, הוא חבר ב- ADDitude לוח סקירה רפואית של ADHD.

עודכן ב -1 בנובמבר 2019