יעדי IEP: כיצד להגדיר יעדים חינוכיים לצרכי למידה של ADHD

יעדי IEP הם כלי חיוני (ובדרך כלל נמהר או משתנה בקצרה) המסייע להורים ולמחנכים להעריך את ההתקדמות והצלחתו של תלמיד בבית הספר. אבל מכיוון שהגדרת יעדים מגיעה לעתים קרובות בסופו של תהליך IEP ממושך וגוזל זמן, הצעד החשוב הזה מקבל תשומת לב לא מספקת - וזו בעיה.

אפילו עם שירותים והתאמות נאותים, ה-IEP של ילדכם יבוטל ללא יעדים מוגדרים ומתאימים המשקפים את צרכי הלמידה שלו. זכור את הגורמים הללו כאשר צוות הלמידה של ילדך פועל כדי לשרטט את הגורמים שלהם יעדי IEP.

3 שאלות ענו על ידי יעדי IEP טובים

1. מהן המטרות הספציפיות, האובייקטיביות והניתנות לכימות של הילד? איך אתה יכול למדוד את ההתקדמות של תלמיד מול מעורפל IEP מטרות שהן סובייקטיביות וקל להתעלם מהן?

קח, למשל, את יעד ה-IEP הזה: הילד יכתוב משפט שלם 80% מהמקרים. איך בדיוק נראה משפט שלם? כיצד ייקבע רף 80% זה - לכל מטלה? ליום? לסמסטר? כאשר מטרות לא מועילות כמו זה אינן מעורערות וממשיכות להוות חלק מה-IEP של תלמיד, הן משפיעות על האופן שבו הצוות תופס את התקדמות הילד ואולי עלול להחזיר אותם לאחור. זכרו, בשבתכם הבאה בוועדה, תרצו תשובות ברורות לשאלות הבאות:

• האם יעד ה-IEP הושג?
• אם לא, כיצד ניתן לשנות את ה-IEP בעתיד?

לעתים קרובות מדי מטרות הן מעורפלות או סובייקטיביות, ו-IEP לא יעיל פשוט מגולגל קדימה כי אין נתונים ליצור את הדחף לשנות את התוכנית.

[קבל את ההורדה החינמית הזו: כיצד ליצור ולתחזק את IEP של ילדך]

אם אתה נתקל במטרה ב-IEP של ילדך שאינך מבין, דחוף לאחור. בקש מהצוות להסביר באופן ספציפי כיצד המטרה תתמוך בצרכי ילדך וכיצד היא תוערך. באופן אופטימלי, קבוצה טובה של יעדי IEP תכלול אמצעים סטנדרטיים לקביעת ההתקדמות. המטרה שלך צריכה להיות להבין בבירור מה מהווה התקדמות מספקת על יעד IEP מסוים.

2. מי אחראי על מדידת ההתקדמות? ה צוות IEP צריך לזהות בבירור מי ימדוד את ההתקדמות של ילדך על יעד IEP, ובאיזו תדירות הם יבצעו הערכות. בהתאם למטרה, אדם זה עשוי להיות המורה של ילדך, אשת מקצוע או מומחה שבקיא במיומנות המדוברת.

3. איך בית הספר יעביר אליך את ההתקדמות של ילדך? דוחות התקדמות, הכוללים עדכונים על ביצועי יעדים, נדרשים עם IEPs. חשוב לקבוע באיזו תדירות תקבל עדכונים ופשוט אֵיך תקבל מידע זה על ילדך - דוחות כתובים, שיחות טלפון והודעות דוא"ל הן כמה אפשרויות.

בדרך כלל לוקח חודשים למדוד ולדווח א התקדמות הילד לעבר יעדי ה-IEP שלהם. בינתיים, שימו לב איך ילדכם מרגיש לגבי בית הספר. מאושר יותר, יותר השקפה בטוחה כלפי בית הספר הוא סימן בטוח לכך שה-IEP ויעדיו משקפים את הצרכים של ילדכם ושהמחנכים פועלים לפי התוכנית.

[קרא: בעיות נפוצות ופתרונות מועילים לתוכנית IEP/504 שלך]

אם אינך רואה התקדמות ונראה שהדברים אינם מתנהלים כשורה, דע שאתה יכול להיפגש עם צוות IEP בכל עת כדי לבחון מחדש את התוכנית. ייתכן גם לערוך שינויים קלים ביעד IEP ללא פגישה רשמית. זכור שה-IEP הוא מסמך חי, וחשוב שהצוות יבדוק שוב את התוכנית באופן עקבי.

יעדי IEP לתלמידים עם ADHD: השלבים הבאים

• הורדה חינמית: 8 כללים עבור IEP פרודוקטיבי ו-504 פגישות
• שאלות ותשובות: מה הופך יעד אקדמי למתאים?
• לקרוא: מה לעשות כאשר IEP מפסיק לעבוד

התוכן למאמר זה נגזר, בחלקו, מסמינר האינטרנט של ADDitude ADHD Experts שכותרתו, "לגרום לכיתה לעבוד עבור התלמיד שלך: איך לבנות תוכנית IEP או 504 טובה יותר עבור הילד שלך" [שידור חוזר של וידאו ופודקאסט מס' 227] עם סוזן ילין, Esq. ופול ב. ילין, MD, ששודר בשידור חי ב-21 באוגוסט 2018.

---

תוספת תמיכה
תודה שקראת את ADDitude. כדי לתמוך במשימתנו לספק חינוך ותמיכה בנושא ADHD, אנא שקול להירשם. קהל הקוראים והתמיכה שלך עוזרים להפוך את התוכן וההפצה שלנו לאפשריים. תודה.

• פייסבוק
• טוויטר
• אינסטגרם
• פינטרסט