ADDitude היקר: האם בני זקוק לאבחון לתוכנית 504?

הירשם לקבלת עלון ה- ADDitude היקר שלנו.

תשובות ADDitude

האמת היא שקל יותר לקבל תוכנית 504 עם אבחנה מרופא, אך אין בכך צורך. אתה יכול לשלוח בקשה בכתב להערכה ועל בית הספר להיענות לבקשתך או לדחות אותה. אם בית הספר דורש בדיקה רפואית, פסיכיאטרית או נוירולוגית לפני סיום ההערכה, הם, לא אתה, חייבים לשלם עבור ההערכה. בחלק מבתי הספר יש פסיכולוג בית ספר לצוות שיבצע הערכות.

אם בחרתם לבצע הערכה באופן פרטי, דברו עם רופא המשפחה. יש רופאי משפחה שמבינים בהפרעות קשב וריכוז והם כשירים להשלים הערכות. אחרים יפנו אותך לפסיכולוג או פסיכיאטר לצורך ההערכה.

הועלה על ידי איילין ביילי
סופר עצמאי, מחבר המתמחה בהפרעות קשב וריכוז, חרדה ואוטיזם

תשובות ADDitude

ההבנה שלי היא שהחוק אינו מחייב אבחנה לתוכנית 504, רק שלמידה מושפעת לרעה.

“אם תסמיני הפרעות קשב וריכוז מגבילים באופן משמעותי את יכולתו של ילד ללמוד הוא זכאי לשירותי סעיף 504”

אם הם דוחפים לאבחון שיעבוד איתך למרות זאת, סביר להניח שתצטרך לקבל את האבחנה. הנה איך

ועוד על 504 תוכניות.

הועלה על ידי פני וויליאמס
מנחה ADDconnect, מחבר להורות של הפרעות קשב וריכוז, ואמא לילד טרום נוער עם הפרעות קשב וריכוז

תשובות קורא

פנה לרופא אשר מיומן לאבחון נכון של ילדך. יש למלא טופס. בקש את הטופס בבית הספר והרופא צריך למלא אותו ולהירשם ממנו. על הטופס לזהות בבירור את האבחנה (באמצעות קודים רפואיים), ובמידת הצורך לזהות אם יש צורך בפסקה במשרה מלאה יחד עם שירותים אחרים.

הועלה על ידי Mooch

תשובות קורא

זה באמת תלוי בצוות שאתה עובד איתו בבית הספר. אפילו עם אבחנת רופא, ייתכן שהמורים, המנהל וצוות בית הספר האחרים לא יסכימו. יתכן והם יצטרכו לבצע בדיקות אקדמיות או התנהגותיות משלהם.

ראשית וודא שיש לך תיעוד מבית הספר המדבר על ביצועים / התנהגויות / בעיות. וודא שאתה יכול להוכיח שיש לו בעיה - זאת בהנחה שהם כבר לא מסכימים איתך.

לאחר מכן הייתי כותב רשימת הבעיות של בנך - הן בבית הספר והן מחוצה לו, ומשתף אותו עם בית הספר לפני שאתה נפגש איתם.

זה יעזור לכם לנהל את הפגישה. מה שמצאתי הוא שאם בית הספר יוביל את הפגישה, הם רק יתייחסו לדברים שהם רוצים לטפל בהם. הם מספקים את התאמות הטיפוסיות רק ללא קשר אם הן מתאימות או לא. זה גם עוזר לך להישאר בנושא ולוודא שהדאגות שלך מטופלות.

ואז באופן שיטתי יורד איתם ברשימה ובדוק כיצד הם יעזרו לבנך לטפל בכל אחת מהבעיות. במובנים רבים ניגשתי לזה כמו IEP. רציתי שהם יתאימו מאוד ספציפית ללינה שלהם - מה ש- 504 לא יעשה. 504 תוכניות אמורות להיות גנריות.

אם בנך יכול לתפקד בשיעור מבלי להסתבך, לעשות את כל עבודתו ולקיים חברויות חברתיות חזקות, ייתכן שלא תזדקק לאחת מהן. עם זאת, אם ילדכם סובל מהפרעות קשב וריכוז, סביר להניח שיש לו / כל הבעיות הללו, ובמקרה זה הייתי חושב שאתה צריך 504.

הועלה על ידי Motherhenn

תשובות קורא

במדינה שלי הם רק דרשו תעודת אבחון של נייר מכתבים חתום על ידי רופא המציינת את אופי לקות הלמידה של בני, כדי להיות זכאי לתכנית 504. מורים ואנשי צוות אחראים על ידי המדינה כמו גם המחוז בו אתם נמצאים לאחר שיזמתם את תהליך 504. מדווחים עליהם כחלק מצוות 504 של ילדכם, ונדרשים פגישות קבוצתיות שנתיות מכיוון שתכנית 504 שלו עוקבת אחריו בציונים ומשתנה כך שיתאים לצרכיו הגדלים והמשתנים. מעולם לא הייתי יודע על 504 תוכניות אלמלא רופא הילדים הראשון של בני. בית הספר לא מפרסם אף אחד מהשירותים החינמיים האלה במחוזותי, אתה רק צריך לדעת לבקש אותם. קיימים סוגים רבים של בדיקות, כולל שירותים חברתיים, טיפולי תקשורת, הערכות התפתחות קוגניטיבית, טיפולים בעיסוק, מודעות אספרגר ואוטיזם ועוד רבים וטובים. דולרי המס הציבוריים שלנו מסייעים לשלם עבור כל זה, אתה רק צריך לשאול את האדם הנכון או לשאול את השאלות הנכונות כדי להתחיל בעבודה בבית הספר שלך.

הועלה על ידי WhoAreYou4

תשובות קורא

קבוצת ההסברה הממלכתית שלנו הורה לי לכתוב מכתב המבקש פגישה לשקול תכנית 504. כתבתי את המכתב בו צוין בקשתי, הסיבות לבקשה והצרכים המדויקים שיענו. לפני כן אמרו לי שהם לא צריכים להעריך את בתי רק בגלל שביקשתי את זה. ברגע שכתבתי את זה בכתב, קיבלתי תשובה מהירה כמעט מתכופפת לאחור כדי להיענות לבקשתי, מכיוון שהיה להם עכשיו מסלול נייר וחובה חוקית להיענות לי.

הועלה על ידי קאמי

תשובות קורא

סעיף 504 הנו חוק פדרלי האוסר על אפליה כלפי אנשים עם מוגבלות ומבטיח לילדים גישה שווה לחינוך. אז בכל פעם שמישהו אומר לכם שבית הספר / מחוז בית הספר / או כל מה שאינו יודע או צריך לעמוד במשהו, בקשו ממנו בבקשה לקרוא את החוקים בסעיף 504. אני מציע שתקרא גם אותם. קשה להבין לפעמים, אבל זה מפתיע כמה מהר בית ספר יעבור כשאתה מתייחס לחוקים האלה.

אם הם אומרים לילדך בדיקות גבוהות מדי או שהוא זקוק לאבחון, בקש סיום ה- FBA (הערכת התנהגות מתפקדת). לפעמים די בסוגיית התנהגות כדי להשיג התאמות / שינויים. אם יש בעיה בהתנהגות, פירוש הדבר שהילד שלך לא לומד נכון וההתנהגות היא סימפטום / תופעת לוואי של אתגרי הילד. בדרך זו יחד עם הערכה לאנשי אקדמיה, יש גם הערכת התנהגות. במקביל בקש הערכה פסיכולוגית ומפגש IEP / 504. שלח בקשות בכתב. הכין עותקים של המכתבים ושמור אותם.

אתה מודיע לבית הספר שיש לך קצת ידע בנוגע למה שנדרש כדי להתחיל, שלא תתבאס, ושאתה רוצה שירותים לילדך. אם הגעת למפגש IEP / 504 והם לא ביצעו והשלימו FBA (הערכת התנהגות פונקציונלית) ושלחו / נתנו לך עותק לפני הפגישה כנדרש על ידי החוק אז אתה יכול פשוט לומר להם שהם לא השלימו את חלקם בתהליך ותשמחו לפגוש אותם לאחר שהם ישלימו את כל האחריות שלהם על שלך ילד. אל תתנו להם להגיד לכם שאין צורך ב- FBA. אם יש בעיות התנהגות, אתה רוצה שהם יתועדו מכיוון שהדבר עוזר להשיג התאמות / שינויים ב- 504 / IEP.

הועלה על ידי PattiJ

שאלה זו נשאלה במקור בפורומים של ADDConnect. קרא את הדיון המקורי כאן.

עודכן ב- 15 בספטמבר 2017