קרא את זה לפני פגישת ה- 504 / IEP הבאה שלך

כשמדובר בעזרה לילדינו בבית הספר, הידע והתמדה הם מטבעות ההצלחה. ככל שנדע יותר למה הילדים שלנו זכאים לבית הספר, כך נוכל להנדס את ההצלחה שלהם.

נקודה זו הונעה הביתה לפני כשבועיים על ידי כריס דנדי, מ.ס., מורה לשעבר, מומחה לחינוך, תורם תכוף ל ADDitude, ומחבר הוראת בני נוער עם ליקויי הפרעות קשב וריכוז וליקויי תפקוד ניהולי. היא הודיעה לנו כי המשרד לזכויות האזרח החל לפרסם הנחיות מדיניות לבתי ספר מוקדם יותר השנה למתן זכאות ל -504 תוכניות.

ההודעה של ה- OCR ברורה: מחוזות בתי ספר רבים מפרשים את האמריקאים עם מוגבלות וסעיף 504 פועל בצמצום מדי, ושולל שירותים לתלמידים מסוימים שצריכים לקבל אותם. אלה חדשות טובות להורים ולתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז.

לדוגמה, ה- OCR מציין כי "סטודנטים שבעבר לא היו עשויים להיות נקבע כי יש לו נכות לפי סעיף 504 וכעת ניתן למצוא למעשה את הכותרת השנייה כנכות על פי חוקים אלה. "

לא פחות חשוב, אומר ה- OCR, תלמידים שלמחוז בית ספר לא האמינו שיש להם מוגבלות, ולכן לא קיבלו אותם חינוך מיוחד או שירותים נלווים לפני אישור חוק התיקונים לשנת 2008, יש לשקול כעת במסגרת חוקיות חדשות אלה תקנים.

אז לפני שאתה קופץ לתא השרשרת והקסדה שלך ויוצא לדרך

יוסט עם פקידי בית הספר על אבטחת תוכנית 504 לילדך, קרא את סיכום הדגשים הנחוצים לדעת מ- OCR שדנדי העביר. ידע הוא כוח.

>> סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז שנמנעו מהם זכאות לתכנית 504 בעבר עשוי כעת להיות זכאי ויש לשקול מחדש.

>> בית הספר לא יכול להעניש או לשלול שירותים מכיוון שהתלמיד לוקח תרופות, יש התאמות, טכנולוגיה מסייעת, או שלמד שינויים בהתנהגות.

>> יש לפרש נכות רחבה. זה מוגדר כלקוי פיזי או נפשי המגביל באופן משמעותי חיים אחד או יותר עיקריים פעילויות, כולל קריאה, למידה, ריכוז, חשיבה, תקשורת ונוירולוגיות ומוח מתפקד.

>> על מחוז בית ספר לא להזדקק או לדרוש תיעוד או ניתוח נרחב כדי לקבוע שילד חולה בסוכרת, אפילפסיה, הפרעה דו קוטבית או אוטיזם יש מוגבלות. (למרות שהפרעת קשב וריכוז אינה מופיעה ברשימה, יש לכלול אותה ברשימה זו כאשר התלמיד נאבק בבית הספר.)

>> סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז שעושים ציונים טובים יכול להיות זכאי לשירותי סעיף 504. "ציונים הם שיקול אחד בלבד, ואינם מספקים מידע על כמה מאמץ או כמה משאבים חיצוניים נדרשים כדי שהתלמיד יוכל להשיג את אותם ציונים," אומר ה- OCR.

>> אם ההורים מבקשים הערכה, בקשה זו בלבד מצביעה על כך שהילד זקוק או אמור שהוא זקוק לשירותים.

>> על מחוזות בתי ספר לשנות את המדיניות והנהלים הנוגעים לסעיף 504 אם הם אינם עומדים בתקנים החוקיים.

קרא והדפיס כל הנחיות המדיניות של ה- OCR לפני הפגישה הבאה שלך עם מנהלי בתי הספר. ואז העבירו אותם למשתתפים. בדרך זו כולם יהיו באותו עמוד, וזה מקום טוב להיות בו תלמידים עם הפרעות קשב וריכוז והוריהם.

עודכן ב- 8 במרץ, 2017