ש: הבעיה הגדולה של התכהויות עוד יותר של שיעורי בית
ש: "למרות שיש לנו תוכנית שיעורי בית ולוח זמנים מוסכם, כשמגיע הזמן להתחיל לילד שלי יש התמוטטות אפית - צעקות, טריקת דלתות, סירוב לבצע את העבודה. אני מותש מהקרבות היומיומיים האלה וכיתות הילד שלי סובלים. אני יודע ששיעורי בית קשוחים יותר עבור תלמידים עם הפרעת קשב (ADHD או ADD) וכמה מקומות מגורים עשויים להיות מתאימים, אבל איך נעים קדימה כאשר התגובה של הילד שלי כל כך חזקה וכל כך שלילית בכל פעם שעורי בית עולים? "
שיעורי בית מסובכים - לילדים ומבוגרים - מסיבות שונות מאוד! אמנם יתכן שיש לך תוכנית שיעורי בית שהילדים שלך הסכימו לה בתיאוריה, אך תוכנית טובה לא פחות מהבעלות של הילד בה. אז אם ילדים לאחר התמוטטות וסירוב להכין שיעורי בית, סביר להניח שהם לא ממש קנו לתוכנית.
זה לא אומר בהכרח שבנך לא רוצה להשתמש בתוכנית, או שהוא לא יעשה זאת בעתיד. זה פשוט אומר שיש כנראה משהו אחר שקורה זו בעיה דחופה יותר.
[הורדה חינם: הערכת השליטה הרגשית של הנער שלך]
אולי הוא לא עשה זאת נקנה כי זו לא התוכנית שלו; או שהוא חושש שהוא לא יכול לעשות את זה; או שהוא רוצה לעשות זאת בדרך אחרת; או שהוא פשוט לא רואה למה הוא צריך להכין שיעורי בית בכלל! הבעיה האמיתית עדיין לא ברורה, ולכן יתכן ותכנית שיעורי הבית הטובה ביותר איננה הפיתרון הנכון לטפל בבעיה העומדת בבסיסה. זה נפוץ ביותר. לעתים קרובות מאוד, הורים מיישמים פתרונות לפני שהם מבהירים את הבעיה האמיתית שהם מנסים לטפל בהם.
לדוגמה, הורה או בית ספר עשויים להחליט שכל התלמידים צריכים להשתמש במתכנן. אבל מה אם זה לא מתאים לילד שלך? כשהילדה לא חוזרת הביתה עם כל המטלות שלה שנכתבו באופן קריא מעט בספר, היא מסתבכת - או בבית או בבית הספר. אבל האתגר האמיתי למעשה לא דובר - בכך שהילד זקוקה לדרך יעילה לתפוס את משימות שיעורי הבית שלה בכל יום. סביר להניח שאף אחד מעולם לא דיבר איתה על מה עוד היא יכולה לנסות מלבד המתכנן. וכך היא מסתבכת בגלל שהיא לא משתמשת במתכנן, כאשר למען האמת היא הייתה עושה בדיקה נהדרת עם חבר שיעורי בית או מצלמת את המשימה על הלוח, או... אתה מבין את הרעיון.
אנו מתעצבנים כשילדים לא משתמשים במערכות שהצבנו עבורם. אבל מדוע עליהם? זה בדרך כלל לא המערכת שלהם!
במקום להתחיל עם הפיתרון, אני מעודד את ההורים לגבות ולגלות מה באמת קורה. אם ילדיכם עוברים התמזגות בשיעורי בית, שאלו את עצמכם את הדברים: "מה האתגר שבבסיס?" סביר להניח שתגלה שילדכם לא רואה או מסכים שתפקידו להכין את שיעורי הבית. הוא התרגל להסתמך על הוריו כדי לוודא שזה נעשה, כך ששיעורי הבית הם עדיין בראש סדר העדיפויות של ההורים, ולא שלו. פיתרון יעיל לבעיה זו שונה מאוד מיצירת תוכנית שיעורי בית. כעת המטרה היא להתמקד בסיוע לילד לקחת בעלות על שיעורי הבית שלו.
[שידור חוזר חינם של סמינר מקוון: יש לך את זה! הנעת בני נוער ללא איומים או ויכוחים]
אז איך אתה עזור לילד לקחת בעלות? ובכן, זו בהחלט שאלה מורכבת יותר לענות עליה, מכיוון שהיא כוללת מוטיבציה ומספר גישות הורות אחרות. אבל אני מציע לך להתחיל להבין טוב יותר את מה שילדך מתנגד בפועל. זה פחד מכישלון ("אם אני לא עושה את זה, אני לא עושה את זה לא נכון" או "זה לא משנה; אני פשוט אעשה זאת לא נכון בכל מקרה ")? או אולי פחד מהצלחה ("אם אני אעשה זאת, הם יצפו שאעשה זאת כל יום.")? האם זה שעמום? קשה מדי מיד אחרי הלימודים כשילדך מותש? מה באמת קורה?
התנגדות היא סימן ברור לכך שילדכם נאבק במשהו. אתה לא יכול לעזור לו ללמוד להתגבר עליו אם אתה לא מבין את הבעיה האמיתית. אם אתה מקבל שהבעיה אינה שילדך לא פעל לפי תוכנית שיעורי בית מוסכמת, אתה יכול להתמקד בבעיה האמיתית... ותהיה כמה צעדים קרוב יותר לפיתרון יעיל.
[צעד או צעד אחורה? כיצד לזהות (ולהפסיק) הפעלה]
יש לך שאלה למאמן הורות נוער היקר של ADDitude? הגש כאן את השאלה או האתגר שלך.
חוות הדעת וההצעות שהוצגו לעיל מיועדות לידע הכללי שלך בלבד ואינן מהוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי או לטיפול במצבים רפואיים ספציפיים. אסור להשתמש במידע זה כדי לאבחן או לטפל בבעיה או מחלה בריאותית ללא התייעצות עם גורם רפואי מוסמך. אנא התייעץ עם נותן שירותי הבריאות בכל שאלה או חשש שיש לך בנוגע למצב שלך ושל ילדך.
עודכן ב- 22 בנובמבר 2019
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחיות ותמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי הבריאות הנפשיים הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
