מה עדיף: IEP או תוכנית 504?

ילדכם מראה סימני הפרעות קשב וריכוז. הוא עושה בסדר בבית הספר, אבל לא ממש ממלא את הפוטנציאל שלו. המורה שלו דיבר איתך על ה התאמות היא מספקת, אבל ברגע שהיא סיימה אתו השנה, אז מה? האם המורה הבא שלו יכיר אותו מספיק טוב בכדי להציע את מקומות הלינה שעבדו או, עדיף, להציע מקומות שונים כפי שהוא זקוק להם?

כל אלה הן שאלות גדולות ללא תשובות קלות. צרכי ילדכם שונים מאלו של כל ילד אחר עם הפרעות קשב וריכוז. כל מקרה הוא באמת ייחודי, אך הדרך בה ההורים צריכים ללכת היא שחוקה היטב. זה מתחיל בהערכה ואבחון ADHD רפואי לילדך. ואז זה דורש הערכה של שני סוגים של תכניות התאמה שילדך יזדקק להם על סמך הפרופיל האקדמי, ההתנהגותי ו / או התחושתי שלו. כאן אתמקד למטה.

אני חושב שהילד שלי סובל מהפרעות קשב וריכוז - מה עלי לעשות?

אם אתה ו / או המורה של ילדך חושדים כי התנהגות בלתי-קשב, היפראקטיבית או אימפולסיבית של ילדך עשויה להצביע על הפרעות קשב וריכוז, סביר להניח שהתחנה הראשונה שלך היא משרד רופאי ילדים. לא כל רופאי הילדים ישלימו הערכת הפרעות קשב וריכוז או יציעו אבחנה, עם זאת, רופא הילדים שלך הוא טוב תחילה תחילה מכיוון שהיא יכולה להפנות אותך לפסיכולוג או נוירולוג מהימן שיכולים להעריך ולאבחן תסמינים.

א נוירולוג או פסיכיאטר יכול לאבחן הפרעות קשב וריכוז. עם זאת, אינך צריך לסמוך עליהם שיספרו לך איזה סוג תומך זקוק לילדך בכיתה. הנוירולוג שלך עשוי להמליץ ​​על המלצותיך אך לא תקבל הבנה מקיפה של הילד שלך פרופיל למידה, וגם לא תלמדו על אילו מקומות אירוח בכיתה מוצגים כמשפרים את המיקוד למידה.

זה בדרך כלל א פסיכולוג מגיע ב. פסיכולוג יכול להציע בדיקות להישגים חינוכיים, קוגניציה או מנת משכל ותפקוד מנהלי - כל אלה עוזרים לעצב את שלך פרופיל סגנון הלמידה של הילד, להביא למיקוד את חוזקותיו וחולשותיו האקדמיות והוביל להמלצות לכיתה התאמות. הערכה פסיכולוגית-חינוכית זו מביאה לעיתים קרובות גם ללקויות למידה קשורות העשויות לסבך את האבחנה, הטיפול והביצועים של ילדכם.

מהי תוכנית לינה 504?

א 504 תוכנית לינה מודרכת על ידי החוק האמריקני עם מוגבלות (ADA) להבטיח שלסטודנט עם מוגבלות יש גישה למגורים המשפרים את התפקוד האקדמי.

על מנת להעפיל ל תכנית 504תלמיד צריך לאבחן לקות פיזית או רגשית, או ליקוי (למשל הפרעות קשב וריכוז) המגביל פעילות אחת או יותר של פעילויות חיים מרכזיות (למשל, תשומת לב, השתתפות בכיתה).

לאחר שקיימת אבחנה, ההורה מכין מכתב לוועדת 504 של בית הספר המפרט את המוגבלות וכן את מקומות הלינה הדרושים לתלמיד. כשאתה מכין את המכתב שלך, התחל עם זה, "אני מבקש לבקש תכנית לינה של 504 לילד שלי עקב אבחנה של הפרעות קשב וריכוז, המגבילה פעילות אחת או יותר של חיי חיים גדולים ויכולתו לגשת לתכנית הלימודים."זהה את תאריך הלידה של ילדך, כיתה, מורה (אם בבית הספר היסודי), ולצרף מכתב מהפסיכולוג שלך, רופא ילדים, נוירולוג או פסיכיאטר המעידים על אבחנה וסוג של הפרעות קשב וריכוז (למשל, לא קשוב, היפראקטיבי / אימפולסיבי, או משולב).

תכנית לינה של 504 יכולה גם לספק זמן ממושך או ניהול קבוצות קטנות לבדיקות כלליות עבור ילדכם.

שים לב שתלמיד אינו מסוגל לקבל הדרכה מיוחדת (למשל, בתוכנית משאבים בכיתה או משאבים מחוץ לכיתה החלפה) - או שירותים נלווים, כגון ריפוי בעיסוק, טיפולי תקשורת או פיזיותרפיה - דרך מגורים של 504 תכנן.

מה זה IEP?

תוכנית IEP או תוכנית חינוך מותאמת אישית מונחית על ידי חוק חינוך אנשים עם מוגבלות (IDEA) ומספקת חינוך מיוחד ושירותים קשורים לסטודנט המזוהה כבעלי מוגבלות שמשפיעה לרעה על יכולתה לקבל לימודים אקדמיים הוראה. סטודנט המקבל שירותי חינוך מיוחד זכאי לשינוי תכנית הלימודים, התאמות בכיתה, הדרכה מיוחדת, וכן שירותים נלווים כגון ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה, טיפולי תקשורת ו / או ייעוץ (על ידי העובד הסוציאלי בבית הספר או בית הספר פסיכולוג).

הורה או מורה מפנה את הילד לחינוך מיוחד ושירותים נלווים, וילדך יכול להיבדק על ידי צוות לימודי הילד. הערכות אלה יכולות להיות מורכבות מאלה: הערכה פסיכולוגית, הערכה חינוכית, הערכה חברתית, הערכת דיבור, הערכת פיזיותרפיה, הערכת ריפוי בעיסוק. הערכות אחרות, כמו הערכת עיבוד שמיעה מרכזית, בדיקה נוירולוגית או פסיכיאטרי ההערכה מתבצעת לרוב על ידי אנשי מקצוע מחוץ לבית הספר אשר מקבלים חוזים על ידי בית הספר שלך גלשן.

סטודנט עם IEP מוערך מחדש כל שלוש שנים כדי לקבוע את המשך זכאותו. עם זאת, הורה יכול לבקש הערכה מחודשת מוקדם משלוש שנים, אך לא פחות משנה. גם IEP נבדק מדי שנה.

אולם מחלקת החינוך טוענת שתכנית 504 "יכולה" לכלול חינוך מיוחד ושירותים נלווים. זה נכון?

504 לתוכניות לינה באמצעות ADA אין מימון, עם זאת, IDEA לחינוך מיוחד ו- IEPs כן. כתוצאה מכך, ילד אינו מסוגל לקבל חינוך מיוחד ושירותים נלווים באמצעות תוכנית 504.

אם ילד זקוק לתכנית לחינוך מיוחד ושירותים קשורים, הוא היה פנה לצוות לימודי הילד ויוצר תוכנית חינוך פרטנית (IEP).

ניתן להכניס ילד עם תכנית 504 בכיתה עם מורה שני (מורה לחינוך מיוחד, להוראה משותפת בתכנית המשאבים) אך לא נספר לכמות התלמידים הנמצאים תחת מטריית החינוך המיוחד (מכיוון שיש יחסי תלמיד למורה שצריך לשמור). תלמיד זה נחשב לתלמיד חינוך כללי. כך גם לגבי תלמיד המוצב בכיתה עם תמיכה paraprofessional. הילד יכול להפיק תועלת מאיש הצוות בכיתה, אך הפרפרופסיונאלי אינו ממוקם בכיתה זו עבור התלמיד עם תוכנית 504. הוא או היא שם בשביל הילד או הילדים עם ה- IEP. עם זאת, הם לא ישללו את תמיכת סטודנטים אחרת אם הם ידרשו זאת.

כמו כן, מחוזות מסוימים יספקו שירותים קשורים כגון ייעוץ על ידי חבר CST או ריפוי בעיסוק במסגרת תוכנית 504, אך זה מאוד ספציפי למחוז. זה לא כתוב בחוק, אבל מחוזות מסוימים (אם יש להם את הצוות הזמין) יספקו אותו לסטודנט.

זה נשמע מסובך, אך למעשה 504 תכנית מיועדת לילדים בתחום החינוך הכללי. חינוך מיוחד נופל תחת IEP ו- IDEA. ילד חינוך כללי אינו מקבל שירותי חינוך מיוחד במסגרת תכנית 504. אם כן, הסיבה לכך היא שהמחוז הספציפי הסכים לעשות כן. בחינוך המיוחד יש הרבה מקום לאפור, והדברים משתנים ממחוז לרובע. אני רואה בזה פסיכולוג פרטי המשתתף ב- IEP וב- 504 מתכננים פגישות ממש במחוז שלי כאן בניו ג'רזי.

תוכנית IEP או 504?

אם ילדכם זקוק ללינה בכיתה - כמו שישב מחוץ לחלונות וקרוב למורה - אך לא תוכנית אקדמית, ילדכם זקוק לתוכנית 504.

עם זאת, אם לילדך יש חולשה או לקות למידה, שקול IEP. אם ילדכם זקוק לשירותים קשורים נוסף על כך, קחו בחשבון IEP.

לכן, אם אתה חושד שילדך סובל מהפרעות קשב וריכוז, התחל עם אבחנה מוסמכת וודא ששקול לקויות למידה קשורות. עם המידע הזה בידכם תוכלו להתחיל להעריך את הדרך הטובה ביותר עבור ילדכם ואת הקריירה האקדמית שלה.

עודכן ב- 15 בפברואר 2019