אוומייגוד! סוף סוף ניהלתי את "השיחה (ADHD)" עם בני

כל זה לא היה הלם. תמיד חשבנו שלבן שלנו בלייז יש סיכוי טוב ללקות בהפרעות קשב וריכוז.

זה הגיע לגנטיקה. גם לאבא שלו וגם לסוג הלא-קשב בדרגות שונות. אנו שוכחים תאריכים ושעות. שמות הם דברים חלקלקים, קלים לשמיעה וקשים לזכירה. אני מאבד את הטלפון שלי. הוא מאבד את מפתחותיו. אנו ממקמים באופן קבוע חלקים חיוניים של ציוד ביתי: כבל מחשב, חשפנית בורג, השלט הרחוק. הכלבים אוכלים אורז לארוחת הבוקר כי שכחנו לקנות פורינה. משימות ביתיות בסיסיות מתבטלות, כמו מגרפת החצר ושטיפת כלים וקרצוף קירות אמבטיה. אנחנו עובדים קשה, בעלי ואני. אנחנו מנסים. לפעמים הפרעות קשב וריכוז שלנו מנצחות.

כשבלייז התחיל להראות סימנים להפרעה, לא חשבתי על כל זה. הייתי הורות כמו שרובנו עושים תוך כדי תנועה. בלייז לא היה מקשיב. הוא באמת לא שמע את שלושת בקשותיי להפסיק לקפוץ מהספה. אז התחלתי לגעת בו כשדיברתי.

בלייז זרק התפרצויות זעם מאסיביות בערך מחצית מהזמן הוא התבקש לנקות. אחרי חודשים שמתי לב שהתפרצויות הזעם התרחשו רק כשהוא היה "באזור": להתעסק עם לגו, לצייר, לשחק בדינוזאורים. ביקשתי ממנו להיגמל מהזרם היפה הזה ולהרים ניירות. התחלתי לתזמן את בקשותיי. הוא קפץ ממיטות, ספות, שולחנות, כסאות; הוא טיפס על ספות דלתות ותלה ממדפי המגבות. התקנו גן שעשועים מיני בחדר השינה הרזרבי, שלם עם מגלשה, שיוכל להשתמש בו כדי לטפס ולקפוץ ולתלות.

הוא לא היה שומע אותנו אם הוא צופה בטלוויזיה או מנגן Angry Birds. כדי להישאר בשקט במסעדות, הוא היה צריך להתעסק במשהו, כמו טלפון או קש. כנסייה התכוונה לספרים ולהתרפקות, כי אחרת הוא היה זוחל מתחת לספסלים. הוא לא ידע איך לקרוא לאף אחד. הוא שיחק עם אותם ילדים בכל פעם במשותף לחינוך ביתי, אבל הוא לא ידע את שמם. הוא לא יכול היה לומר לי את שמו של המורה שלו, ארבעה חודשים לשיעור.

[מוקרן: האם ילדך יכול היה לסבול מהפרעות קשב וריכוז?]

בוקר אחד הגעתי מוקדם לאיסוף שיתופי פעולה. מבעד לחלון ראיתי את בלייז, רגליים מתנדנדות, יושבות לשולחן עם מורה. הילדים האחרים עמדו בשורה בשורות מסודרות. הם שרו. שאלתי את המורה על זה. "הוא הטריד ילדים אחרים," אמרה בביישנות, כאילו זו אשמתה. "אה, והוא לא רצה להכין כרטיסים לוותיקים היום, אז הוא פשוט צייר. ואז הוא צייר עוד קצת במקום לצבוע. "

זה היה ADHD קלאסי בספר הלימוד. ידעתי שהגיע הזמן לדבר איתו. בעלי לא הסכים.

"פעם הייתי מצייר דינוזאורים במקום לעשות דברים שלא רציתי," הוא אמר.

"כן ו יש לך הפרעות קשב וריכוזהזכרתי לו.

הוא זלל את מצחו והתכופף.

השיחה לא הגיעה רק לאחר מספר שבועות אחר כך. בעלי נתן לבלייז את המצלמה הדיגיטלית הישנה שלנו. הוא הדגיש שהוא צריך ללמוד להשתמש בו, והוא היה אחראי על זה. לא אחיו, אלא הוא. המלה "אחריות" הושלכה הרבה.

[כיצד להסביר את הפרעת קשב וריכוז לילדך]

בלייז הבין את זה. במשך כמה שבועות נראה היה שהוא עוקב אחר המצלמה. ואז, הבלתי נמנע קרה - הוא לא הצליח למצוא את זה. "זו האחריות שלך," אמר בעלי והשאיר את זה שם. לא שמענו על כך יותר. עד שלושה שבועות אחר כך, כשחבר שלח שקית דברים שהשארנו בבית שלהם. המצלמה התיישבה למעלה. בלייז תלה את ראשו. "עכשיו אתה תהיה כועס עליי שאיבדתי את זה," הוא אמר.

"לא," אמרתי. "אתה יודע איך אמא מאבדת את הטלפון הנייד שלה ואבא מאבד את המפתחות שלו ואנחנו תמיד מאבדים את השלט הרוקי?" הוא הינהן. "זה בגלל שיש לנו הפרעות קשב וריכוז. זה מקשה לזכור היכן שמנו דברים. אנו עשויים לחשוב על משהו אחר. במקום בו רוב האנשים זוכרים, 'הנחתי את השלט על השולחן', אנו עשויים לחשוב על מה לקרוא או לצפות או לבשל לארוחת ערב. בפעמים אחרות אנו פשוט לא זוכרים דברים. זה לא נדבק במוחנו. "

"יש לי הפרעות קשב וריכוז. אבא סובל מהפרעות קשב וריכוז. וגם אתם סובלים מהפרעות קשב וריכוז. "

בלייז שמע את המילה "הפרעות קשב וריכוז" בעבר. הוא ידע שזה חל עליו. אבל הוא לא הבין מה המשמעות של זה. "אז בגלל זה איבדתי את המצלמה?" הוא שאל.

"באופן חלקי," אמרתי. "הפרעות קשב וריכוז לא אומר שאתה לא יכול להיות אחראי לדברים. אבל הפרעות קשב וריכוז מקשות עליו הרבה יותר. זה אומר שהיינו צריכים לעשות מקום מיוחד למצלמה שלך, או להזכיר לך את זה הרבה, כי זה יותר מדי לבקש ממך, ברגע זה, לזכור אותה בכל פעם. "

"אז אתה לא משוגע?"

"לא. אני לא שמח שעזבת את המצלמה אצל מייקל ומישל, אבל אני לא כועסת. זה היה בחלק מההפרעות קשב שלך. "

"הפרעת קשב וריכוז היא הסיבה שאתה לא שומע אותי לפעמים כשאני אומר לך לעשות משהו. אתה יודע איך אתה קופץ על המיטה, ואני אומר לך לא לקפוץ על המיטה ואתה אומר 'בסדר' ותוריד מזה, ושתי דקות אחר כך אתה שוב קופץ על המיטה? כאילו אינך זוכר, או שמפתה מדי לשלוט בעצמך? זה הפרעות קשב וריכוז. זה לא אומר שאתה יכול לקפוץ על המיטה. אבל זה יכול לעזור לנו להבין מדוע אתה קופץ על המיטה, ולתת לנו מקום להתחיל לעבוד עליו. "

בלייז הנהן. ניסיתי לגייס קצת הורים שאני בסדר - אתה בסדר, אבל לא הייתי מספיק מהיר. הוא נדד לצלם תמונות. אני לא יודע כמה טוב הצלחתי. אני לא רוצה שבלייז יחשוב ש- ADHD הוא תירוץ לכל התנהגות שלילית. אני רוצה שהוא יבין מדוע קשה לזכור דברים, מדוע הוא לא יכול לעקוב אחר צעצועים ולמה לוקח לו יותר זמן "לשמוע" אותי.

לא רק שהוא צריך לזכור שיש לו הפרעות קשב וריכוז. גם אני. אני לא יכול לכעוס כשהוא לא שומע אותי אומר לו לנקות. אני לא יכול לאבד את העשתונות כשהוא קופץ על המיטה בפעם השישית. אני צריך לעזור לו לעקוב אחר רישומים וניירות וספרי ספרייה. אני צריך לעבוד עם ההפרעה שלו, באותה דרך שהוא צריך לעבוד איתה.

באותה דרך שאני צריך לעבוד עם שלי.

["כאשר הפרעות קשב וריכוז כולן במשפחה"]

עודכן ב- 28 בדצמבר 2018